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1、名師精編 優(yōu)秀教案探究凸透鏡成像的規(guī)律姚寨中學(xué) 孫恒杰學(xué)問與 1、懂得凸透鏡成像的規(guī)律;技能 2、明白生活中的透鏡、照相機、投影儀、放大鏡;1、通過探究活動 , 體驗科學(xué)探究的全過程和方法;教過程與2、能在探究活動中,初步獲得提出問題的才能;學(xué)方法3、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法;目情感態(tài)度4、通過照相機、 投影儀、 放大鏡的學(xué)習(xí)培育同學(xué)應(yīng)用物理標學(xué)問解決實際問題的才能;1、具有對科學(xué)的求知欲, 樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中和價值觀的物理原理,勇于探究日常生活用品中的物理學(xué)原理;2、樂于參加觀看、試驗、制作等科學(xué)實踐;教學(xué)重點 1、懂得凸透鏡成像的規(guī)律;2、組織指導(dǎo)同學(xué)完成探究凸透鏡成像
2、的規(guī)律的試驗;教學(xué)難點1、指導(dǎo)同學(xué)在探究過程中,建立起試驗與物理模型之間的必定聯(lián)系;2、組織指導(dǎo)同學(xué)完成探究凸透鏡成像的規(guī)律的試驗;教法學(xué)法 多媒體技術(shù)、問題探究法、試驗法、觀看法、爭論溝通法;教學(xué)用具 凸透鏡、光屏、蠟燭、光具座(刻度尺)和火柴;電腦、視屏展臺和 MP3 引入 利用圖片設(shè)置情形引入課題;名師精編 優(yōu)秀教案提出問題 像的大小、正倒和虛實與什么因素有關(guān)?猜想 A、與物體到凸透鏡的距離有關(guān);B、與焦距的大小有關(guān);C、與像到凸透鏡的距離有關(guān); D、像的正倒可能與物體是否在凸透鏡同側(cè)有關(guān);試驗?zāi)康模禾骄客雇哥R成像的規(guī)律;教設(shè)試驗需要測量的物理量:計1. 物體到凸透鏡的距離;學(xué)實2. 凸
3、透鏡的焦距;過驗3. 像到凸透鏡的距離;程試驗器材:凸透鏡、蠟燭、白色塑料光屏、光具座和火柴;試驗探究試驗分析利用 flash動畫分析. . 小1. 凸透鏡什么條件下成實像. 組2. 凸透鏡什么條件下成虛像. 討3. 凸透鏡什么條件下成放大的像論4. 凸透鏡什么條件下成縮小的像. 交5. 凸透鏡什么條件下成等大的像. 流6. 凸透鏡什么條件下不能成像總結(jié)試驗利用表格分析的規(guī)律名師精編 優(yōu)秀教案1. 在探究凸透鏡成像的規(guī)律的試驗中,應(yīng)調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度,使蠟燭、凸透鏡、光屏的中心;2. 照相機的 相當(dāng)于凸透鏡,相當(dāng)于光屏,被拍照的物體到鏡頭的距離要焦距才能在膠卷上得到倒立、縮小的實像;
4、3. 為了使照片上的人的像大一些,照相時應(yīng)當(dāng)相機一些;(填“ 靠近” 或“ 遠離” )照作4. 以下光學(xué)儀器中 , 可以得到放大的實像的是 鏡A.放大鏡 B.潛望鏡 C. 投影儀 D.照相機業(yè)5. 用投影儀投影膠片時 , 要使屏幕上的字大些 , 可采納的方法是 A.使投影儀靠近屏幕些 , 同時將鏡頭移近膠片一些優(yōu)B.使投影儀靠近屏幕些 , 同時將鏡頭遠離膠片一些C.只需將投影儀遠離屏幕化D.只需將投影儀移近屏幕6. 如圖, 凸透鏡到物體的距離為 8cm , 設(shè)就該透鏡的焦距可能是 A.10cm B.8cm 計 C.5cm D.3cm 7. 當(dāng)物體與凸透鏡的距離大于焦距時, 物體成倒立的像 , 這個像是實際光線的會聚點, 能用光屏承接 , 是 填“ 實” 或“ 虛” 像 ; 當(dāng)物體與凸透鏡的距離小于焦距時 , 物體成的像不能用;光屏承接, 是 填“ 實” 或“ 虛” 像;8. 早晨, 草地或樹木上的露珠下面的葉脈看起來比較大, 這是露珠產(chǎn)生的功能的結(jié)果 , 形成了;附 1: 試驗數(shù)據(jù)記錄表格凸透鏡的焦距f= 正倒大小像的特征變化規(guī)律應(yīng)用物距 u 像距 v 虛實位置u2f u=2f fu2f u
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