滁州來安縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試試卷及答案(全真模擬)

1、第 頁 滁州來安縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單研究一個個事物、一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系，這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點。這段文字的主旨是() A.現(xiàn)代自然科學(xué)，研究一個個事物、一個個現(xiàn)象B.嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點C.自然科學(xué)發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系D.現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系 答案：B解析：文段最后一句“這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點”是對前文的總結(jié)，分析此句中的“這”所指代的內(nèi)容即可抓住文段主旨。根據(jù)

2、就近原則，此句中“這”指代的是前一個句子，即“這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系”，結(jié)合文段最后的總結(jié)句，本文的主旨就是“嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點”。 2人類有兩套影響學(xué)習(xí)的記憶系統(tǒng)：陳述性記憶和程序記憶。陳述性記憶是對事實或者詞匯之類基本認識的記憶。而程序記憶，就是一個人“不勞而獲”的記憶。程序記憶是人養(yǎng)成習(xí)慣和習(xí)得技巧的方式，比如騎自行車。在很多時候，這種學(xué)習(xí)是無意識的。人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，比如語法規(guī)則。幫助人們學(xué)習(xí)詞匯的陳述性記憶系統(tǒng)，則需要更多時問完成發(fā)育。兒童擁有程序記憶系統(tǒng)，并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾。 由此可以推出（）。A.

3、兒童學(xué)習(xí)語法規(guī)則要比成人更有優(yōu)勢B.語法規(guī)則只能用程序記憶學(xué)習(xí)C.程序記憶比陳述性記憶更低端D.語法規(guī)則非常復(fù)雜，所以需要用陳述性記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)答案：A解析：題干涉及陳述性記憶和程序記憶兩種記憶系統(tǒng)。根據(jù)題干，人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西。而兒童擁有程序記憶系統(tǒng)，并且不受陳述性記憶系統(tǒng)的干擾，因此可以推出兒童學(xué)習(xí)語法規(guī)則比成人更有優(yōu)勢。A項正確。 根據(jù)題干，人們用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，比如語法規(guī)則，但并不代表語法規(guī)則只能用早期發(fā)育的程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。B項錯誤。根據(jù)題干，程序記憶和陳述性記憶的學(xué)習(xí)方式和發(fā)育時間不同，但不能推出程序記憶比陳述性記憶低端。C項錯誤

4、。根據(jù)題干，人們用程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)復(fù)雜的東西，語法規(guī)則屬于復(fù)雜的東西，可以推出語法規(guī)則應(yīng)當(dāng)用程序記憶系統(tǒng)來學(xué)習(xí)。D項錯誤。故本題正確答案為A項。3以下關(guān)于生活常識的說法，不正確的是（）。 A.夜晚星星眨眼睛是星星發(fā)出的光穿過大氣層時產(chǎn)生折射的結(jié)果B.電磁爐“燃燒”是電能最終轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不需要氧氣C.夏天水管“出汗”說明將要下雨D.冬天室外的鐵器和木材溫度并不一樣，因此觸摸的話會感到冷熱不一樣答案：D解析：鐵器和木材的溫度其實是一樣的，但因為鐵器相對于木材是熱的良導(dǎo)體，會更快傳導(dǎo)身體的熱量，所以會感覺鐵器更涼。 41989年開始全球發(fā)行的法國著名的（）幼兒科普啟蒙系列讀物，以生動而百科性的特質(zhì)

5、向2至8歲的孩子們展開了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界，內(nèi)容涉及孩子們感興趣的所有領(lǐng)域：自然、動物、植物、歷史、技術(shù)、日常生活、人的身體等，為孩子自主發(fā)現(xiàn)神奇的世界提供了一個很好的窗口。 A.科技館里的奧秘B.第一次發(fā)現(xiàn)C.科學(xué)好好玩D.奇妙世界答案：B解析：第一次發(fā)現(xiàn)系列是法國國寶級兒童科普經(jīng)典獲得多項國際大獎，受到全世界兒童的喜愛。這系列的每一本書都有一個明確的主題，從最簡單的事實描繪開始，不斷地延伸拓展，既有對現(xiàn)象的演繹，又有對類型的歸納和總結(jié)知識性與趣味性完美地融合向2歲8歲的孩子們呈現(xiàn)了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界。是名副其實的幼兒科普經(jīng)典。故本題選B。5菌兒自傳是我國科普事業(yè)

