2022年人教版必修1第3課《從漢至元政治制度的演變》word教案

1、1.3 名師精編優(yōu)秀教案1）從漢至元政治制度的演化教案 1 （人教版必修三維目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與才能（1）通過(guò)把握西漢的“ 中朝” 與“ 外朝”、隋唐的三省六部制、宋朝的“ 二府” 和元朝的中書省等權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)置,懂得封建皇帝加強(qiáng)君權(quán)、減弱相權(quán)是封建專制統(tǒng)治的必定要求；（2）通過(guò)漢至元各朝代地方政治制度的演化,引導(dǎo)同學(xué)分析封建王朝加強(qiáng)中心集權(quán),掌握地方權(quán)力的目的和影響；（3）通過(guò)對(duì)漢至元政治制度特點(diǎn)的剖析與歸納,培育同學(xué)運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯 物主義基本觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的才能；2.過(guò)程與方法（1）從剖析漢至元中心和地方政治制度的結(jié)構(gòu)入手,引導(dǎo)同學(xué)逐步總結(jié)中國(guó)古代政治 制度的特點(diǎn)；（2）運(yùn)用示意圖,

2、引導(dǎo)同學(xué)分析、比較歷史事物的進(jìn)展變化特點(diǎn)；通過(guò)同學(xué)制表或畫 示意圖,促使同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀專制主義中心集權(quán)加強(qiáng),既有助于我國(guó)統(tǒng)一的封建多民族國(guó)家的鞏固,但也阻礙中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展；教學(xué)重點(diǎn) 中國(guó)古代重要的政治制度及其特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn) 漢至元政治制度演化過(guò)程；一些重要?dú)v史概念的懂得；教具預(yù)備 幻燈片；課時(shí)支配1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,我國(guó)目前正在進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)機(jī)構(gòu)改革；大家知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革的緣由和目的 嗎？生 1：目前我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)隊(duì)伍巨大,干部職務(wù)過(guò)多,人浮于事,辦事效率不高,加 重了農(nóng)夫的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；生 2：我國(guó)進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)改革,就是要改革機(jī)構(gòu)重疊、人浮于事和

3、辦事效率不高的 局面,通過(guò)精簡(jiǎn)、整合等方法,進(jìn)一步發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)的活力,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展；師：看來(lái)大家仍是挺關(guān)懷國(guó)家大事的；我國(guó)目前對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革,主要是由于 巨大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政機(jī)構(gòu), 已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)村財(cái)政的巨大負(fù)擔(dān),不利于我國(guó)農(nóng)村社會(huì)的連續(xù)進(jìn)展；在我 在我國(guó)古代, 很多朝代也曾依據(jù)形勢(shì)進(jìn)展的需要,對(duì)中心和地方的權(quán)力機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革；們即將要學(xué)習(xí)的從漢至元政治制度的演化這一課中,就談到這一問(wèn)題；（板書）從漢至元政治制度的演化推動(dòng)新課1.中心政治制度的演化 想想議議：師：大家看了電視連續(xù)劇漢武大帝后,知道漢武帝劉徹在繼位之后,就急于對(duì)西漢 王朝的政治制度進(jìn)行改革；那么,西漢初期中心政治制度的

4、基本框架是怎樣的呢？漢武帝為名師精編 優(yōu)秀教案什么要對(duì)它進(jìn)行改革呢？改革后的西漢中心集權(quán)制度又是怎樣的呢？請(qǐng)大家議一議,想一想；生 1：西漢初期的中心政治制度的最大特點(diǎn)是“ 漢承秦制”；詳細(xì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是連續(xù)實(shí)行皇帝制度,保護(hù)皇權(quán),這一做法也為后來(lái)各王朝所沿用；二是在中心設(shè)立三公,分別掌管行政、監(jiān)察和軍事；生 2：但是西漢時(shí)丞相權(quán)力比秦朝丞相權(quán)力大,他集決策、司法和行政大權(quán)于一身,這樣導(dǎo)致丞相與皇帝之間在處理國(guó)家政事上常發(fā)生沖突；漢武帝認(rèn)為丞相權(quán)力過(guò)大會(huì)減弱皇權(quán),于是他于公元前124 年任命儒生公孫弘做丞相,轉(zhuǎn)變了原先由貴族做丞相的做法,從而加強(qiáng)了對(duì)丞相的掌握；生 3：漢武帝改革中心行政

