信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)五年級(jí)英語下（第二單元）My favourite season-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)五年級(jí)英語下（第二單元）My favourite season義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品目錄一、 單元信息 HYPERLINK l _bookmark1 3二、 單元分析 HYPERLINK l _bookmark2 4(一) 課標(biāo)要求 HYPERLINK l _bookmark3 4(二) 教材分析 HYPERLINK l _bookmark4 42(三) 學(xué)情分析 HYPERLINK l _bookmark5 6三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark6 8四、 單元

2、作業(yè)設(shè)計(jì)思路 HYPERLINK l _bookmark7 9(一) 整體思路 HYPERLINK l _bookmark8 9(二) 具體流程 HYPERLINK l _bookmark9 9(三) 作業(yè)設(shè)計(jì)要素 HYPERLINK l _bookmark10 10五、 課時(shí)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark11 12(一) 第一課時(shí) HYPERLINK l _bookmark12 12(二) 第二課時(shí) HYPERLINK l _bookmark13 14(三) 第三課時(shí) HYPERLINK l _bookmark14 19(四) 第四課時(shí) HYPERLINK l _bookm

3、ark15 22(五) 第五課時(shí) HYPERLINK l _bookmark16 25(六) 第六課時(shí) HYPERLINK l _bookmark17 29六、 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) HYPERLINK l _bookmark18 34(一) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容 HYPERLINK l _bookmark19 34(二) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表 HYPERLINK l _bookmark20 41基本 學(xué)科 年級(jí) 學(xué)期 教材版本 單元名稱33信息第二學(xué)期英語五年級(jí)Unit2 My favourite season人教版(三 年級(jí)起點(diǎn))單元組織方式自然單元 重組單元對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容Part A Let

4、s try and Lets talkPart A Lets learn & Read and matchPart B Lets try and Lets talkPart B Lets learn & Ask and answer序號(hào)1234課時(shí)名稱 My favourite seasonDifferent seasonsDraw four seasonsActivities in different seasonsRobin likes all the seasonsDifferent seasons inChina and Australia課時(shí)信息Part B Read and wri

5、te & Lets checkPart A Lets spell Part C Story time56小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息及簡(jiǎn)介本單元學(xué)習(xí)的主題是季節(jié)。教學(xué)內(nèi)容是通過在教室里幾位學(xué)生和懷特老師談 論季節(jié)以及在不同的季節(jié)適合開展的活動(dòng)來展開的， 學(xué)習(xí)一些關(guān)于季節(jié)及活動(dòng)單 詞，并學(xué)會(huì)用句子來描述季節(jié)的特征。本單元的話題， 學(xué)生在四年級(jí)學(xué)習(xí)過關(guān)于天氣的一些形容詞， 在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)， 著重放在本單元的核心句型“Which season do you like best?” “I like_best. Its_. I can_”的練習(xí)以及運(yùn)用方面。所以， 在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)， 注重

6、情景的設(shè)置， 讓所有的學(xué)生有話說， 讓能力強(qiáng)的學(xué)生說的多， 真正做到為我所用。二、 單元分析 4444(一)課標(biāo)要求本單元屬于“人與自然”主題,要求學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠有興趣地用 英語表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)以及在不同的季節(jié)適合開展的活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生的小組 合作意識(shí)，溝通和交流的能力，并進(jìn)一步了解有關(guān)全球氣候差異的常識(shí)。(二)教材分析1.內(nèi)容分析本單元主要學(xué)習(xí)不同季節(jié)的情境,學(xué)習(xí)最喜歡的季節(jié)原因的表達(dá),以及討論不同國(guó)家氣候差異的特征等。本單元第一部分,第 14 至 16 頁。 Lets talk 部分展現(xiàn)了 Mr Jones 布置學(xué)生們 畫四季圖畫， 并討論最喜歡的季節(jié)的場(chǎng)景， 讓學(xué)生感知，

7、 引出本單元的教學(xué)話題。 Lets learn 部分學(xué)習(xí) Mr Jones 在課堂上和學(xué)生們討論最喜歡的季節(jié)。 Read and match 部分滲透四季的特點(diǎn)并讓學(xué)生完成連線練習(xí)。 Lets spell 部分訓(xùn)練學(xué)生的語音和書寫,鞏固已學(xué)過的知識(shí)。本單元第二部分,第 17 至 19 頁。 Lets talk 展示了 Amy 和 Miss White 談?wù)?Amy 的季節(jié)圖畫的背景對(duì)話情景。 Lets learn 展示 Mike 和吳斌斌兩人討論最喜歡的季節(jié)及其原因的對(duì)話情景， 呈現(xiàn)四個(gè)詞組的詞形和意義。 Read and write 部分在四幅圖片的幫助下， 描述了四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)， 以及機(jī)器

