幼兒園大班夏天來了主題教案通用-幼兒園夏天主題教案

1、 幼兒園大班夏天來了主題教案通用_幼兒園夏天主題教案活動目標(biāo)： 1. 在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒以輕松地、有爆發(fā)力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。 2. 啟發(fā)幼兒通過樂器和身體動作有節(jié)奏地表達(dá)出歌曲中雷雨時的各種聲音。 3.通過歌曲來進(jìn)展幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。 2.歌曲音帶。jAB88.coM 3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。 活動過程： 一歌曲導(dǎo)入 1播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。 （這些聲音在我們學(xué)過的哪首歌里有的？） 2.幼兒演唱歌曲夏天的雷雨（合唱、領(lǐng)唱）要求以輕松地、有爆發(fā)力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。 二敲擊

2、樂器來模擬歌曲中的各種聲音 1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。 2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在老師的引導(dǎo)下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。 3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。 三用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音 1.啟發(fā)幼兒用肢體或其他的方法來發(fā)出類似閃電、雷、雨的聲音。 （如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等） 2播放音帶讓幼兒用肢體發(fā)聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。 幼兒園大班夏天來了主題教案【篇五】 大班下學(xué)期美術(shù)教案夏天來了 設(shè)計(jì)意圖： 通過老師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導(dǎo)下，較生動，精確的

3、進(jìn)行繪畫，及填充顏色。 活動目標(biāo)： 1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。 2、能夠比較形象的繪畫夏天，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。 3、喜愛夏天，感受夏天帶來的歡樂。 活動預(yù)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。 活動難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。 活動過程： 一、老師提問幼兒：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼兒集體回答。老師問：那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？幼兒回答，引出夏天。 二、老師問幼兒喜愛夏天嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)狀況回答。說：那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。你們聽-夏天來了開頭播放幻燈片。 三、

4、老師協(xié)作夏天來了背景音樂及圖片，敘述夏天，介紹夏天花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，可愛的熊貓珍寶. 四、老師敘述完畢，問幼兒：小伴侶們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？提出要求： （1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。 （2）保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。 （3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。 提示： 涂顏色時候用筆力度勻稱，顏色勻稱，合理。 五、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上。 活動延長： 上一堂手工課，預(yù)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預(yù)備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級。 延長閱讀 幼兒園關(guān)于夏天的主題教案 幼兒園關(guān)于夏天

5、的主題教案 主題： 火辣辣的夏天 主題說明： 雖然夏天酷熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美麗的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以傾聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中奇妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感愛好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個活動中，引導(dǎo)幼兒主動地探究發(fā)覺和學(xué)習(xí)。在玩耍中積累有關(guān)夏日的閱歷，引發(fā)對夏天很多問題的思索。在談?wù)?、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、樂觀地制造，體驗(yàn)夏日給我們帶來的很多歡樂，并學(xué)會在夏日自我愛護(hù)的方法。 讓孩子擁有一個健康、歡樂的夏天。 家園共育： 1、協(xié)作主題引導(dǎo)幼兒觀看夏季的主要特征，關(guān)心幼兒完成

6、“夏天來了”調(diào)查表。 2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生學(xué)問、對幼兒進(jìn)行健康教育。 3供應(yīng)玩水嬉戲材料，鼓舞幼兒多探究多發(fā)覺。 4家長園地中供應(yīng)“夏季飲食衛(wèi)生”、“夏季掌握幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長閱讀。 主題網(wǎng)絡(luò) 雷陣雨 荷花池里的伴侶 火辣辣的夏天 找陰涼 在水池邊 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的熟悉。豐富自然角，供應(yīng)夏季的花卉(荷花、太陽花。主題： 火辣辣的夏天 主題說明： 雖然夏天酷熱的、難耐的，但對孩子們來說夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美麗的花裙子，可以盡情玩水