5、機(jī)構(gòu)的詳細(xì)做法是讓平民出身的人做丞相,起用他身邊的一些侍從等人為尚書令、侍中, 參加國(guó)家大事決策,而讓丞相為首的三公九卿機(jī)構(gòu)只管執(zhí)行皇帝下達(dá)的詔書、旨意和手諭等；這樣,就形成了由尚書令、侍中組成的“ 中朝” 決策機(jī)構(gòu)和 由三公九卿組成的“ 外朝” 執(zhí)行機(jī)構(gòu)；至此,丞相被奪去了決策權(quán),權(quán)力受到限制；師：（小結(jié)）通過(guò)同學(xué)們的談?wù)?我們現(xiàn)在對(duì)西漢中心政治制度演化的脈絡(luò)就清晰了；到漢武帝時(shí), “ 中朝” 成為西漢重要的中心權(quán)力機(jī)構(gòu),三公九卿的權(quán)力被減弱；到了東漢光武帝時(shí),三公的權(quán)力被進(jìn)一步減弱,由漢武帝時(shí)“ 中朝”演化而來(lái)的尚書臺(tái)的權(quán)力進(jìn)一步擴(kuò)大；師：（過(guò)渡）既然漢朝的中心政治制度相對(duì)于秦朝有很大變化

6、,那么隋唐時(shí)期的中心政治制度又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面的示意圖,什么巨大的變化？這一變化是怎樣逐步完成的？（幻燈片課件打出示意圖）想一想它相對(duì)于漢朝的中心政治制度有中書省 戶部皇帝 政事堂 尚書省 禮部兵部唐朝中心政府機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖 門下省 刑部生 1：唐朝在中心實(shí)行三省六部制；中心各個(gè)部門分工明確,其中中書省管決策；門下 工部省掌政令的審議；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行命令；尚書省下面設(shè)立六部,分別主管六個(gè)方面的事務(wù)；生 2：最大的變化是唐朝中心機(jī)構(gòu)中的中書省、尚書省和門下省的主管都在行使宰相職權(quán)；這樣,唐朝中心機(jī)構(gòu)就有三個(gè)宰相,而漢朝時(shí)只有一個(gè)宰相；生 3：唐朝的三省六部制相對(duì)于漢朝的中心官僚機(jī)構(gòu)有

7、很大的變化,但是這個(gè)變化也是逐步完成的；尚書省最早在東漢時(shí)期就顯現(xiàn)了（當(dāng)時(shí)叫尚書臺(tái)）,魏晉南北朝時(shí)除了尚書省以外,又相繼設(shè)立了中書省和門下省,三省體制正式形成；隋朝時(shí)期,進(jìn)一步確立尚書省、內(nèi)史省和門下省三省體制,使之成為中心政府最重要的權(quán)力機(jī)關(guān)；唐朝時(shí)三省六部制更加完善,為唐朝政令的暢通起了重要作用；師：（小結(jié)） 綜合大家的看法,可以歸納出隋唐三省六部制的重要特點(diǎn)：相權(quán)一分為三,宰相的權(quán)力被大大減弱；三省既相互合作,又相互牽制和監(jiān)督,最終擴(kuò)大了皇權(quán),保證了封建君主專制中心位置；值得同學(xué)們關(guān)注的是,隋唐時(shí)期三省六部制是中國(guó)古代政治制度的重大制造,為以后歷朝所沿用；師：（過(guò)渡）盡管三省六部制在隋唐

8、時(shí)期是重要的權(quán)力機(jī)構(gòu),但到北宋時(shí)期就不同了,這是什么緣由呢？北宋的中心政府機(jī)構(gòu)又是怎樣構(gòu)成的呢？請(qǐng)大家結(jié)合唐朝末年以來(lái)我國(guó)社會(huì)形勢(shì)進(jìn)行剖析；名師精編 優(yōu)秀教案生 1：唐朝末年形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,節(jié)度使擁兵自重, 五代十國(guó)是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的連續(xù)；宋太祖趙匡胤就是當(dāng)時(shí)后周一名把握兵權(quán)的大將,他通過(guò)發(fā)動(dòng)“ 陳橋兵變” 而建立了北宋王朝；趙匡胤做皇帝后,可怕武將發(fā)動(dòng)兵變奪權(quán)的事在他當(dāng)皇帝時(shí)重演,所以就想方法削奪大將兵權(quán)來(lái)加強(qiáng)皇權(quán)；生 2：宋太祖認(rèn)為影響專制皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)的重要因素就是相權(quán),由于北宋剛建立時(shí),沿用唐朝三省六部制,由宰相掌管全國(guó)的行政、軍事和財(cái)政大權(quán)；宋太祖后來(lái)減弱了宰相的權(quán)力, 使三省六