6、的先驅(qū)和奠基人（）的代表作。他一生為青少年創(chuàng)作了大量的科學(xué)文藝作品。 A.葉圣陶B.冰心C.林之光D.高士其答案：D解析：高士其是中國著名的科學(xué)家、科普作家和社會活動家中國科普事業(yè)的先驅(qū)和奠基人。半個世紀以來，高士其在全身癱瘓的情況下，寫下了數(shù)百萬字的科學(xué)小品、科學(xué)童話故事和多種形式的科普文章，引導(dǎo)了一批又一批青少年走上了科學(xué)道路，他被青少年親切地稱為“高士其爺爺”。菌兒自傳是他的代表作之一，揭開了細胞不死，生命起源的秘密。 6幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。相關(guān)研究表明，幼兒期是（）等發(fā)展的敏感時期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果，如果推遲教育，效果會大打折扣。 A.語言、形狀知

7、覺、音感B.記憶、形象思維、色彩感C.動作、邏輯思維、想象力D.意識、時間知覺、樂感答案：A解析：幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的敏感時期，在這一時期施以適宜的教育，將收到事半功倍的效果。所以本題的正確答案為A。 7在PowerPoint中，要在每張幻燈片中的相同位置插入一個顯示的小圖片，應(yīng)進行的設(shè)置是（）。 A.配色方案B.自定義動畫C.幻燈片母版D.幻燈片切換答案：C解析：幻燈片母版用于設(shè)置幻燈片的樣式，可供用戶設(shè)定各種標(biāo)題文字、背景、屬性等，只需更改一項內(nèi)容就可更改所有幻燈片的設(shè)計。 8用Excel中的( )圖表，最適合描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。 A.條形圖B.餅圖C.簇狀柱形圖D

8、.柱形圖答案：B解析：餅圖顯示一個數(shù)據(jù)序列中各項的大小與各項總和的比例。 9王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。 A.當(dāng)?shù)乜h教育局B.當(dāng)?shù)乜h人民政府C.地市教育局D.省教育廳答案：A解析：對教師提出的申訴的受理機構(gòu)是當(dāng)?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當(dāng)?shù)乜h教育局受理。 10（2022上半年真題）章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（ ）。 A.水滸傳B.儒林

9、外史C.紅樓夢D.聊齋志異 答案：D解析：聊齋志異（簡稱聊齋，俗名鬼狐傳）是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。全書共有短篇小說491篇（張友鶴聊齋志異會校會注會評本）（朱其鎧全本新注聊齋志異為494篇）。 11一位作家在創(chuàng)作和譯兒童作品方面卓有成就，編過兒童文學(xué)雜志，有一項兒童文學(xué)獎就以其命名，這位作家是（） A.嚴文井B.陳伯吹C.張?zhí)煲鞤.葉圣陶答案：B解析：1981年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎，鼓勵國內(nèi)作家參與兒童文學(xué)創(chuàng)作，1988年此獎改名為“陳伯吹兒童文學(xué)獎”。 12某幼兒園的識字和算數(shù)為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法(?)。 A.

10、不正確，幼兒園的游戲為基本活動B.不正確，幼兒園的體育為基本活動C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒XXXD.正確，有助于辦出幼兒園的特色答案：A解析：幼兒園工作規(guī)程第二十五條規(guī)定，幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。 13賈老師剛從名牌大學(xué)畢業(yè)，他自認為自己能力強，專業(yè)功底扎實，于是不認真?zhèn)湔n上課。這種行為（） A.可以不影響教學(xué)即可B.賈老師能力強，不必認真?zhèn)湔nC.賈老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，不必強求D.不可以，每位教師都應(yīng)認真?zhèn)湔n上課 答案：D解析：不可以，認真?zhèn)湔n上課是每位教師都應(yīng)做到的，是愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。 14全國運動會舉行女子5 000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運動員參加

11、。比賽前，四名體育愛好者在一起預(yù)測比賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?！币艺f：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊頂多拿一塊?！北f：“據(jù)我估計，山東隊或者河北隊會拿牌的?！倍≌f：“第一名如果不是遼寧隊，就該是山東隊了?！北荣惤Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個人只有一人言 中。以下哪項最可能是該項比賽的結(jié)果?（） A.第一名遼寧隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊B.第一名遼寧隊，第二名河北隊，第三名山東隊C.第一名山東隊，第二名遼寧隊，第三名河北隊D.第一名河北隊，第二名遼寧隊，第三名遼寧隊答案：D解析：甲和丙的預(yù)測相矛盾，其中必有一真，這樣，丁和乙都預(yù)測錯誤，也就是說遼寧隊前三名不只拿