7、、游泳、打水仗，可以傾聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中奇妙的奏鳴曲。這一主題以幼兒感愛好的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫穿于各個活動中，引導(dǎo)幼兒主動地探究發(fā)覺和學(xué)習(xí)。在玩耍中積累有關(guān)夏日的閱歷，引發(fā)對夏天很多問題的思索。在談?wù)?、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、樂觀地制造，體驗(yàn)夏日給我們帶來的很多歡樂，并學(xué)會在夏日自我愛護(hù)的方法。 讓孩子擁有一個健康、歡樂的夏天。 家園共育： 1、協(xié)作主題引導(dǎo)幼兒觀看夏季的主要特征，關(guān)心幼兒完成“夏天來了”調(diào)查表。 2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛(wèi)生學(xué)問、對幼兒進(jìn)行健康教育。 3供應(yīng)玩水嬉戲材料，鼓舞幼兒多探究多發(fā)覺。 4家長園地中供應(yīng)“夏季飲食衛(wèi)

8、生”、“夏季掌握幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內(nèi)容供家長閱讀。 幼兒園夏天主題教案：教孩子熟悉夏天 前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷挠變簣@夏天主題教案：教孩子熟悉夏天，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 中國兒童教育網(wǎng)致力于供應(yīng)給廣闊幼兒老師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)供應(yīng)的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣闊老師輕松備課。 一、教學(xué)目的 1.通過本

9、課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培育同學(xué)的觀看力量和比較力量（比較夏天與春天有什么不同）。 3.培育同學(xué)喜愛大自然的情趣；使同學(xué)體會到，大自然是不斷變化的。 二、教學(xué)預(yù)備 1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 2.掛圖或投影片春天、夏天。 三、教學(xué)過程 （一）教學(xué)引入 1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。） 2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。（板書課題。） （二）學(xué)習(xí)新課 1.比較圖中的夏天與春天有什

10、么不同 （1）出示掛圖或投影片春天、夏大 （2）分組觀看、爭論：夏天與春天有什么不同？ （3）匯報觀看、爭論結(jié)果： 熟悉夏天的一般特點(diǎn)，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同？（夏天的天空多云。） 樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。） 田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開頭收割。） 河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。） 人的衣著有什么變化？（換了夏裝。） 孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。） （4）觀看課本第18和48頁的圖。 （5）分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不

11、同？ （6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。） 2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同 （1）敘述：課前，你們觀看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。 （2）匯報觀看結(jié)果： 熟悉當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 我們這個地方的夏天與春天有什么個同？ 我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？ （以上兩個問題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。） （3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)

12、的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特殊熱；北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。 這個問題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。 （三）鞏固練習(xí) 1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。 2.學(xué)習(xí)歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來更親切，更有意義。 夏每天氣好酷熱， 天氣多雨河水多。 柳葉茂密桃子熟 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼， 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥?zhǔn)崭睿?小孩游泳樂呵呵。 （四）布置作業(yè) 連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什

13、么變化。 四、教學(xué)參考學(xué)問 夏天的特征 （1）夏每天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短； （2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了； （3）夏天，植物生長非常茂密； （4）夏天是農(nóng)夫最忙的時期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動； （5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都樂觀參與游泳活動。 幼兒園大班主題活動：夏天里的聲音 優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，作為人民老師，我們會仔細(xì)負(fù)責(zé)對每一堂課做好預(yù)備，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細(xì)要怎樣寫呢？為滿意

14、您的需求，我特地編輯了“幼兒園大班主題活動：夏天里的聲音”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 思路： 夏夜原來就是迷人的，夏夜更是豐富的 。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧奇妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究愛好。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)覺夏夜的好玩與喧鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內(nèi)、室外），從而激發(fā)孩子的奇怪心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個奇妙好玩夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音表演聲音想象聲音營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種嬉戲活動使孩子感受到夏夜的喧鬧與好玩。 活動目標(biāo)： 1. 通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒

15、感受夏夜的喧鬧。 2. 能通過各種的聲音想象探究各種消暑、解渴的方法。 3. 探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與好玩。 活動預(yù)備： 1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。 3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。 活動過程： 1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒愛好。 師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？ （讓幼兒傾聽各種聲音，查找小動物。） 2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音。 （1） 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由仿照表現(xiàn)各種小動物的聲音。 （通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)展幼兒的