8、人 Robin 表達(dá)的對(duì)四 季的喜好之情。本單元第三部分,第 20 至 21 頁， 對(duì)本單元所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。 Lets check 的部分考察學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握情況。 Lets wrap it up 部分通過對(duì)特 殊疑問詞的選擇填空來考察學(xué)生對(duì)特殊疑問詞的理解和運(yùn)用。 Story time 將本單 元的， 知識(shí)要點(diǎn)融入到簡(jiǎn)單有趣的故事中， 并且科普了澳大利亞和中國(guó)的季節(jié)月 份分布的不同，使學(xué)生能夠一邊愉快的閱讀故事，一邊復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)要點(diǎn)。2.結(jié)構(gòu)分析從單元整體教學(xué)出發(fā)， 根據(jù)話題內(nèi)容對(duì) A 、 B 教學(xué)版塊進(jìn)行統(tǒng)整、組合， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。統(tǒng)整和

9、組合后的版塊為：55My favourite seasonUnit2 My favouriteDifferent seasonsDraw four seasonsActivities in differentRobot likes all the seasonsDifferent seasons in China and Australia通過 6 個(gè)子話題“My favourite season -Different seasons -Draw four seasons -Activities in different seasons -Robin likes all the seasons

10、Different seasons in China and Australia”層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過對(duì)話“Which season do you like best?”“I like.best”“I often.”不斷深入了 解季節(jié)及其特點(diǎn)。在完成單元所有內(nèi)容學(xué)習(xí)后,初步形成“季節(jié)”這一話題， 引發(fā)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的不同季節(jié)特點(diǎn)的進(jìn)一步思考。(三)學(xué)情分析與單元總體目標(biāo)66661.學(xué)情分析語言基礎(chǔ)本單元的教學(xué)在學(xué)習(xí)第一單元日常活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)， 學(xué)生把各種時(shí)間 段的活動(dòng)與各個(gè)不同季節(jié)的活動(dòng)相對(duì)比和互換， 在復(fù)習(xí)第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行新 課講授 ，注重新舊知識(shí)聯(lián)

11、系，學(xué)生易于接受。生活經(jīng)驗(yàn)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過兩年半的英語學(xué)習(xí)， 已經(jīng)可以把部分英語表達(dá)代入到 日常生活中， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語溝通。但是因?yàn)槟媳卑肭驓夂虿町惖拇嬖冢?學(xué)生缺 乏對(duì)于別國(guó)的季節(jié)特征的認(rèn)知， 從而在認(rèn)識(shí)和理解方面存在一些代溝。所以應(yīng)當(dāng)盡量提供或模擬真實(shí)的情境進(jìn)行教學(xué)，更好地和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)習(xí)能力五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)英語的高級(jí)階段， 在英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫方面都 有了一定的感知和積累， 可以進(jìn)行較為完整的句型訓(xùn)練和簡(jiǎn)單的語篇組織。但是 由于這個(gè)年齡階段的學(xué)生還是處在英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段， 所以還需要教師有效地 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)， 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中鍛

12、煉和提升 自己的英語綜合語言運(yùn)用能力。情感儲(chǔ)備7777孩子十分容易親近自然， 對(duì)于季節(jié)的變換也十分好奇。所以本單元的主題和 學(xué)生的日常生活息息相關(guān)， 更容易產(chǎn)生學(xué)生的共鳴， 從而在學(xué)習(xí)目標(biāo)語言知識(shí)的 基礎(chǔ)上， 拓展出其他知識(shí)內(nèi)容， 豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式。對(duì)于學(xué)生的情感教育主 要在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活的樂趣， 表達(dá)自己的喜好。教師也要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)各 個(gè)季節(jié)的變化，從而享受季節(jié)更替給我們帶來的美好生活。2.知識(shí)目標(biāo) 能夠聽、說、讀、寫五個(gè)關(guān)于季節(jié)的單詞以及四季里典型活動(dòng)的詞組。 能夠在情景中詢問并回答對(duì)季節(jié)的喜好， 并簡(jiǎn)單陳述喜歡這個(gè)季節(jié)的理由。 能夠在教師的指導(dǎo)下完成 Lets spell, L