12、了一個、遼寧隊和山東隊都沒拿到第一名，這樣可知前三名順序是：河北、遼寧、遼寧。所以本題的正確答案為D。 15朝杖之年、耄耋之年是指() A.60歲B.100歲以上C.80100歲D.70歲 答案：C解析：朝杖之年指的是80歲，耄耋之年指八九十歲的年紀。 16在中國浩瀚的史學(xué)著作中，有兩本史書如同突兀的雙峰，并立于歷史峻嶺之中，被譽為“史學(xué)雙璧”，它們分別是()。A.漢書史記B.史記資治通鑒C.后漢書資治通鑒D.漢書后漢書 答案：B解析：“史學(xué)雙璧”分別指的是司馬遷的史記和司馬光的資治通鑒。 17教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是( )A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.

13、團結(jié)協(xié)作 答案：B解析：教師最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。 18馬克思主義認為真正的人的全面發(fā)展在( )時期能夠?qū)崿F(xiàn)。A.封建社會B.共產(chǎn)主義社會C.社會主義社會D.資本主義社會 答案：B解析：馬克思主義認為，只有到了共產(chǎn)主義社會，才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。 19下列節(jié)氣不在秋季的是（）。 A.處暑B.霜降C.寒露D.小滿 答案：D解析：由二十四節(jié)氣歌可知處于秋季的是“秋處露秋寒霜降”，四個選項中選項ABC都是秋季的節(jié)氣，選項D是夏季的節(jié)氣。 20漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹答案：B解析：“歲寒三友”

14、分別是松、竹、梅。 21荀子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的。他專門寫了勸學(xué)篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)()、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。填入括號部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍 答案：A解析：A【解析】由“人的知識、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來的”和“倡導(dǎo)日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神”可知，茍子強調(diào)的是要長期持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。選項中含有這種持續(xù)性意思的成語只有A項的“孜孜不倦”。B項“堅忍不拔”強調(diào)意志不動搖，C項“按部就班”強調(diào)按程序辦事，D項“一絲不茍”強調(diào)辦事認真，均不合句意。 22一個身穿工

15、商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來。根據(jù)以上陳述，可作出下列哪項判斷？（ ）A.這個人一定是該市場的管理人員B.這個人一定是上級派來的檢查人員C.這個人一定是來買東西的市場管理人員D.這個人可能是其他市場的管理人員 答案：D解析：題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場走出來”，根據(jù)這一信息，不能準確判斷這個人是來集貿(mào)市場做什么的。 23被譽為歐洲雕刻藝術(shù)的“三大支柱”的是( )。 A.米開朗琪羅、羅丹、馬約爾B.羅丹、馬約爾、布德爾C.達?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾D.畢加索、米開朗琪羅、羅丹 答案：B24幼兒園教師職業(yè)道德的核心是()。 A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.遵紀守

16、法D.為人師表答案：B解析：對于所有教師來說，其職業(yè)道德的核心都是關(guān)愛學(xué)生，幼兒園教師作為教師，其職業(yè)道德的核心也應(yīng)該是對自己的學(xué)生，即幼兒的熱愛。故選B。 25當(dāng)被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項質(zhì)疑最能削弱以上解釋?() A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢C.為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢D.為什么所有被催眠者在上述情況下都作出同樣的反應(yīng)呢 答案：A

17、26學(xué)校實行校長負責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法()。 A.任命B.聘任C.選舉D.接任答案：B解析：學(xué)校實行校長負責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 27中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。 A.獻身于人民的教育事業(yè)B.忠于職守，為人師表，積極進取C.熱愛教育事業(yè)D.為教育事業(yè)奮斗終生 答案：A解析：教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻身于人民的教育事業(yè)。 28十面埋伏是一首漢族琵琶大曲，同時也是中國十大古曲之一，其演奏為獨奏，樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與