16、表演力量和創(chuàng)編力量。） （2） 讓幼兒溝通自己喜愛什么聲音？不喜愛什么聲音？為什么？ （3） 讓幼兒正確處理各種小動物。 （讓幼兒憑借以為以往的生活閱歷來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的熟悉。） 3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。 4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、爭論、探究各種消暑解渴的方法。 （通過供應(yīng)各種室內(nèi)的聲音，給幼兒供應(yīng)一個自由充分想象、表述的空間，進(jìn)展幼兒的想象力及語言力量。） 5. 針對蚊蠅聲讓幼兒爭論如何來毀滅蚊蠅。 （1） 讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。 （給幼兒供應(yīng)多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，制造力，提高幼兒的動手力量。） （2） 幼兒進(jìn)

17、行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的好玩，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧。 6. 在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂寧靜的入睡。 （動靜交替，使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動之后那份獨(dú)特的安靜，體驗(yàn)無比的成就感。） 活動反思： 活動中給孩子創(chuàng)設(shè)了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的愛好。讓幼兒查找聲音、仿照聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的喧鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，應(yīng)多方面的考慮四周無關(guān)因素的干擾，盡量排解和遠(yuǎn)離無關(guān)因素，以免分散幼兒的留意力?；顒雍蠼o我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當(dāng)?shù)臅r間切入，如在讓幼兒自由制作各

18、種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于毀滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機(jī)會。假如蚊蠅在幼兒制作完后消失，就會避開上述狀況的發(fā)生。 幼兒園大班主題教案中秋節(jié)通用(5篇) 中秋節(jié)又被叫做團(tuán)聚節(jié)，是每年的農(nóng)歷八月十五，在這天人們會品嘗月餅、欣賞月亮，作為老師，有必要讓幼兒更加了解這個節(jié)日，就可以以這個節(jié)日為主題寫份教案。中秋節(jié)教案究竟要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)我為大家整理的“幼兒園大班主題教案中秋節(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇一) 活動目標(biāo) 1嘗試用團(tuán)聚、壓扁的方法制作“月餅”，并用幫助材料印出花紋。 2開

19、心地參加活動，體驗(yàn)勝利的歡樂。 3簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 4知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?活動預(yù)備 1油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。 2幼兒玩超市嬉戲用的貨架。 3幼兒熟悉過月餅。 活動過程 1由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的愛好。 2遷移已有閱歷，溝通和爭論。 指導(dǎo)語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的？它是怎么做出來的呢？ 3觀看老師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。 （1）熟悉材料，知道使用的方法。 （2）觀看老師示范，了解制作的過程。 4自由嘗試制作月餅。（老師巡回指導(dǎo)幼兒把握團(tuán)聚和壓扁的方法，提示幼兒壓時不要過于用力，花紋要清晰

20、。） 5觀賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)勝利的歡樂。（老師引導(dǎo)幼兒觀看外形好、花紋清楚的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。） 教學(xué)反思： 通過本次活動不僅豐富了孩子們的學(xué)問，熬煉了動手力量的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！ 幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇二) 活動目標(biāo)： 1.熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習(xí)俗。 2.體驗(yàn)共享、合作的歡樂。 3.能自信地在同伴面前大膽敘述、表現(xiàn)。 4.感受節(jié)日的歡快氣氛。 5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。 活動預(yù)備： 1.有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳奇。 2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖

21、。 3.幼兒與老師一起預(yù)備：月餅、水果、賀卡等。 活動過程： 1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘裁矗?出示圖：月球 講講月亮的變化。 2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小伴侶講一講。觀賞 3.人們怎樣過中秋。 1）請小伴侶說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？ 2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？ 4.吃月餅，共同共享歡樂。 1）

22、師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 2）老師簡潔小結(jié)，月餅的分類 3）幼兒觀賞歌曲爺爺為我打月餅、樂曲春江花月夜（或看VCD），邊聽音樂邊共享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。 5.互送賀卡，學(xué)說祝福的話。 6.延長活動：鼓舞幼兒回家自制賀卡 活動反思： 通過開展中秋節(jié)的活動，幼兒在體驗(yàn)中加深對中秋節(jié)的熟悉，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本學(xué)問，幼兒對此活動較感愛好，在活動中，發(fā)覺我為幼兒提問的資源不夠豐富。 假如課前我能預(yù)備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展現(xiàn)并介紹有關(guān)月球表面的狀況