13、ets play 部分的內(nèi)容。 能夠理解 Story time 部分的小故事,并能夠復(fù)述故事。3.能力目標(biāo) 能夠在圖片的幫助下理解描寫四季的短文。 能夠在語境中正確使用新單詞和詞組描述四季及其典型活動(dòng)。 單元的歌曲： Whats your favourite season?4.情感態(tài)度、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生有興趣， 用英語表達(dá)自己所喜愛的季節(jié)， 并 陳述理由。 引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。 能夠讓學(xué)生了解有關(guān)全球氣候差異的常識(shí)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)在英語課程核心素養(yǎng)的背景下,從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備品格和8888關(guān)鍵能力出發(fā),以語言能

14、力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力， 促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展,有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽說讀寫五個(gè)關(guān)于季節(jié)的單詞： spring, summer, autumn, winter, season，以及四季里典型活動(dòng)的四個(gè)詞組： go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman，此外，學(xué)生能夠聽說讀 寫句型 which season do you like best？ Winter.

15、 Why? Because I like summer vacation!，且詢問并回答對(duì)季節(jié)的喜好，并有能力簡(jiǎn)單陳述喜歡某個(gè)季節(jié)的理 由。2. 學(xué)生能夠在語境中，正確使用重點(diǎn)單詞和詞組描述四季及其典型活動(dòng)，并且能夠按照正確的語音語調(diào)和意群朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。3. 學(xué)生能夠在教師的幫助下總結(jié)歸納 why 和because 的用法，并且能夠在 圖片的幫助下理解描寫四季的短文，運(yùn)用句型 I like best. Because書面表 達(dá)自己最喜歡的季節(jié)及原因。4. 能夠掌握字母組合 br/gr 的發(fā)音規(guī)律，并且在單詞中區(qū)分兩個(gè)發(fā)音，而 且能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合 br/gr 發(fā)音規(guī)律的單詞。 5

16、. 通過本單元的話題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)自己所喜歡的季節(jié)， 并陳述理由，而且能夠讓學(xué)生了解有關(guān)全球氣候差異的常識(shí)。 (二)單元作業(yè)目標(biāo) 9999 1. 在作業(yè)練習(xí)中，使學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型。并鍛煉學(xué)生 利用核心詞匯和句型表達(dá)自己所喜歡的季節(jié)，并陳述理由。 2. 通過每一課時(shí)的分層作業(yè)練習(xí)，讓不同英語水平的學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)， 積極提高英語能力。 3. 通過作業(yè)活動(dòng)鞏固字母組合 br/gr 的發(fā)音規(guī)律。 4. 通過作業(yè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)溝通和交流的能力 。 5. 通過作業(yè)練習(xí)，使學(xué)生們了解有關(guān)全球氣候差異的常識(shí)，拓寬他們的知 識(shí)面。 四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路(一

17、)整體思路依據(jù)單元教材內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)劃分，以課時(shí)為單位,每課時(shí)分別設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)類作業(yè)(A) 、提升類作業(yè)(B) 和拓展類作業(yè)(C) ； 以單元為單位設(shè)計(jì)出單元 質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。(二) 具體流程及目標(biāo)單 元 目 標(biāo)教 材 內(nèi) 容 、課 時(shí) 劃 分課時(shí)作業(yè) 1課時(shí)作業(yè) 2課時(shí)作業(yè) 310課時(shí)作業(yè) 4課時(shí)作業(yè) 5課時(shí)作業(yè) 6單元作業(yè)(三) 作業(yè)設(shè)計(jì)要素1. 作業(yè)設(shè)計(jì)原則。在本次單元作業(yè)設(shè)計(jì)中， 遵循了分層原則， 第一層次(A)為知識(shí)的直接運(yùn)用和基礎(chǔ)練習(xí)， 是全體學(xué)生的必做題， 例如抄寫和朗讀； 第二層次(B) 為簡(jiǎn)單綜合題， 例如默寫及有情感地表演對(duì)話， 是中層水平的學(xué)生能達(dá)的能力； 第三層次(C) 綜

