春天主題教案多篇匯總版

1、幼兒園春天主題教案10篇正文(1)大班主題教案春天的顏色含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天了，孩子們?nèi)ヌで嗪?，回到幼兒園一直議論不休。有的說 看見了綠油油的小麥，有的說看見了粉紅的桃花，有的說看 見了雪白的梨花等等。于是我決定給孩子們上一堂具的春天 氣息的美術(shù)課。活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的 情感。2、通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美， 積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。3、通過美術(shù)活動(dòng)開展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)各種花的顏色和畫法?；顒?dòng)準(zhǔn)備通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言

2、講述內(nèi)容和故事 情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中開展語言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認(rèn)真，很細(xì)致, 基本上能把自己看到的，想到的講出。(4)中班健康教案尋找春天含反思設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天 的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活 動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng) 地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng) 參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂趣和對(duì)大 自然的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、全面開展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功

3、的快 樂。3、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想方法解 決。4、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、提供經(jīng)驗(yàn), 體驗(yàn)成功的樂趣。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆，圖畫本活動(dòng)過程：活動(dòng)安排：帶著幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天到了，天氣也變得暖和起，我們都脫下了厚厚 的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一 起尋找春天好不好幼兒一起說好幼兒分組活動(dòng)：幼兒分成兩個(gè)小組。引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？活動(dòng)延伸：老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：你心中的春天是什么樣的， 你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫 下，展

4、示給老師和小朋友。幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自 己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和 裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。作品展示：幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中， 提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂 和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知 和對(duì)大自然的熱愛之情。(5)大班社會(huì)教案這我眼中的春天含反思設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我們身邊一直存在一個(gè)話題，那就是環(huán)保。 治污治霾一直是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護(hù)人人有 責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)

5、我眼中的春天這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通 過認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng) 孩子良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，讓孩子眼中處處是 春天?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害。2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。3、感受春天大自然的美好情感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說出環(huán)境受污染后的變化及危害?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）活動(dòng)過程：一、游戲情境的導(dǎo)入師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?幼兒：春天師：對(duì)，就是春天。瞧，春天了。（播放動(dòng)畫）師：春天里，你都看到了什么

6、？春天給你帶了什么樣的感受？小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長(zhǎng)高了，小鳥嘰嘰喳 喳唱起歌，許多鮮花也盛開了.這就是我們美麗的春天、 迷人的春天，小朋友眼中的春天。二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備師：可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失 了.（播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍(lán)色的，山是綠 色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽 車尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程 度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？（環(huán)境被人類破壞變得很糟糕）觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰能告訴你看到了什么？1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥失去了家園，有可能給

7、人 類帶自然災(zāi)害，比方泥石流、沙塵暴。2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚兒、人 類都會(huì)失去干凈的水源無法生活。3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無法呼吸。小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的家園變得很糟糕。三、游戲活動(dòng)的過程游戲：垃圾分類放放好師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán) 境中生活嗎？保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中 的垃圾分類.源快思案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；. 案網(wǎng)，游戲規(guī)那么：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各 一個(gè)和各類垃圾假設(shè)干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng) 垃圾桶反面。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品。）小結(jié)：我們的小

8、朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起, 保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。四、游戲主題的延伸聽（音樂起），陽春三月正是踏春的好時(shí)節(jié)，小朋友跟老師一 起出發(fā)吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有 責(zé)?。◣в變撼鰣?chǎng)）活動(dòng)反思：通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、 語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感 知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激 發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（6）中班音樂教案春天了含反思活動(dòng)目標(biāo)：.欣賞歌曲春天了，嘗試學(xué)唱歌曲。.感受歌曲歡快的旋律。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在

9、唱唱玩玩中感到快樂。.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂 趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音活動(dòng)過程：.欣賞歌曲春天了。教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。通過看圖片再次欣賞。.討論。歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春 天的臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡 樂的景象）小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天了，你 們開心嗎？教師帶著幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。.初步學(xué)唱歌曲。幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。跟著歌曲拍手，熟悉旋律。幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。反思 音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比擬難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng) 域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩

10、子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而 且學(xué)習(xí)的氣氛也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、 動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的 藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去 評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的完美而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律 的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。(7)小班數(shù)學(xué)公開課教案春天的花含反思設(shè)計(jì)意圖：春天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深 的就是五顏六色的花朵，在春風(fēng)里是幼兒非常喜歡的活動(dòng)。 結(jié)合我們班的活動(dòng)主題春天真美麗我們?cè)谥黝}墻上布置了許 多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對(duì)花 朵的認(rèn)識(shí)，結(jié)合這一主題，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的美工區(qū)里也 為幼兒提供了豐富

11、的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾 桃樹、制作桃花等，正表達(dá)了我們班的子課題在區(qū)域游戲中 幼兒探究能力的培養(yǎng)的理念，本次春天的花的數(shù)學(xué)活動(dòng) 從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時(shí)獲得有關(guān) 分類的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的觀察、比擬和操作能力?；顒?dòng)目標(biāo):1、能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵種在相應(yīng)顏色的 花盆里。2、會(huì)按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對(duì)3以 內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的顏色并能按顏色進(jìn)行分類活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按標(biāo)記在記錄紙上貼

12、相應(yīng)顏色和數(shù)量的花?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；2、紅、黃、藍(lán)三種顏色的花盆各一個(gè)；3、紅、黃、藍(lán)三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；4、操作架； 5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。活動(dòng)過程：一、說說看看：我看過的花。1、提出問題。師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？師：你都看過哪些顏色的花呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己看見過的花。）2、展示花朵。師：陳老師今天也帶了漂亮的花，（出示花朵）數(shù)一數(shù)有幾朵? 這三朵花有什么不同？（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說 說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo) 幼兒觀察這三

13、朵花的不同，能說出紅、黃、藍(lán)這三種顏色， 鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）二、按花朵顏色分類：花盆里的花。1、討論花朵種在哪里？師：花朵是長(zhǎng)在哪里的呀？師：今天我還帶了三個(gè)花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個(gè)花盆 里呢？ （引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對(duì)應(yīng)1、有關(guān)春天的幻燈片。2、教師示范畫。3、幼兒用繪畫材料。4、錄音機(jī)，磁帶春天在哪里活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請(qǐng)幼兒說說他 們都看見了什么。2、請(qǐng)幼兒觀看教師示范畫，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂 磁帶春天在哪里。3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天的顏色。！. banzhuren.教案網(wǎng)出

14、處！4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，幼兒邊畫邊播放歌曲春天在 哪里的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起讓大家欣賞，老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。6、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出了。教學(xué)反思帶著激動(dòng)而緊張的心情上完了這節(jié)準(zhǔn)備已久的教研課，其中 有很多優(yōu)點(diǎn)比方:材料準(zhǔn)備充分，與課堂內(nèi)容完全相符，課堂 程序環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生積極性高，課堂氣氛濃。用兒歌的形式突 破重難點(diǎn)。尤其是孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫功底得到了老師顏色的花盆里。）2、我會(huì)擺花。師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請(qǐng)你把它拿出，看看是 什么顏色的？師：請(qǐng)你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一 邊說：X顏色的花

15、種在X顏色的花盆里。（師幼共同檢查花朵擺放的對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說：這里都 是X顏色的花。）（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長(zhǎng)在哪里的?。恳龑?dǎo)幼兒思 考。在幼兒充分表達(dá)自己的想法之后我再出示三個(gè)不同顏色 的花盆，一個(gè)紅色花盆，一個(gè)黃色花盆，一個(gè)藍(lán)色花盆，再 提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個(gè)花盆里呢？再次引發(fā)幼 兒思考，并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試示范貼花，接著請(qǐng)所有的幼兒 都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再 去貼花，使每位幼兒都有操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒能按顏色進(jìn) 行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。）三、貼花朵，點(diǎn)物匹配。1、出示賀卡。叮鈴鈴 師：喂，好的，小朋友們一定會(huì)愿意幫