23、以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒探究月球乃至宇宙的欲望。 幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇三) 活動目標(biāo)： 1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。 2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。 3.通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。 4.提高孩子們的生活力量和動手力量，讓孩子們感受勞動的歡樂、收獲的喜悅，同時培育孩子們愛勞動的好習(xí)慣。 5.進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。 6.鼓舞幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。 活動時間: 20XX年9月30日下午3

24、:00活動預(yù)備： 環(huán)境預(yù)備：操場與教室道具預(yù)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。 活動過程： 一,(1)導(dǎo)入給小伴侶展現(xiàn)關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒愛好。讓小伴侶通過觀看、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時圓，每天都有不同的變化。 (2)引出通過觀看月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)聚節(jié)。 (3)談?wù)勚星锕?jié)一些習(xí)俗，議一議：我家怎樣過中秋。 (5)小結(jié)小伴侶的爭論，引出今日包湯圓的活動。 （6）結(jié)束談話，讓小伴侶做好包湯圓的預(yù)備。 （二）家長洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場地預(yù)備和家長一起

25、包湯圓，老師支配好家長和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓. （三）家園同樂-包湯圓。 1.老師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個湯圓大?。谑稚洗瓿赏锠?。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先預(yù)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2.老師時刻提示幼兒在包湯圓的時候手要保持潔凈，不行以東摸西摸，也要留意安全。 3.組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。 4.煮湯圓（請兩名家長幫助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓漸漸放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流淌。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。

26、就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）（四）、家園同樂-吃湯圓，共同共享湯圓。 （五）、活動結(jié)束，老師清理活動場地。 教學(xué)反思： 通過本次活動不僅豐富了孩子們的學(xué)問，熬煉了動手力量的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！ 小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)聚，為寄予思念家鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足寶貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。 幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇四) 活動目標(biāo)： 1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。 2、

27、感受與同伴共同品嘗月餅的歡樂。 活動預(yù)備： 1、幾種外形、包裝、口味不同的月餅。 2、幼兒用書。 活動過程： 一、開頭部分 老師：小伴侶們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié)) 二、主體部分 1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。 老師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊? 老師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團(tuán)聚，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等) 2、幼兒了解中秋節(jié)的傳奇及特色食品。 老師：你們知道中秋節(jié)有什么傳奇嗎?(老師敘述故事) 老師：那你們都吃過哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些外形的?(

28、老師介紹一下自己帶來的月餅盒的外形、顏色及畫面內(nèi)容) 老師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié)) 3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。 老師：今日老師帶來了一些月餅，等會分給每位小伴侶嘗一嘗，吃了月餅之后要告知老師和其他小伴侶你吃的月餅是什么味道的?(老師分發(fā)月餅) 老師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請小伴侶來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜愛吃什么味道的?(幼兒回答) 三、結(jié)束部分 今日我們了解了中秋節(jié)的傳奇，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最快樂的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有許多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小伴侶們在家里過

29、節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦! 幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇五) 您預(yù)備好中秋節(jié)節(jié)目了嗎？（幼兒園教案中秋節(jié)專題） 引言：中秋節(jié)快到了,給老師們發(fā)個關(guān)于中秋節(jié)的教案,盼望用的上. 本主題的目標(biāo)是體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)聚和喜慶豐收的歡樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參加中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)查找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與共享；簡潔了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化。 中華民族的節(jié)日有許多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！霸碌街星锔裢饷鳌?，大班幼兒對其有深厚的愛好及探究欲望。由于幼兒對民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域

30、，老師可采納參觀、爭論、搜集資料、展現(xiàn)成果、動手操作、文藝聯(lián)歡等活動形式來組織教育活動。 一幼兒進(jìn)展目標(biāo)與主要內(nèi)容： 1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。 2、知道老師節(jié)、國慶節(jié)、國際勞動節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會意義。 3、樂觀參加各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動的歡樂。 4、培育幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛親人的健康情感，鼓舞幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。 二、老師指導(dǎo)建議： （一）傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié) 1、環(huán)境：老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各