9、部制名存實(shí)亡；他的詳細(xì)措施是讓中書門下行使宰相的行政權(quán),后來(lái)又設(shè)參知政事分割宰相行政權(quán),仍把原先由宰相把持的軍權(quán)和財(cái)政權(quán)分別交給樞密院的樞密使和三司使掌管；師：是呀, 宋朝加強(qiáng)中心集權(quán)的特點(diǎn)是進(jìn)一步減弱宰相的權(quán)力,使皇帝總攬全國(guó)的軍政大權(quán)； 但事情有利也有弊,北宋由于把宰相權(quán)力分割了,使得中心權(quán)力過(guò)于分散,各部門之間協(xié)作不親密, 制定政策不切合實(shí)際,這是造成后來(lái)北宋貧弱的一個(gè)重要緣由；這種中心權(quán)力過(guò)于分散的情形,在元朝建立后有所轉(zhuǎn)變；元朝以中書省行使宰相權(quán)力,統(tǒng)領(lǐng)六部掌管行政權(quán),以樞密院為最高軍事機(jī)關(guān),同時(shí)設(shè)宣政院治理宗教和西藏地區(qū)的事務(wù)；2.地方政治制度的演化合作探究：師：（過(guò)渡）從漢朝至元

10、朝,不但中心政治制度在不斷變化和進(jìn)展,而且地方的政治制度也在隨之而不斷變化；下面,我就把漢朝至元朝地方上行政機(jī)構(gòu)設(shè)置的主要特點(diǎn)講一下,然后請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)其特點(diǎn)和自己的懂得,把漢朝、 隋唐、 北宋和元朝這四個(gè)時(shí)期我國(guó)古代地方政治制度的沿革情形,以表格或示意圖的形式描畫出來(lái)；（方法歸納）（1）從繼承的角度講,第一是漢朝繼承了秦朝的郡縣制,唐朝繼承了隋朝的州縣兩級(jí)制,元朝繼承了宋朝的路、州、縣的機(jī)構(gòu)設(shè)置；這一點(diǎn)說(shuō)明秦漢、隋唐、宋元時(shí)期,地方上中層行政區(qū)劃設(shè)置比較穩(wěn)固,前后繼承性比較強(qiáng)； （2）封建皇帝為了加強(qiáng)對(duì)地方的掌握, 設(shè)置監(jiān)察區(qū)來(lái)監(jiān)督和限制地方官吏的權(quán)力,這些派出機(jī)構(gòu)后來(lái)又演化為地方高層行政區(qū)劃

11、；如西漢監(jiān)察區(qū)到東漢時(shí)成為郡縣之上的州,“ 刺史” 變?yōu)椤?州牧”；唐朝設(shè)道和派出觀看使監(jiān)督州縣兩級(jí)官吏； （ 3）各個(gè)朝代從自己的實(shí)際情形動(dòng)身,吸取前朝的教訓(xùn),不斷對(duì)地方行政機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行改革；東漢把秦朝郡縣制改為州郡縣三級(jí)；而隋朝由于地方機(jī)構(gòu)重疊,撤郡改為州縣兩級(jí)；北宋從削減節(jié)度使權(quán)力動(dòng)身,派文臣做地方官；元朝疆域廣闊,同時(shí)也為轉(zhuǎn)變北宋時(shí)地方無(wú)權(quán)的狀態(tài),設(shè)立行省制度,給予行省以大權(quán)；師：下面,請(qǐng)大家完成剛才老師所布置的任務(wù)；生 1：（演板）我請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上列表或作示意圖；名師精編優(yōu)秀教案縣 縣令漢朝初年地方 政治制度 諸侯王國(guó)郡 郡守 東漢末年地方州 州牧 郡 郡守 縣 縣令政治制度 隋

12、朝地方 政治制度 州 縣唐朝地方 政治制度 道 州 縣生 2：（演板）朝代漢朝 宋朝地方政治制度 隋朝路 唐朝州 北宋縣元朝州 縣類別緣由漢承秦制 機(jī) 構(gòu) 重 疊 加 強(qiáng) 對(duì) 地 方監(jiān)督 元朝地方 官多民少政治制度 行省削 奪 地 方 節(jié) 度疆域廣闊, 轉(zhuǎn)變宋朝使權(quán)力 路地方無(wú)權(quán)局面 府 地方行政機(jī)構(gòu)全國(guó)分為10派 文 臣 做 地 方行省制度, 行省擁郡國(guó)并行個(gè)監(jiān)察區(qū)； 后有地方大權(quán)郡縣制撤郡,地方來(lái) 地 方 上 分行省以下設(shè)路、 東 漢 地 方 設(shè)變 為 州 縣官 , 地 方 分 為設(shè)置情形道、州、縣三府、州和縣州、郡、縣三級(jí)二級(jí)路、州、縣三級(jí)級(jí)；唐后期地設(shè)宣慰司治理邊行政區(qū)方藩鎮(zhèn)割據(jù)遠(yuǎn)地區(qū)