16、助的，再見。師：剛剛春姑娘給老師打了 ，她請(qǐng)小朋友幫助做賀卡,你們?cè)敢鈫幔?師：好的，那我們看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色標(biāo)記，貼幾朵X 顏色的花。）2、示范貼花。師：誰試試?按照賀卡的要求貼花。3、幼兒貼花。師：那邊還有許多賀卡呢，請(qǐng)你們每人去拿一張，然后坐到 位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。（請(qǐng)幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）師：請(qǐng)你們按照賀卡的要求去貼花吧。4、展示賀卡。引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯(cuò)誤，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動(dòng)的難點(diǎn)，為了讓幼 兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的 激發(fā)幼兒的興 趣，提出要求，引導(dǎo)幼

17、兒觀察賀卡的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完 成賀卡的欲望，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨(dú)立操作， 最后通過集體驗(yàn)證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點(diǎn)化易，讓幼兒層層吸收。) 活動(dòng)反思：做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的缺乏的。 活動(dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予 幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 在春姑娘打 的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼 兒都沒有反響過，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比方：春姑娘想請(qǐng) 各種顏色的花參加百花會(huì)，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀 請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒：你覺得這張邀 請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什

18、么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀 察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召 開了百花會(huì)，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然， 幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一局部幼兒不敢大膽表達(dá)自 己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工 作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加 努力，讓我們的孩子得到更好的開展。(8)小班語言活動(dòng)教案春天了含反思設(shè)計(jì)背景小草悄悄的露出了頭兒，這說明了春天的氣息越越濃郁了， 春天的腳步已經(jīng)到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄 到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。 太陽公公開始起早了，因?yàn)榇禾斓牡搅?，太陽公公要很早?溫暖的陽光

19、撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了 解春天對(duì)于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解 春天到的時(shí)候，是如此動(dòng)人。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。2、能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)讀生字?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡、頭飾假設(shè)干。活動(dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？2、說春天。引導(dǎo)語：你找

20、到了春天嗎？它藏在哪里？請(qǐng)幼兒說出，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說出春天到了小河、 水塘、草地。春天了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡屋檐， 請(qǐng)幼兒模仿流水聲。屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模 仿小河流水的聲音。春天的水塘里誰了？教師出示大字卡水塘，請(qǐng)幼兒模仿小鴨 的叫聲。想象小鴨嘎嘎地叫什么呢？春天的草地上誰了？他們嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引導(dǎo) 幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、 翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡草地孩子。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、教師播放詩(shī)

21、歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎? 為什么？四、游戲活動(dòng)游戲：找春天?；顒?dòng)場(chǎng)地上畫假設(shè)干圓圈，圈內(nèi)放上屋檐、水塘、草地、孩子 等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在 放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、課堂小結(jié)春天了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼 兒說話興趣的教具完成，活動(dòng)的過程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、 角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就 會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表 達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語言

22、教學(xué)最 重要的還是教師如何用教師本身語言的生動(dòng)性感染幼兒，把 幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平 時(shí)的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的開展是一種比擬隱性的行為表達(dá)，它不象數(shù)學(xué)美 術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的開展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語 文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫作 學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答 時(shí)應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回 答再重復(fù)一遍，比方：你用這么美的話贊揚(yáng)它啊。你能用更 美的詞語說說它的優(yōu)點(diǎn)嗎？等等，這樣就會(huì)使語言教學(xué)到達(dá)更 好的效果。(9)中班主題教