31、種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有欣賞月亮的圖片等。 2、嬉戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。 3、教育活動： （1）敘述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳奇，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗 （2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己安排角色，制作道具并進(jìn)行表演。 4、觀看活動：請幼兒在節(jié)前節(jié)后觀看月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開頭觀看記錄至八月十五），要求幼兒自己觀看并將結(jié)果畫在自己的表格上。 5、家園共育： （1）指導(dǎo)幼兒觀看月亮的大小變化。 （2）給幼兒講一個關(guān)于月

32、亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩。 （3）中秋節(jié)前夜，家長帶幼兒來幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會”?？勺鲈铝磷兓沼浾埂⒈硌莨?jié)目（盡量讓幼兒自己預(yù)備），將從家中帶來的食物與大家共享，用望遠(yuǎn)鏡觀看中秋節(jié)的月亮等。 大班美術(shù)活動教案 夏天來了 活動目標(biāo)： 1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏每天氣變化。 2、能夠比較形象的繪畫夏天，顏色搭配得當(dāng)，自由發(fā) 揮想象。 3、喜愛夏天 ，感受夏天帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。 活動難點(diǎn)： 幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。 活動過程： 1、老師提問幼兒：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎

33、？幼兒集體回答。老師問：那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？幼兒回答，引出夏天。 2、老師問幼兒喜愛夏天嗎，幼兒回答喜愛或不喜愛，老師依據(jù)狀況回答。說：那么今日老師就給小伴侶們說一說夏天。你們聽- 夏天來了 開頭播放幻燈片。 3、老師協(xié)作夏天來了背景音樂及圖片，敘述夏天，介 紹夏天花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡快的沙灘玩耍，可愛的熊貓珍寶。. 4、老師敘述完畢，問幼兒：小伴侶們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？ 提出要求： （1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。 （2）保管好自己的水彩筆，圖畫時留意保持清潔。 （3）幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)。 提示： 涂顏色時候用筆力度勻稱，顏色勻

34、稱，合理。 5、結(jié)束活動，經(jīng)過老師指導(dǎo)，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展現(xiàn)墻上。 活動延長： 上一堂手工課，預(yù)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先預(yù)備好的夏天展現(xiàn)墻上，裝飾班級。 幼兒園大班酷熱的夏天教案匯總 夏天是枝繁葉茂的季節(jié)，夏天有突如其來的暴風(fēng)雨，不遺余力地讓你體會變成落湯雞。信任許多幼兒園小班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂觀的與自己互動，那就得預(yù)備好夏天的教案！那么，一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案是怎么樣的呢？下面是88教案網(wǎng)我?guī)痛蠹揖庉嫷摹坝變簣@大班酷熱的夏天教案”，供大家在學(xué)習(xí)上作為一個參考。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇一】 一、活動 在一次語言活動中，談到人與機(jī)器人

35、的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究愛好。 由于，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說機(jī)器人比人還厲害了 這句話引起了部分幼兒的反對，他們則認(rèn)為是人制造的機(jī)器人，人的本事是最大的 看著孩子們針對這個問題爭辯不休，我提議：我們的看法有了分歧，依據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。 由此，綻開了一系列辯論活動，夏天與冬天就是其中的系列主題活動之一。 1、依據(jù)孩子的愛好、閱歷，選擇活動主題內(nèi)容 2、依據(jù)幼兒的力量和年齡特點(diǎn)確定活動內(nèi)容 3、依據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容，對這一主題活動的價值推斷與分析 （1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 （2）從語言方面來說，為