18、合題和探索性問題， 例如創(chuàng)編新對(duì)話并展示， 是學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生的拔高題，為選做題。A注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與操練,完成此項(xiàng)最高獲得獎(jiǎng)?wù)?5 枚。B提升知識(shí)難度和掌握熟練度,完成此項(xiàng)最高獲得獎(jiǎng)?wù)?10 枚。C 著重于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和綜合運(yùn)用,完成此項(xiàng)最高獲得獎(jiǎng)?wù)?5 枚。2.作業(yè)設(shè)計(jì)思路。 “階梯式”作業(yè)， 是指像上臺(tái)階一樣， 讓不同水平的學(xué)生自 11主選擇，給了學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。 三個(gè)計(jì)劃中其實(shí)都設(shè)計(jì)了一個(gè)必做題，此外，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和需要選擇其它提高題?！?A” 為比較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)； “ B” 的作業(yè)難度加大， 需要一定的理解； “C” 的作業(yè)著重于理解和實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生自己選擇想完

19、成的作業(yè)， 多了選擇的空間， 多了主動(dòng)的權(quán)利， 作業(yè)在他們的眼中不再是一種負(fù)擔(dān)，而是無窮的樂趣。3.以課時(shí)作業(yè)(單元作業(yè))為單位,編排作業(yè)總量,預(yù)估作業(yè)時(shí)間。本單元作業(yè)以 6 個(gè)課時(shí)作業(yè)和 1 個(gè)單元測(cè)試組成。每個(gè)課時(shí)作業(yè)以課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),基于教材學(xué)習(xí)內(nèi)容編排作業(yè)。如針對(duì) Lets learn 課時(shí)，作業(yè)以鞏固詞匯知識(shí)為主，以情境為支撐，強(qiáng)調(diào)詞匯使用；針對(duì) Read and write 課時(shí)，圍繞季節(jié)主題開展讀寫練習(xí)，拓展學(xué)生閱讀量，鞏固閱讀策略，探索寫作。4.以激勵(lì)為導(dǎo)向,開展作業(yè)評(píng)價(jià)。每項(xiàng)課時(shí)作業(yè)后均安排自我評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還安排了同伴、家長(zhǎng)和教師參與作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)維度指向

20、作業(yè)內(nèi)容,學(xué)生完成后，結(jié)合不同評(píng)價(jià)維度，可以反思作業(yè)的完成過程,能更好的理解作業(yè)的主題意義。五、課時(shí)作業(yè)Lesson 1 A. Lets try and lets talk教師寄語： Nopains, no gains. 沒有付出就沒有收獲?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】： 121、復(fù)習(xí)詢問天氣的句型： Whatsthe weather like? 及關(guān)于天氣的一些單詞 sunny, windy, rainy, cloudy, hot, cold 等。2、掌握關(guān)于對(duì)方最喜歡的季節(jié)的對(duì)話： Which season do you like best? _. Its_.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：關(guān)于對(duì)方最喜歡的季節(jié)的對(duì)話： W

21、hich season do you like best? _. Its_.【自主檢測(cè)】：1.作業(yè)內(nèi)容：A模仿小達(dá)人：模仿錄音朗讀 A.Lets talk (預(yù)估完成時(shí)間 10-15mins)B口語小達(dá)人：熟讀課文 + 帶動(dòng)作表演對(duì)話(預(yù)估完成時(shí)間 10-15 mins)C我們是小小演員。 帶動(dòng)作表演對(duì)話 + 根據(jù)文本創(chuàng)編新對(duì)話。(預(yù)估完成時(shí)間 10-15 mins)備注： 作業(yè) A 中朗讀作業(yè)布置及反饋如下圖。13 作業(yè) C 中所需文本如下。A： Which season do/does . like best?B: .like/likes.best. Its .can.2. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自評(píng)學(xué)

22、生評(píng)價(jià)完成情況1. 我能認(rèn)真、順利完成本 次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：_老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2.我能運(yùn)用重點(diǎn)句型詢問對(duì)方最喜歡的季節(jié)。3.遇到不懂的地方， 我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為討論自己最喜歡的季節(jié)， 為對(duì)話課型。學(xué)生在完成作 業(yè)的過程中， 運(yùn)用課文重點(diǎn)句型詢問對(duì)方最喜歡的季節(jié)， 有助于學(xué)生鞏固語言知 識(shí)，在真實(shí)的情境中使用語言,有利于目標(biāo)語言的輸出?！緦W(xué)習(xí)體會(huì)】11114444失敗&不足:成功&收獲:Lesson2 A. Lets learn & Read and match教師寄語： Reading enriches the mind. 開卷有益。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