23、案春天的朋友在哪里含反思活動(dòng)意圖：文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動(dòng)形 式，對(duì)于幼兒的要求比擬高。散文運(yùn)用生動(dòng)美妙的語言、淺 顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生 就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種 信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊他們的視野，啟迪 幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)春天 的朋友在哪里。引導(dǎo)幼兒在大自然中，在周圍的環(huán)境中去尋 找春天、發(fā)現(xiàn)春天，去體驗(yàn)春天的美麗，去感受春天所帶的 愉快，從而加深對(duì)散文的理解與對(duì)大自然的向往與熱愛之情O 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并樂意用語言進(jìn)行表述。2、有興

24、趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。3、學(xué)說詩(shī)歌的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文，樂意用語言表述春天的季節(jié)特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒尋找過春天，積累了一些春天的季節(jié)特征。2、多媒體課件春天?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)回顧孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的呢？小結(jié)：春天了，天氣變暖和了，小草綠了，花兒開了，花蝴 蝶飛了，春天真美麗。一天，鹿媽媽對(duì)孩子說：春天了，快去歡迎春天吧！春天是誰 呀，他在哪里呢？孩子出門去尋找。二、聽聽說說，理解散

25、文1、完整欣賞散文春天我們一起跟孩子去找找，看，孩子找 到了誰？到底孩子是怎么問的呢？我們聽聽看。2、分段欣賞孩子問花朵什么？花朵是怎么說的？花朵除了這樣說還會(huì)怎么樣說？為什么？孩子又問了誰？除了蝴蝶還有誰會(huì)說我是會(huì)飛的春天？小草說了什么？為什么小草說自己是嫩嫩的春天？風(fēng)兒是怎么說的？為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天？小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會(huì)飛舞小動(dòng)物，還有嫩嫩 的新芽，春天真是個(gè)美好的季節(jié)。3、再次完整欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。三、經(jīng)驗(yàn)遷移，延伸活動(dòng)1、提問孩子找到了幾位春天的朋友？它們是誰呢？那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎？孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢？他們會(huì)說些什么呢？（引導(dǎo) 幼兒嘗試

26、用詩(shī)歌中的對(duì)話）2、幼兒看圖片講講議議。老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片，我們一起看看吧！總結(jié)：春天真美好，孩子們你們喜歡春天嗎？活動(dòng)結(jié)束后，我 們也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么樣的春天，告 訴更多的朋友，好嗎？附：散文春天孩子問花朵：你是春天嗎？花朵說：是啊，我 是彩色的春天。孩子問蝴蝶：你是春天嗎？蝴蝶說：是啊，我是會(huì)飛的春天。孩子問小草：你是春天嗎？小鳥說：是啊，我是嫩能的春天。孩子問風(fēng)兒：你是春天嗎？風(fēng)兒說：是啊，我是輕輕吹的春天。孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的 春天里睡著了?；顒?dòng)反思：兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最 喜愛的一種閱讀材

27、料。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知 道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原春天就 在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心 中，讓我們一起期待春天越越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文們的一直好評(píng)。但其中也有許多缺乏。比方: 一、教師范畫新穎但不夠美觀。這次教學(xué)活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村幼兒園是一次新的突破。我打破原一 直在黑板上作畫的慣例，首次采用在繪畫紙上示范畫畫。由 于我是首次嘗試，導(dǎo)致作畫時(shí)比例不夠恰當(dāng)，范畫不是很美 觀。本是很美的藝術(shù)活動(dòng)卻不美了。但在紙上作畫確實(shí)更美 觀，色彩更鮮艷，也算是成功失敗各一半。二、展示作品環(huán)節(jié)把握不當(dāng)。我一直很重視這一個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是提高孩子