13、影響或作用加強(qiáng)了中心唐朝末年, 統(tǒng)加 強(qiáng) 了 中 央 集加強(qiáng)中心集權(quán), 鞏固權(quán),但造成地方集權(quán)治崩潰離析了多民族國(guó)家統(tǒng)一貧弱師：（小結(jié)）大家看看剛才兩位同學(xué)的演板結(jié)果；可以說(shuō)他們的表達(dá)方式不一樣,各有特點(diǎn)；一個(gè)同學(xué)用示意圖把各朝代地方行政機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)描畫出來(lái)了,欄目把各朝代行政機(jī)構(gòu)設(shè)置情形進(jìn)行了認(rèn)真的劃分；不錯(cuò),都很好；另一個(gè)同學(xué)就用表格分 同學(xué)們, 我們現(xiàn)在再來(lái)把從漢至元的中心政治制度和地方政治制度的沿革情形綜合起來(lái),歸納一下它們的實(shí)質(zhì)、作用和影響；生 1：漢朝至元朝的封建皇帝通過(guò)設(shè)置巨大的中心官僚機(jī)構(gòu)和地方官僚機(jī)構(gòu),來(lái)加強(qiáng)對(duì) 全國(guó)的封建統(tǒng)治,保護(hù)他的封建專制皇權(quán)；生 2：在封建王朝的中心行政

14、機(jī)構(gòu)和巨大的地方行政機(jī)構(gòu)的運(yùn)行過(guò)程中,始終存在著皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng), 中心集權(quán)與地方勢(shì)力割據(jù)之爭(zhēng),封建皇帝為了保護(hù)皇權(quán)的肯定統(tǒng)治,不斷地減弱宰相權(quán)力,加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)督和掌握；生 3：從漢至元政治制度沿革的總趨勢(shì)是皇權(quán)不斷加強(qiáng),中心權(quán)力日益分散,中心對(duì)地 方掌握日益加強(qiáng)；這樣有利也有弊,有利是指加強(qiáng)了封建中心集權(quán),保護(hù)了封建國(guó)家統(tǒng)一；名師精編 優(yōu)秀教案有弊就是指地方?jīng)]有自治權(quán),人浮于事,難以實(shí)施有效的治理；生 4：假如單從設(shè)置地方行政治理機(jī)構(gòu)看,我們不要忽視元朝實(shí)行行省制度的深遠(yuǎn)影響,它是我國(guó)省制的開(kāi)端,是我國(guó)古代地方行政制度的重大改革,在我國(guó)古代政治制度史上占有重要位置；師：同學(xué)們對(duì)從漢至元中心政

15、治制度和地方政治制度的變化過(guò)程、實(shí)質(zhì)、 作用與影響進(jìn) 行了全面歸納,很正確,我就不再重復(fù)了；延長(zhǎng)新課封建專制主義中心集權(quán)制度是中國(guó)古代政治制度的核心,它的確立、完善和不斷加強(qiáng),反映了我國(guó)封建政治制度進(jìn)展的基本過(guò)程；請(qǐng)回答：（1）從漢至元,專制中心集權(quán)制度的核心是什么？其進(jìn)展中的兩對(duì)基本沖突是什么？（2）以北宋為例,說(shuō)明統(tǒng)治者是如何解決上述兩對(duì)沖突的？（3）該制度在我國(guó)古代歷史上有何積極和消極的影響？答案要點(diǎn)：（1）核心：皇權(quán)至上和地方聽(tīng)從中心；兩對(duì)沖突：皇權(quán)與相權(quán)的沖突和中心政府與地方勢(shì)力之間的沖突；（2）北宋處理方法：北宋在宰相之下設(shè)參知政事,樞密使和三司使分割宰相行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)政權(quán)；在地