23、：1.掌握單詞 spring, summer, autumn(fall), winter, season.2.靈活運(yùn)用句型 Whichdo you like best ?并根據(jù)實(shí)際情況回答?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：重點(diǎn)句型 Which season do you like best? _.Its _.【自主檢測(cè)】：1.作業(yè)內(nèi)容：歡迎大家進(jìn)入“自選超市”，先參觀一下， 再根據(jù)自己的需要選做符合自己 特色的作業(yè)吧！11115555 A1. 規(guī)范書寫 5 個(gè)四會(huì)單詞，拼讀并默寫單詞。( )2. 聽錄音利用智慧課堂跟讀課文。( )mins)15(預(yù)估完成時(shí)間B1.收集 3 句關(guān)于季節(jié)的諺語或名句。( )2.利用

24、手抄報(bào)的形式展示四季。( ) (預(yù)估完成時(shí)間 15 mins) (預(yù)估完成時(shí)間15-20 mins)今天的購物活動(dòng)到此結(jié)束了，你獲得了多少塊獎(jiǎng)牌呢？我們來分享一下吧。給 點(diǎn)提1.行 2.C收集中國(guó)傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣資料，用圖片或者做成視頻以 PPT 的形式進(jìn) 講解和介紹( )書面表達(dá)。( )以我最喜歡的為主題，可以是季節(jié)、人物或者地點(diǎn)。進(jìn)行描述，并 出喜歡的原因，推薦給小伙伴們。例如，可以圍繞冬奧會(huì)舉辦的時(shí)間和地，以及讓你印象深刻的人物寫一寫，不少于 5 句話。 11116666示詞： hot, cold, green, golden, swim, ski 備注：朗讀作業(yè)布置及反饋如下圖。11

25、117777學(xué)生 PPT 作品部分截圖如下：學(xué)生手抄報(bào)作品如下圖：182.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)完成情況1.我能認(rèn)真、順利完成本 次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：_2.我能畫出季節(jié)并正確書 寫。3.遇到不懂的地方， 我知 道主動(dòng)查詢相關(guān)資料。老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為通過各個(gè)季節(jié)的特征學(xué)習(xí)春、夏、秋、冬的的表達(dá)方 式，為詞匯課型。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同形式的鞏固和展示， 鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力，拓展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。【本課學(xué)習(xí)體會(huì)】失敗&不足:成功&收獲:Lesson 3 B. Lets try and lets talk教師寄語： Do one th

26、ing at a time, and do well.一次只做一件事,做到最好!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：1、正確聽、說、認(rèn)讀詞匯和短語： good job, because。192、正確聽、說、朗讀句型： Which season do you like best? I like best. Why? Because并能表演 Lets talk 的對(duì)話內(nèi)容， 將本課時(shí)的核心語句運(yùn)用到真實(shí)場(chǎng)景 中?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：能在實(shí)際交流中正確運(yùn)用有關(guān)季節(jié)問答的句型： Which season do you like best? I likebest. Why? Because; 并且能在對(duì)話過程中能夠準(zhǔn)確掌握形容詞

27、來 描述四季的不同特點(diǎn)。【自主檢測(cè)】：1.作業(yè)內(nèi)容：A模仿小達(dá)人：利用暢言曉學(xué) APP 模仿錄音朗讀 B. Lets talk(預(yù)估完成時(shí)間 10-15mins)B口語小達(dá)人：熟讀課文并在暢言曉學(xué)里用英文回答文本問題。Q1： Which season does Amy like best? Why?Q2： Which season does Miss White like best? Why?(預(yù)估完成時(shí)間 10-15 mins)C我們是小小演員。 與同伴進(jìn)行角色扮演，并根據(jù)文本和 word/phrase bank創(chuàng)編新對(duì)話。(預(yù)估完成時(shí)間 10-15 mins)備注：20 作業(yè) A 作業(yè)布置

28、及反饋如下圖： 作業(yè) A 作業(yè)布置如右圖： 作業(yè) C 中所需文本如下。A： Which season do you like best?B: I like best?A: Why?21B: Because I.Bank:Sentences(I can/I will/I often/always/sometimes/I like.)Words and phrases(autumn/winter/summer/spring/go on a picnic/goswimming/pick apples/make a snowman/play in the snow/eat ice cream/eatw

