關(guān)于3000字的實(shí)習(xí)總結(jié)歸納

1、 關(guān)于 3000 字的實(shí)習(xí)總結(jié)歸納時(shí)光如光陰似箭一般匆匆走過， 每天自己一個(gè)人去上班一個(gè)人回家， 3000 字實(shí)習(xí)總結(jié)歸納。這2 個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們?cè)谝黄疬^生日，在一起玩耍。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)， 不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說：聽不如看，看不如做。 人可以開展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來，沒有一步步的做， 又何來一步步的開展。 在本次長達(dá)2 個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。2 個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與少兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓

2、我逐步愛上了少兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的少兒教師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中， 與不同的人打交道。 和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)， 怕呢， 就是讓小朋友聽你的要求， 和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與少兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的教育生涯中我會(huì)做得更好。通過這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理

3、解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向， 回憶這些日子， 我學(xué)到了許多少兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、 喜歡孩子， 要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回憶這些日子，我學(xué)到了許多少兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)

4、著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入少兒園， 才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦 .也很重要 . 也總結(jié)歸納出一些經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)總結(jié)歸納 3000 字實(shí)習(xí)總結(jié)歸納 。 首先， 整理好本班教室的衛(wèi)生， 減少少兒與細(xì)菌接觸的時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將少兒能接觸到的地方擦拭一遍， 特別是少兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于少兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用 84 消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使少兒滑到。給少

5、兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)少兒注意保持個(gè)人和生活場合衛(wèi)生的好習(xí)慣。 保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。避免少兒滑到。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)， 我才知道， 做教師難， 做少兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界， 他們好比一把把鎖， 教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。 跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模?還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的少兒教師還真不容易， 光靠現(xiàn)在學(xué)

6、的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才罚?現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆， 緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。只有不好的教師， 沒有不好的孩子。 幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。 面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子， 我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。通過實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)少兒教師的工作； 更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的少兒的身心開展特點(diǎn)作為一個(gè)少兒教師， 除了做好少兒的教育工作外，如何做好少兒教師、社會(huì)在開展，對(duì)少兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這

7、就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及， 要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來。在實(shí)習(xí)期間， 最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。 當(dāng)我寫好一份教學(xué)導(dǎo)案， 認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程規(guī)范和情景后， 我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接， 少兒情緒的調(diào)動(dòng)， 課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來， 在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我

8、的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕戒躁， 要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面， 不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察認(rèn)真，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠獲得進(jìn)步，得到提高和開展。我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師， 在他們的身上我看到了自己早已喪失的一面。本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有快樂也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)， 更讓我們有一種將要成為一名少兒教師的自覺與壓力。 書本是我們的基礎(chǔ)， 經(jīng)驗(yàn)

9、是我們的利器， 實(shí)習(xí)則是綜合器， 讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能， 使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格， 當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的， 前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也 要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的 教師到一個(gè)好教師的轉(zhuǎn)變，最后完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的 專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間， 很多 的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種 子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生， 自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時(shí)