36、孩子供應(yīng)了共同商討，大膽表達(dá)的條件。 （3）從幼兒自主探究方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個幼兒自主探究，主動學(xué)習(xí)。 （4）從主題的設(shè)定來說，照看到全體幼兒都參加到活動中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。 本次活動是多次辯論會的連續(xù)，目的是關(guān)心幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。 二、活動目標(biāo)： 1、留意傾聽他人講話，準(zhǔn)時捕獲有關(guān)信息，依據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。 2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。 3、大膽連貫地表達(dá)自己對某一問題的想法和熟悉。 三、前期鋪墊預(yù)備： 1、充分利用各種教研資源做好辯論的預(yù)備：冬、夏天的圖片

37、，互動墻片斷。 2、利用多種形式關(guān)心幼兒歸納、整理學(xué)問閱歷：個人資料本。 （1）組織幼兒觀看冬天：觀看植物的變化及人們的穿著；每天觀看記錄冬天溫度的變化；去動物園觀看動物等活動。 （2）冬天里的故事：依據(jù)冬天幼兒自己對冬天的熟悉和了解繪制連環(huán)畫，進(jìn)行手工制作進(jìn)行敘述 （3）創(chuàng)編多種嬉戲活動，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。 3、老師的預(yù)備工作：邀請外班老師和家長作為親友團(tuán)參加辯論活動。 四、活動過程； 1、開頭部分組織幼兒玩舉牌嬉戲，老師以主持人的身份提出幾個問題，讓幼兒推斷對錯，并充分說出理由。 2、依據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。 （1）首先，幼兒爭論辯論的規(guī)章。 （2）然后

38、，以猜拳嬉戲的形式打算哪組先發(fā)言。 （3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。 （4）再次，和外援老師一起爭論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料。 （5）最終，幼兒綻開自由辯論。 3、辯論結(jié)束后，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。 4、老師以主持人的身份進(jìn)行講評。 五、延長活動： 把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中，大家共享溝通。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇二】 一、主題活動設(shè)計(jì)意圖 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好

39、和奇怪，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。 二、主題目標(biāo)： 1、通過觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我愛護(hù)的方法。 3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4、觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 三、環(huán)境布置 1活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 四、家長工作 1、帶幼

40、兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請家長引導(dǎo)幼兒參加毀滅蚊蠅活動。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行安全教育。 五、主題活動支配： 第一周：夏天的雷雨 其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷飲、水果 第四周：夏夜里的動物 第五周：夏日的樂趣 活動反思： 在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認(rèn)真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學(xué)問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，

41、效果肯定會更佳。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇三】 主題來源： 隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的酷熱，孩子們穿上涼快的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們好像對此布滿了愛好和奇怪，于是我們就開展夏天來了讓幼兒過一個歡樂的夏天，享受夏天的特殊時間。 主題目標(biāo)： 1通過觀看和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。 2夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我愛護(hù)的方法。 3知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要留意夏令衛(wèi)生。 4觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝

42、、用品等。 5正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。 環(huán)境布置： 1活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。 2師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。 3增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。 家長工作： 1、帶幼兒觀看夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 2、請家長引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動。 3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行安全教育。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇四】 四季的輪回又將酷熱的夏天送到了我們的身邊。對于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們在夏天最直接的感受，而這一切

43、給孩子們帶來了極大的樂趣。因此，開展了夏天為主題的活動。在活動中，我們旨在向幼兒滲透對季節(jié)變化，對四周環(huán)境關(guān)注的意識，提高幼兒自主探究與發(fā)覺，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等力量。依據(jù)孩子們的愛好，我們準(zhǔn)時調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動，孩子是動態(tài)的，他們在活動中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動中始終處于交替的變化中。 一、主題活動方案的說明 （一）主題選擇的緣由 提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化特別易于引起孩子們的愛好，愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進(jìn)展的前提。對小伴侶來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩

44、水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們設(shè)計(jì)了夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充共享受夏天的特殊時間。 （二）主題活動的目標(biāo) 1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會自我愛護(hù)的方法。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。 3.教幼兒學(xué)會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。 4.讓孩子觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。 5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動。 6.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用較連貫的語言敘述自己驅(qū)熱的種種方法。 7.教孩子學(xué)會防暑的方法，常常保持個人衛(wèi)生和公共