29、atermelons/summer vacation/winter vacation/plant flowers)2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)完成情況1. 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：_2.我能說出自己最喜歡的季節(jié)和喜歡原因。3.遇到不懂的地方， 我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為討論自己最喜歡的季節(jié)并說明原因， 為對(duì)話課型。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，運(yùn)用課文重點(diǎn)句型回答自己最喜歡的季節(jié)以及說明原因， 有助于學(xué)生鞏固語言知識(shí)， 提升學(xué)生的口語表達(dá)水平， 并且在真實(shí)的情境中使用語言,有利于目標(biāo)語言的輸出?！緦W(xué)習(xí)體會(huì)】 22成功&收獲:失敗&不足

30、:Lesson4 A. Lets learn & Ask and answer教師寄語 Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 、能聽、說、讀、寫四季里典型活動(dòng)的四個(gè)詞組。2、能運(yùn)用綜合知識(shí)進(jìn)行情景交流， 圍繞話題 My favourite season 運(yùn)用句型“Which season do you like best? ”,并能進(jìn)行回答?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：學(xué)生能夠結(jié)合自己生活實(shí)際，運(yùn)用本課內(nèi)容進(jìn)行自主對(duì)話。【自主檢測(cè)】：1.作業(yè)內(nèi)容A.1.個(gè)人自讀， 模仿錄音朗讀 A.Lets learn (預(yù)估完成時(shí)間 5-10min

31、s) ( )( )2.看圖，寫出短語。_ _ _ _22223333 3小組內(nèi)核對(duì)答案B.與同伴對(duì)話，根據(jù)自身情況創(chuàng)編新對(duì)話。 (預(yù)估完成時(shí)間 5-10mins) ( )A. Hello .Which season do you like best?B. I like best.A. Why?B. Because I can /I like /I often/There is /It is Word bank:Spring, summer, fall, winter, pick apples, beautiful, pink C.閱讀提升,判斷正 T 誤 F (預(yù)估完成時(shí)間 3-5mins)

32、( )There are four seasons in a year. Spring is my favourite season. Theweather in spring is warm. Grass and trees begin to turn green. The beautiful flowers are everywhere. Summer is a hot season. The days are long and we can often go swimming. In autumn, it goes cool. The colouris golden. Farmers a

33、re busy. They pick apples. Winter is very cold.Sometimes it snows. We like to play in the snow and make a snowman. ( )1.I like spring best.( )2. Grass and trees begin to turn green in summer.( )3.The days are long in winter.( )4. In autumn, farmers begin to pick apples.( )5. We dont like winter.備注：作

34、業(yè)布置及反饋如圖：242.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)完成情況1.我能認(rèn)真、順利完成本 次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：_老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2.我能創(chuàng)編新對(duì)話。3.遇到不懂的地方， 我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課主要考察學(xué)生對(duì)短語、詞匯和句型的理解、記憶和掌握能力， 幫助學(xué)生 夯實(shí)基礎(chǔ)， 鞏固知識(shí)點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生情景對(duì)話能力和讀寫水平。另外加強(qiáng)語篇閱讀 的練習(xí)，鍛煉學(xué)生閱讀理解能力，有利于提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。【學(xué)習(xí)體會(huì)】22225555失敗&不足:成功&收獲:Lesson 5 B. Read and write & Lets check教師寄語： Seeing is believing. 眼見為

35、實(shí)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.Understand Read and write.2.Be able to master the main words and sentences.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：關(guān)于四個(gè)季節(jié)的描述： Which season do you like best? _. Its_. Because _.【自主檢測(cè)】：1.作業(yè)內(nèi)容：A1.利用智慧課堂模仿錄音朗讀 B. Read and write ( )2.根據(jù)短文回答問題。( )Q1: Which season does Robin like?Q2: Why does Robin like spring?22226666 Q3: What

36、s the weather like in summer?Q4: What does Robin want to do in autumn?Q5: Why is it white in winter?(預(yù)估完成時(shí)間 15 mins)B根據(jù)閱讀文本畫思維導(dǎo)圖， 復(fù)述課文。( )(預(yù)估完成時(shí)間 15mins)C熟讀課文 + 嘗試配音冰雪奇緣視頻片段 + 展示表演。( )(設(shè)計(jì)意圖： 在理解課本文本的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行課外拓展訓(xùn)練， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣)。 (預(yù)估完成時(shí)間 15-20 mins)朗讀作業(yè)布置及反饋如下圖：思維導(dǎo)圖作業(yè)反饋如下圖：2727配音作業(yè)布置及反饋如下圖：282.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自評(píng)學(xué)