28、的自 信心和自尊心的最好時(shí)刻。所以不管每一個(gè)孩子的作品是否 真的畫得很棒，只要他能踴躍地上臺(tái)展示他的作品，我都會(huì) 給他鼓勵(lì)!在作品展示過程中我也覺得課堂時(shí)間拉得太長(zhǎng)，但 不相打擊幼兒的積極性只好展示到底。其實(shí)只用展示幾幅典 型的作品就可以了。三、嚴(yán)重超過了課堂時(shí)間。在上這節(jié)課之前我就擔(dān)憂會(huì)拖堂，果然本三十分鐘課堂時(shí)間， 用了四十分鐘?？偨Y(jié)一下一共有兩個(gè)原因：一個(gè)是教師范畫 準(zhǔn)備不夠充分。二是作品展示時(shí)過于全面。會(huì)出現(xiàn)這樣的問 題不是偶然是必然。因?yàn)樽约赫n堂應(yīng)變能力太差，不會(huì)處理 突發(fā)事件。也不會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行外理和加工, 也充分表達(dá)出自身的素質(zhì)的待于進(jìn)一步提高。學(xué)作品，使之感受語言

29、的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助 幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、 愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。 要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開教師對(duì)作品進(jìn)行必 要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以 在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì) 用一種審美的目光看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御 社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市份現(xiàn)象的侵襲的能力。(10)小班社會(huì)教案找春天含反思活動(dòng)目標(biāo)：.知道小草綠了，花兒開了，春天了。.愿意用完整的語言表述自己的感受。.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備

30、：幼兒園戶夕卜(選擇到有開花的樹邊上)?；顒?dòng)過程：、觀察小草的變化。.看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？.聞聞小草是什么味道的？教師小結(jié)：春天了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的 根在地下面。二、觀察春天的花朵。.帶著幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？.這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？4.教師小結(jié)：春天了，很多花都開了，有的開花了，有的還 是花骨朵，春天的花是五顏六色的?；顒?dòng)反思：結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩 子們都是通過自

31、己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了, 在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn) 原冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天 就會(huì)長(zhǎng)出。通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。幼兒園春天主題教案10篇通過這一次教學(xué)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏。在以后的 工作中應(yīng)該更加努力，應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，不斷提高自己 的教學(xué)水平。成為一名優(yōu)秀的幼兒教師?。?）大班美術(shù)教案多彩的春天含反思活動(dòng)目標(biāo)：.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。.開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。.能夠大膽的設(shè)計(jì)未的房子。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活

32、動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未的房子?；顒?dòng)難點(diǎn)：不同的造型、不同的功能。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：水彩筆、畫紙、課件、范畫知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：、導(dǎo)入：（介紹房子）（10分鐘）.你家住在什么樣的房子里？（平房、樓房）（石頭房子貼上瓷 磚進(jìn)行裝飾）.以前人們住在什么樣的房子里？（原始人山洞一草房一木房 一石房一石專房，隨著人們技術(shù)水平的提高，房子也在不斷發(fā) 展。）.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。（1）吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓 里，那里很潮濕。因此，建造吊腳樓，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干 燥，防毒蛇猛獸。 窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū)，黃土層很厚，根據(jù)這種地形特 點(diǎn)建造

33、了被稱為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼，很環(huán)保。蒙古包：氈包、氈帳。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包, 他過游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷, 方便搬遷。四合院：北京以前就大局部是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形 的院落，一家一戶，俗話說遠(yuǎn)親不如近鄰鄰里之間很和睦， 有困難會(huì)互相幫助。二、展開（20分鐘）.看課件，欣賞造型奇特的房子。一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子， 有的是球形的房子等等。（1分鐘）這些建筑師想象力可真豐富，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子，未的 房子是什么樣的呢？你想一想互相說一說。.互相討論。（2分鐘）提問：你想把未的房子設(shè)計(jì)成什么樣？（你的想象力很豐富， 想象很大膽，很有創(chuàng)意。）.范畫分析。（2分鐘）小朋友的想法都很好，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未的房子，車房， 多功能車房。升降傘可以飛起，也可以降落，就像直升飛機(jī) 一樣。想去哪就去哪，看美麗的風(fēng)景，還可以潛水，到海底 去看各種各樣的海洋生物。.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）.教師點(diǎn)評(píng)。從想象力、顏色搭配、畫面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng)?；顒?dòng)延伸：畫完畫的