18、該曲表現(xiàn)的歷史場景無關(guān)的是()。A.四面楚歌B.破釜沉舟C.霸王別姬D.無顏見江東父老 答案：B解析：破釜沉舟是根據(jù)項羽早期與秦軍作戰(zhàn)時采用置之死地而后生的方法，最終以少勝多戰(zhàn)勝了秦軍的故事而產(chǎn)生的成語，與垓下之圍無關(guān)。 29漢陽兵工廠是晚清時期洋務(wù)運動的代表人物()到湖北后主持創(chuàng)辦的軍工制造企業(yè)。A.曾國藩B.張之洞C.左宗棠D.李鴻章 答案：B解析：漢陽兵工廠是晚清時期洋務(wù)運動的代表人物張之洞到湖北后主持創(chuàng)辦的軍工制造企業(yè)，原名湖北槍炮廠，于1892年動工，1894年建成。 30關(guān)于下面這幅畫，正確的一項是()。圖 A.張大千振衣千仞崗B.徐悲鴻愚公移山C.張大千來人吳中三隱D.徐悲鴻田橫

19、五百士 答案：B解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)二、材料分析題31材料：在搭建區(qū)，兩個小朋友把插塑積木搭成一寬長條，正無聊地玩著，過了一會兒，他們把積木放在另一塊積木上，搭成了一條斜坡路，并拿著一輛無輪車在玩滑行(他們附近只有這輛車)。見他們已有滑行的意識，正在探索，李老師靜靜走過去，拿了一個圓形的積木放在上面，積木滾下來了，他們一見，開口笑了，也找來類似的圓形物放在上面玩了起來。李老師站在旁邊靜靜地待著沒做什么解釋。他們玩得非常開心，吸引了旁邊的幼兒參與，他們有的拿車子，有的拿輪子，有的拿圓柱形積木，有的拿花片，有的拿方積木這時拿方積木的澤澤叫了起來：“老師，它滑下來的?！薄皩Γ?/p>

20、你們仔細觀察誰是滾下來的。誰是滑下來的?！崩罾蠋熢僬埿∨笥汛盍艘粭l積木車道，讓幼兒站在桌子兩邊，李老師手里拿著一個圓積木和一個方積木同時放在兩條積木車道上，幼兒都說：“圓的滾下來，方的滑下來?！薄坝^察真仔細，請你們再去試試別的吧!”問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。 解析：李老師的做法值得所有老師借鑒和學(xué)習(xí)，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。 首先，李老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中的李老師在這次活動中，自始至終都沒有像傳統(tǒng)教育觀中的教師那樣，束縛幼兒的手腳和

21、思維，對幼兒進行填鴨式知識灌輸，自己動手進行強加性的操作，而是引導(dǎo)幼兒主動探索、觀察，讓他們成為學(xué)習(xí)活動的主人。其次，李老師確立幼兒學(xué)習(xí)的主體地位，實施啟發(fā)教學(xué)。李老師采用各種教育方法，變“注入”教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒動腦、動手、動口。材料中的李老師激發(fā)幼兒親自動手實踐，使幼兒主動、活潑、愉快地學(xué)習(xí)和活動，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。總之，李老師的行為促進了幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了幼兒的良好習(xí)慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。 32材料：中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱兩只老虎，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎

22、”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去!”但睿睿沒有聽老師的話，繼續(xù)改歌詞，甚至把調(diào)子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去!”睿?？拗叱鼋淌?，李老師沒有理會，繼續(xù)教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課?；丶液螅ｎ０堰@件事告訴了家人。第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那么任性!我們對他進行教育難道不對嗎”問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。 解析：李老師的教育行為是不合理的，違背了關(guān)愛學(xué)生、教書育

23、人、為人師表的職業(yè)道德要求。 (1)李老師的教育行為違背了“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師應(yīng)關(guān)心和愛護全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生要嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。材料中，當(dāng)睿睿在音樂活動中把歌詞“兩只老虎”改成“兩只花貓”時，李老師沒有意識到這是睿睿創(chuàng)編能力的體現(xiàn)，而是即刻去制止，甚至對睿睿大吼，把睿睿攆出教室。李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴和合法權(quán)益，沒有真正做到關(guān)心愛護幼兒。因此，李老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的要求。(2)李老師的教育行為違背了“教書育人”的師德要求。教師在工作中應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中，李老師對于睿睿改歌詞的行為不但沒有進行引導(dǎo)，反而簡單粗暴地加以制止，甚至將其攆出教室。并在第二天和睿睿奶奶的理論，將教育幼兒的責(zé)任推給了家庭，忽視了自身作為教師所應(yīng)肩負的教書育人的職責(zé)。因此，李老師的教育言行違背了教師職業(yè)道德中“教書育人”的要求。(3)李老師的教育行為違背了“為人師表”的師德要求。為人師表要求教師嚴于律己，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中，睿睿的家長來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味地責(zé)怪家長，把幼兒任性的原因全部怪到家