37、生評(píng)價(jià)完成情況1.我能認(rèn)真、順利完成本 次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：_老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2.我能理解文本并回答有關(guān)文本的問題。3.遇到不懂的地方， 我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第五課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為機(jī)器人羅賓對(duì)于各個(gè)季節(jié)的認(rèn)知的表達(dá)方式， 為閱讀 課型。通過閱讀短文分析文本引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 歸納與總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 并在活動(dòng)中進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，提升學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。【本課學(xué)習(xí)體會(huì)】失敗&不足:成功&收獲:Lesson6 C Story time教師寄語： Practice makes perfect.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.Understand story time292.Review

38、 the main words and sentences.【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：關(guān)于低于差異的天氣和季節(jié)： Which season do you like best? _. Its_.1.作業(yè)內(nèi)容：A模仿小達(dá)人：模仿錄音朗讀 lets spell (預(yù)估完成時(shí)間 10-15mins)B我們是小小畫家。將本篇小故事整理主干并畫出。(預(yù)估完成時(shí)間 10-15mins)C自測(cè)小達(dá)人： 學(xué)生們完成了本單元的最后一課， 對(duì)于本課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一行的測(cè)試。作業(yè) A 中朗讀作業(yè)布置及反饋如下圖。30朗讀反饋：如上圖所示，學(xué)生整體表現(xiàn)優(yōu)秀，且平均用時(shí)在 12 分鐘左右， 最短的只要 7 分鐘， 此項(xiàng)作業(yè)高效完成。且學(xué)

39、生們?cè)谄桨宓膸椭露?能朗讀的非常優(yōu)秀， 單詞的發(fā)音得到了糾正， 對(duì)單詞理解也更加的透 徹。33331111 【故事整理樹】：我能回答最喜 歡的季節(jié)： 我能詢問對(duì)方最 喜歡的季節(jié)： 我能敘述故事的 主要內(nèi)容： 我能角色扮 演其中的一 個(gè)人物： 我能知道中西方 地區(qū)差異和季節(jié) 差異： Unit2 My favourite season(設(shè)計(jì)意圖：通過大樹分支，讓學(xué)生明白故事并掌握本課要領(lǐng)。)【自主檢測(cè)】：一、我是小小“偵探”，我來判斷。1. ( ) Christmas often in summer in China.333322222. ( ) Koala likes winter best.

40、3. ( ) They like to make a snow man on Christmas.(設(shè)計(jì)意圖：在理解故事的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，考查閱讀能力)。二、 我是小小“作家”，能寫出故事的大意Koala comes to visit Zoom Zip on Christmas. He usually_ and _ in the sea in his country. Because Christmas is in _ in_.so they never have _ for Christmas.(設(shè)計(jì)意圖：在理解故事的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出故事的大意，鍛煉寫作水平)?！鹃喿x提升，我能行

41、】My name is Mary. I am eleven. Ted is my brother. He is thirteen. Weare in the same school. My mother is a teacher. She is a teacher in our school. My father is a teacher, too. He is a Chinese teacher in a college. I have a cat. Its name is Miaomiao. It is white. It is a nice cat. We are good friend

42、s.( )1、I am twelve.( )2、Ted is Marys brother.( )3、Ted and I are in the same class.( )4、My parents are teachers.( )5、I have a cat.(設(shè)計(jì)意圖：拓展閱讀量，在理解本課的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)了課本原版閱讀后， 根據(jù)新課標(biāo) 2022 版本的二級(jí)要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行一定層次的拔高，有助于一學(xué)生豐富語言，拓展對(duì)英語的閱讀興趣，鍛煉了學(xué)生自主解決問題的思維品33質(zhì)。)2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)完成情況1.我能認(rèn)真、順利完成本 次作業(yè)。完成時(shí)長(zhǎng)：_老師評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)2.我能運(yùn)用重點(diǎn)句型

43、詢問對(duì)方最喜歡的季節(jié)。3.遇到不懂的地方， 我知道主動(dòng)查詢相關(guān)資料?！颈菊n學(xué)習(xí)體會(huì)】失敗&不足:成功&收獲:結(jié)語本單元作業(yè)設(shè)計(jì)以“雙減”政策為思想指導(dǎo)，按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，34目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生綜合語言能力的發(fā)展，嚴(yán)格控制書面作業(yè)完成時(shí)間。以靈活性，層次性， 開放性為原則， 提倡作業(yè)設(shè)計(jì)有彈性， 分層次和體現(xiàn)個(gè)性， 下面就讓我們對(duì)本單元設(shè)計(jì)一個(gè)合理的測(cè)評(píng)吧!六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)Unit 2 My favourite season 單元達(dá)標(biāo)闖關(guān)卷五年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)緊緊圍繞“seasons”專題,創(chuàng)設(shè)主題為“Round-table conference”情境，在圓桌會(huì)議上大家一起探討季節(jié)以及在