45、衛(wèi)生。 8.教幼兒學(xué)會唱歌曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。 9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂嬉戲我的影子，能合節(jié)拍做動作。 10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。 11.使幼兒學(xué)會學(xué)會怎樣避暑，增加自我愛護(hù)意識。 （三）主題網(wǎng)絡(luò)圖 二、主題教育活動方案的設(shè)計(jì) 教育活動一音樂活動夏天到 （一）活動目標(biāo) 1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會用開心的心情演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。 2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。 3.激發(fā)幼兒樂觀參加唱歌活動，體驗(yàn)唱歌活動的歡樂。 （二）活動預(yù)備 1.開展歡樂的夏天主題活動，了解夏天的主要特征。 2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。 （三）

46、活動過程 引入活動，激發(fā)愛好。 1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過后，青蛙呱呱叫） 老師：什么季節(jié)到了？ 幼兒：夏天到了。 老師：你是怎么知道的？ 2.整體感知歌曲 提問：在這首歌里，你聽到了什么？ 3.觀賞感知歌曲前半段 （1）老師以清唱的方式提問：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。 （2）觀賞歌曲前半段，老師清唱 提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？ 提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請你來唱一唱。 （3）老師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段 4.整體學(xué)唱歌曲 （1）老師清唱歌曲后半段

47、，提問：歌曲里還唱了些什么？ 出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采納老師語言示意、動作示意等方式關(guān)心幼兒熟記。 （2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動作邊唱等等。 （3）分組對唱歌曲（問答式對唱前半段、集體合唱后半段） （四）活動延長 夏天到了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有很多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特殊的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。 活動的延長是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本事，并給每個孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到勝利的

48、喜悅，以增加他們的自信念。孩子們在夏天的主題活動中積累了許多有關(guān)夏天的學(xué)問，也肯定能夠創(chuàng)編出許多新的歌詞，我鼓舞他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿意了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏供應(yīng)了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。 幼兒園大班酷熱的夏天教案【篇五】 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、嘗試依據(jù)兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 3、對看演示念兒歌感愛好，愿意念兒歌參加嬉戲活動。 活動預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏

49、料若干，太陽頭飾一個。 活動過程： 1、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 老師（出示范例）：看圖說說，圖上有什么？人們在干什么？ 老師（出示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 老師：夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 老師邊念兒歌，邊依據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟識兒歌內(nèi)容。 紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的

50、？ 老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。 3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡潔的兒歌仿編活動。 夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 4、嬉戲活動夏天的太陽真頑皮 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由扮演太陽的老師將。例如：老師摸摸小伴侶的頭，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小伴侶的肩膀，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸自己的肩膀，然后站到前面

51、或圓圈的中間；摸摸另一個小伴侶的屁股，說：“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；最終師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，老師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后老師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。嬉戲可進(jìn)行34遍。 附兒歌： 夏天的太陽真頑皮，拿把紅刷子，處處找人刷。 刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。 夏天的太陽真頑皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。 活動反思： 這是一個符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌，內(nèi)容簡潔簡單理解，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增

52、加幼兒對兒歌的記憶，在學(xué)習(xí)的過程中還是有肯定的關(guān)心的，許多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思索對本活動學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點(diǎn)。 但是在幼兒仿編的部分，老師對仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有肯定的押韻與通順，我想這是需要老師在今后的活動中加以留意的，一遍更好的開展整個語言教學(xué)活動。 幼兒園大班語言教案：春天來了 閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同

53、學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的幼兒園大班語言教案：春天來了，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園大班語言教案：春天來了 涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言 活動目標(biāo) 1進(jìn)展觀看自然變化的力量，喜愛大自然。 2能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。 3能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細(xì)傾聽同伴敘述。 活動預(yù)備 1老師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。 2家長：帶幼兒去野外郊游，觀看春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；

54、帶幼兒植樹，點(diǎn)種。 活動過程 1導(dǎo)入。老師彈琴，幼兒唱歌：“春每天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。” 2主體部分 (1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^看、搜集到的圖片。老師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。 師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小伴侶們覺得天氣變得怎么樣了(變溫和了，很舒適)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么? (2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。 師：剛才小伴侶們講了那么多好玩的事情，也帶來了許多美麗的照片，老師也給你們帶來了一些伴侶，你們想不想見