16、方,北宋削奪節(jié)度使的權(quán)力,派文臣做地方官,設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使治理地方財(cái)政；將地方軍事、財(cái)政和司法等權(quán)收歸中心；（3）雙重影響：一方面它保護(hù)了封建國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)安定,抵擋了外來(lái)入侵,鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)展,有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展；另一方面它又加強(qiáng)了對(duì)人們的封建奴役和盤剝；板書設(shè)計(jì)漢朝步驟從 漢 中心政 治制度的演化至 元 政 治 制 度 的 活動(dòng)與探究 演 主題：嘗試查一查,你的家鄉(xiāng)在元朝時(shí)屬于哪個(gè)行政區(qū)？變 地方政 治制度的演化隋唐： 三省六部制宋朝： “ 二府”元朝： 中書省漢朝： 州郡縣三級(jí)隋朝： 州縣二級(jí)唐朝： 道州縣三級(jí)制同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)目的 宋朝： 路州縣三級(jí)制1 在中國(guó)行政區(qū)劃圖上找出家

17、鄉(xiāng)位置,然后把供應(yīng)元朝的疆域圖和它與元朝疆域圖比較中國(guó)行政區(qū)劃圖1.培育同學(xué)識(shí)別古今地圖 2.向同學(xué)說(shuō)明學(xué)科間學(xué)問(wèn)是 元朝： 行省制度2 查找有關(guān)資料,明白自己家鄉(xiāng)行政區(qū)劃變化 歷史介紹一些地方資料相互滲透的道理的才能3 溝通心得體會(huì),總結(jié)方法點(diǎn)評(píng)習(xí)題詳解第一題：從漢至元中心和地方的政治制度是怎樣演化的？名師精編 優(yōu)秀教案1.解析思路：以朝代先后為次序,分中心和地方兩個(gè)方面談?wù)沃贫鹊难莼^(guò)程；2.答案要點(diǎn)：中心政治制度：皇帝制度在從漢至元各朝代得到進(jìn)一步充實(shí)和完善；漢朝中心形成 “ 中朝”與“ 外朝” ；三省六部制在隋唐時(shí)形成和完善；北宋通過(guò) “ 二府” “ 三司使”減弱了相權(quán)；元朝設(shè)置中書

18、省、樞密院和宣政院,加強(qiáng)了皇權(quán)；地方政治制度：西漢由郡國(guó)并行到實(shí)行州郡縣三級(jí)制；隋朝實(shí)行州縣制；唐在此基礎(chǔ)上增設(shè)道；宋朝削奪地方軍政財(cái)大權(quán),派文官做地方官；元朝實(shí)行行省制度,加強(qiáng)了對(duì)多民族封建國(guó)家的統(tǒng)治；其次題：學(xué)過(guò)本課,你認(rèn)為從漢至元政治制度的特點(diǎn)有哪些？1.解析思路：從進(jìn)展過(guò)程總結(jié)皇權(quán)與中心政權(quán)機(jī)構(gòu)、中心與地方之間關(guān)系的進(jìn)展趨勢(shì)；2.答案要點(diǎn)：從漢至元政治制度不斷變化,進(jìn)展了專制主義中心集權(quán)；在中心,相權(quán)不斷減弱,君權(quán)不斷加強(qiáng)；在地方,中心嚴(yán)格掌握地方,不答應(yīng)有獨(dú)立行政體系存在,地方要聽(tīng)從中心, 最終聽(tīng)命于君主；中心對(duì)地方實(shí)行多層次、多渠道治理,地方基層行政組織較為穩(wěn)固；地方?jīng)]有肯定的自主

19、權(quán),對(duì)中心和君主的依靠性大,難以實(shí)施有效治理；備課資料1.唐朝中心的官僚機(jī)構(gòu)唐初,沿襲隋制；高祖武德三年,改納言為侍中,改內(nèi)史令為中書令；因唐太宗即位前做過(guò)尚書令,此后臣下不敢居此職；遂以左右自封為尚書省長(zhǎng)官,與侍中中書令并為宰相；唐太宗時(shí),因侍中、中書令品位較高,不輕易授人,常以他官加“ 參議朝政”“ 參預(yù)朝政” “ 參議得失”“ 參知政事” 等名號(hào)作為實(shí)際上的宰相,如杜淹以吏部尚書參議朝政,魏征以秘書監(jiān)參預(yù)朝政；高宗以后,以“ 同中書門下平章事” 或“ 同中書門下三品” 行宰相事； 尚書仆射如沒(méi)有加銜,反而不是宰相 唐前期,擔(dān)任宰相職務(wù)的,通常為四五人,最多達(dá)十七人,為集體宰相制；宰相議事地點(diǎn)稱為“ 政事堂”,“ 政事堂” 先在門下省,高宗時(shí)裴炎由侍中改任中書令,政事堂隨之遷到中書??；唐玄宗開(kāi)元年間, 將政事堂改稱 “ 中書門下” ；肅宗以后,中書門下又簡(jiǎn)稱“ 中書”為幫助宰相處理政務(wù)的機(jī)要秘書