浙江版小學語文一年級zcs教案

1、浙江版小學語文一年級 zcs 教案教材分析本課包括 4 部分內(nèi)容。第一部分是三個聲母z、c、s和三個整體認讀音節(jié)zi、ci、si 及他們的四聲，并配有三幅提示音形的圖畫。第二部分是聲母 z、 c、 s 和單韻母 a、 e、 u 的拼音練習以及三 拼音練習。第三部分是 z、 c、 s 的書寫范例。 第四部分是復習鞏固，包括兩大塊內(nèi)容。第一塊內(nèi)容是一張全 家人在勞動的畫， 以及三個標有拼音的詞語。 第二塊內(nèi)容是一首標有 拼音的兒童詩。詩歌中有許多三拼音，如 qiaacute ；o、 suagrave ； n、li 8、xi Ong、kuagrave; i有一定難度。教師可充分利用小組 合作的優(yōu)勢，

2、鼓勵孩子們之間互相幫助，如小組內(nèi)還有困難，可讓小 組之間互相幫助， 這樣不僅可以讓孩子感受到學以致用的快樂， 還能 培養(yǎng)他們的合作意識。正確認讀整體認讀音節(jié) zi 、 ci 、 si 是本課教學的重點， 聲母 z、c、 s 和整體認讀音節(jié) zi 、 ci 、 si 發(fā)音時的區(qū)別和三拼音是本課教學 的難點。預設目標：能正確認讀、書寫聲母 z、 c、 s。能正確認讀整體認讀音節(jié) zi 、 ci 、 si 及其四聲。能正確拼讀 z、 c、 s 與其他韻母組成的音節(jié)。能熟練地拼讀兒歌，并正確認讀 做、過、了、不、樂 5 個 生字。教學時間：2 課時課前準備： 拼音卡片、課件 第一課時 教學要求能正確認

3、讀、書寫聲母 z、 c、 s。能正確認讀整體認讀音節(jié) zi 、 ci 、si 及其四聲。 教學過程（一）復習舊知 認讀韻母 a o e i u 及其四聲。（二）學習新課教學 zi（1）出示圖片，小姑娘在干什么？（小姑娘在黑板上寫字。）（2）用粉筆寫的字叫（生：粉筆字）。 用鋼筆寫的字叫（生：鋼筆字）。用鉛筆寫的字叫（生：鉛筆字）。 用毛筆寫的字叫（生：毛筆字）。你會寫哪種字？（3）字的拼音就是 zigrave ； （出示）試讀，引導觀察形： 像小姑娘寫的字，加上 igrave ；。去掉小帽子，誰會讀？（正音）（4）練讀四聲。（5）兒歌鞏固：老鼠出洞，z iz iz io我愛紫色，z iz iz

4、 lo我會寫字， zigrave ； zigrave ； zigrave ；。教學 ci（1）出示圖片，圖上畫的是什么動物？（小刺猬）（ 2） 為什么叫它刺猬？（身上有刺）（3）還有哪些動物身上也有刺？（豪豬）植物呢？（茄子、黃瓜、月季、玫瑰）（4）刺的拼音就是cigrave ;,引導記形。去聲調(diào)認讀ci 正音。（5）練讀四聲。3 教學 si（ 1） 出示圖，蠶寶寶在干什么？（吐絲）（2）誰還能給絲組個詞？（頭發(fā)絲、鋼絲、鐵絲、蘿卜絲）（3）絲的拼音就是s i ,引導記形。去聲調(diào)認讀si,正音（4）練讀四聲。（三）鞏固練習快速認讀整體認讀音節(jié)： zi 、 ci 、si 。（四）比較認讀出示 zi z ci c si s1 師帶讀。2 說說每對拼音有什么相同、不同的地方？（明確前面的都是整體認讀音節(jié)，后面都是聲母，發(fā)音相似， 但聲母的發(fā)音要更輕、更短一些。）打亂順序認讀。（五）書寫練習1 師范寫，生書空。（強調(diào) z 、c 、s 都是小個子， 都住在二樓， 都是一筆寫成的。 ）2 生在書上臨摹，速度快的在范字旁可多寫幾個。教師提醒學 生寫字要注意保持正確姿勢。交流展覽。第二課時教學要求1 能正確拼讀 z、 c、s 與其他韻母組成的音節(jié)。2 能熟練地拼讀兒歌，并正確認讀 做、過、了、不、樂 5 個 生字。教學過程（一） 猜謎鞏固猜謎：像個 2 字（打一聲母