55、見他們(出示字卡)?喏，就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好? 出示字卡“小草” 師：咱們先熟悉一下這個字寶寶，它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。 出示字卡“植樹” 師：再來熟悉一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。 出示字卡“播種” 師：看這個字寶寶小伴侶認(rèn)不熟悉，誰有“播種”的照

56、片?那這是誰在播種?農(nóng)夫伯伯為什么要播種?假如不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做(引導(dǎo)幼兒喜愛勞動，疼惜糧食)? 依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)摚⒄迟N。 師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭啊!咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘貼)！ 3結(jié)束部分 老師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。 師：字寶寶把咱們的活動室裝扮得真美麗啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)? 師：現(xiàn)在請小伴侶們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在暖和的土壤里

57、。啊!暖和的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，興奮地招著手。啊!春天多么漂亮!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外) 活動延長 繪畫“漂亮的春天”。 幼兒園夏天主題活動 親親水世界 每年春夏之交總有大量的雨水“光臨”。望著窗外連綿的雨水沖刷著操場，澆灌著花草，孩子們的心里在想些什么呢?這時孩子們最想做的事情是什么?能否在這雨季讓孩子和水的世界來一個親熱接觸呢? 一年中有好幾個下雨的季節(jié)，在梅雨季節(jié)開展“親親水世界”的主題活動有兩個便利條件： 一是這個季節(jié)

58、降雨比較集中，有利于幼兒充分感受、體驗(yàn)；二是這個季節(jié)氣溫相對較高，幼兒即使淋雨也不簡單著涼生病。 主題目標(biāo)： 1樂于與雨水親熱接觸，運(yùn)用多種感官充分感受，并盡情表達(dá)自己的熟悉和體驗(yàn)。 2積累有關(guān)水的學(xué)問閱歷，體驗(yàn)水在人們生活中的重要性。 活動一：下雨了 目標(biāo)： 1運(yùn)用多種感官感受雨水，體驗(yàn)雨中行的樂趣。 2清晰大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。 3用各種大小不同的瓶子收集雨水，比較雨水的多少。 預(yù)備： 1師幼共同搜集大小不同、材質(zhì)不同的瓶瓶罐罐。 2每人預(yù)備好雨具，并預(yù)備一些替換衣物。 3關(guān)注天氣預(yù)報，選擇雨天進(jìn)行活動。 過程： 一、感受雨中樂趣 下雨了，我們打著傘或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么

59、樣? 1下雨天和晴天有什么不一樣?你發(fā)覺了什么?(雨聲、積水。) 2聽一聽，雨落在不同的物體上發(fā)出的聲音一樣嗎? 3看一看，雨水落在不同的地方會發(fā)生什么變化? 二、收集雨水 每人用瓶子或盒子收集雨水，記錄開頭收集的時間，下午我們再來看看哪個瓶子收集的雨多。 延長活動： 1將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，爭論如何比較水量的多少，收集來的雨水 的多少與哪些因素有關(guān)等問題，并在以后下雨的日子里連續(xù)實(shí)踐探究。 2爭論：水對我們有什么用? 3用顯微鏡觀看雨水、自來水和純潔水。 4爭論并用繪畫方式表現(xiàn)：我們?nèi)绾卫糜晁?活動二： 滑吧，滑吧，小雨點(diǎn) 目標(biāo)： 1觀賞散文詩，喚起已有閱歷，萌生創(chuàng)作的愿

60、望。 2通過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。 預(yù)備： 1幼兒觀看雨水落在各種物體上往下流的情景。 2水彩筆，蠟筆，畫紙，范畫。 過程： 一、回顧已有閱歷 1前幾天我們在雨中漫步時，觀察雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎 樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。) 2是呀，小雨點(diǎn)多可愛呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。你們喜愛小雨點(diǎn)嗎? 二、觀賞作品 1滴答，滴答小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳 樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨 也當(dāng)成了滑梯，一個個爭著往下滑。滴答，滴答滑吧，滑吧，歡樂的