44、不同季節(jié)適合開展的不同活動(dòng),來向中外友人更好地介紹中國(guó)。本測(cè)試共設(shè)計(jì)八大題， 內(nèi)容覆蓋全面、題型設(shè)置多變、難易適中、緊扣教材中心,鞏固基礎(chǔ)適當(dāng)延伸，發(fā)展學(xué)習(xí)能力、讓學(xué)生真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。從聽力和筆試兩個(gè)板塊全面覆蓋的專題質(zhì)量檢測(cè)。時(shí)間設(shè)定: 40 分鐘活動(dòng)主題： Favourite season會(huì)前考核：親愛的同學(xué)， 本周五我校將舉行一個(gè)圓桌會(huì)議， 屆時(shí)將邀請(qǐng)不同國(guó)家的孩 子們來做客， 和我們一起探討天氣情況、四季特點(diǎn)。誰能代表我們中國(guó)隊(duì)參加 呢？首先我們先來考查以下語音，能正確朗讀下面組合并舉出至少三個(gè)單詞例 子的同學(xué)才能代表中國(guó)隊(duì)參加本次會(huì)議哦：33335555_br_gr_cl_p

45、l_恭喜過關(guān)的小朋友，下面會(huì)議開始 Who spring summer autumn winter 一、主持人進(jìn)行提問：大家可以想想中國(guó)的每個(gè)季節(jié)的天氣特點(diǎn)嗎？圖文連線， 尋找合適的搭檔。(5 points)33336666 sunnywarmand hotwindycold andsnowycool and二、 會(huì)議第二項(xiàng)議程：通過分析季節(jié)的特點(diǎn)， 大家可以說一說自己或者朋友家 人最喜歡的季節(jié)。試著完成下面的調(diào)查表吧！ (10 points)三、會(huì)議第三項(xiàng)議程： 通過分析季節(jié)的特點(diǎn)，大家可以說一說自己或者朋友家人在各個(gè)季節(jié)喜愛的活動(dòng)和原因。 (10 points)373737Shen Li:

46、 I like spring in China. I go on a p_ with my family.Li Ming: In China.The weather in summer is s_ and hot.Sandy: Do you know what my favourite season is ？I like a_ best.Leo: My mum likes winter best because she can p_ apples with us.Anna: I like winter because I like m_ snowman. 大家說著說著，會(huì)議突然中斷， 因?yàn)橛械?/p>

47、同學(xué)遇到了生詞， 出現(xiàn)了語言 的溝通障礙， 請(qǐng)你作為場(chǎng)外求助，為大家解決困難吧。四、小小翻譯家 (20 points)1.Which season do you like best? _2.Because the colours are pretty! _3.How about you? _4.I like summer best because of Childrens Day. _5.What do you often do in summer? _6.我經(jīng)常去游泳。 _7.今天天氣怎么樣。8.春天是綠色的，有花朵和歌曲_9.秋天是金色的，農(nóng)民們很忙。 _10.夏天是炎熱的，而且天很長(zhǎng)。

48、_五、 同學(xué)們翻譯的困難解決啦，讓我們來自由盡情的交流吧(選出正確的應(yīng)答語， 完成下面對(duì)話) (40 points)場(chǎng)景 A：每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。大家暢所欲言， 分別說了自己國(guó)家的活動(dòng)差異， 小小提示， 我們的中國(guó)隊(duì)友的對(duì)話中， 還介紹我們中國(guó)的美食。所以同學(xué)們能把 每一句對(duì)的上嗎？A. Go swimming. Its hot in Australia.B. Spring. Because Its pretty in China.Chen Jie: What would you like to eat? _Binbin: Which season do you like best? _33338888C. At 9:30 p.m inSpain.Jack: What do you often do in December? _Li Lei: When do you eat dinner? _D. Beef noodles. Chinese noodles are very delicious .We eat “Chang ShouMian”on birthdays.E. Summer.Elsa: Why do you like spring?_場(chǎng)景 B：Mr Lon9s