初中物理長(zhǎng)度測(cè)量

1、關(guān)于初中物理長(zhǎng)度測(cè)量第一張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月為什么要進(jìn)行測(cè)量？第二張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月觀察與判斷中間的圓一樣大嗎？中間是正方形嗎？第三張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月比較兩條紅線長(zhǎng)度比較三條紅線的長(zhǎng)度第四張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月斜線是折曲的嗎？是螺旋形還是圓形？第五張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 僅憑人的視覺(jué)來(lái)判斷物體的大小、長(zhǎng)短、方圓、曲直有時(shí)會(huì)發(fā)生較大的偏差甚至錯(cuò)誤。 可見(jiàn)，單憑人的感官來(lái)比較、判斷事物間的差異，有時(shí)既不準(zhǔn)確也不可靠。 現(xiàn)代化的生產(chǎn)和科學(xué)研究需要精確的測(cè)量。第六張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2

2、022年6月一、測(cè)量的目的進(jìn)行可靠的定量比較。二、單位1.什么叫單位 ？ 為測(cè)量所制定的公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)叫做單位。2.長(zhǎng)度單位 常用單位： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）。國(guó)際單位：米（m）閱讀：P8倒數(shù)第二段。第七張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系1千米（km）1000米103米1分米（dm）0.1米10-1米1厘米（cm）0.01米10-2米1毫米（mm）0.001米10-3米1微米（m）0.000001米 10-6米1米1分米1厘米一根頭發(fā)絲約70微米一張交通卡的厚度1毫米手指甲寬一拳寬第八張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)

3、作于2022年6月三、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具：鋼卷尺皮卷尺直 尺游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器三角尺刻度尺第九張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、刻度尺的正確使用方法1.選擇合適的刻度尺最小刻度要符合測(cè)量要求。2.正確放置刻度尺使刻度線緊貼被測(cè)物表面。用厚刻度尺測(cè)量用薄刻度尺測(cè)量刻度尺在被測(cè)物上的位置不能歪斜。被測(cè)物的起始位置與零刻度線或某一整數(shù)刻度線對(duì)齊。第十張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月01233.正確讀數(shù)讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直。 讀數(shù)按四舍五入法則讀數(shù)。第十一張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、測(cè)量產(chǎn)生的誤差 1.誤差：測(cè)量值和真實(shí)值的差異2.誤差的來(lái)源：測(cè)量工具和測(cè)量

4、人3.減小誤差的方法：使用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法；多次測(cè)量，取平均值。公式：第十二張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 六、長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法1.移位法（化遠(yuǎn)為近） 適于測(cè)圓球、圓盤、圓柱體的直徑和圓錐體的高。第十三張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.曲直法（化曲為直）曲線長(zhǎng)度=圈數(shù)輪子周長(zhǎng)軟線法 適于測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)。滾輪法 適于測(cè)較長(zhǎng)的曲線例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道。第十四張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.疊加法（化薄為厚）測(cè)紙張的厚度測(cè)細(xì)絲的直徑壓緊木板第十五張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 對(duì)被測(cè)物的測(cè)量要求不高時(shí)，可以進(jìn)行估測(cè)。

5、人身上的幾把尺：（1）“一拃(zh)”叉開(kāi)手指，大拇指和中指間的距離。（2）“一庹 (tu) ”兩臂左右伸平，兩手中指尖之間的距離。（3）“一步”走路時(shí)，兩足尖的前后距離。4.估測(cè)法第十六張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 上面介紹的特殊測(cè)量方法（除估測(cè)法外）都屬于間接測(cè)量第十七張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【鞏固練習(xí)】1.填合適的單位并進(jìn)行換算： （1）地球半徑6400_=_米。（2）交通卡的長(zhǎng)度為8.5_=_毫米。（3）一個(gè)初中生的升高約為1.6_=_分米。（4）乒乓球的直徑為0.38_=_毫米。（5）一支鉛筆芯的直徑為2.5_=_微米。（6）某張紙的厚度為80_=_厘

6、米。千米6.4106厘米85米16分米38毫米2500微米0.08第十八張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.測(cè)量下列物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般應(yīng)該精確到千米、米、分米、厘米還是毫米？（1）山的高度_（3）一本書的厚度_（5）籃球場(chǎng)長(zhǎng)度_3.下列物體的長(zhǎng)度中最接近0.1米的是（ ）A.普通茶杯的高度 B.手機(jī)的厚度C.課桌的高度 D.木制鉛筆的直徑（2）江河的水位_（7）配窗玻璃的尺寸_（4）鐵路線長(zhǎng)度_（8）跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)_（6）人的身高_(dá)米分米毫米千米分米厘米毫米厘米A第十九張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.某同學(xué)測(cè)量一圓柱體的高度，先后四次測(cè)量的結(jié)果下：l1=5.42厘米，

7、l2=5.41厘米，l3=5.92厘米，l4=5.42厘。則這個(gè)圓柱體的高度應(yīng)記作（ ）A.5.41厘米。 B.5.50厘米。C.5.42厘米。 D.5.417厘米5.用一個(gè)周長(zhǎng)為1米的滾輪測(cè)跑道的長(zhǎng)度，若某學(xué)生推著滾輪跑完全程時(shí)，滾輪正好轉(zhuǎn)過(guò)了250.25圈，則跑道的長(zhǎng)是_米。C250.25第二十張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6.某同學(xué)測(cè)160頁(yè)物理書的厚度是6.80厘米，則每張紙的厚度是_毫米。7.一根頭發(fā)在火柴上密繞40匝，用毫米刻度尺測(cè)得其長(zhǎng)度為3.5毫米，這根頭發(fā)絲的直徑為_(kāi)微米。8.如圖所示，測(cè)量的是壹元硬幣的_，讀數(shù)為_(kāi)0.8587.5直徑1.6厘米第二十一張，PPT

8、共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.測(cè)量的目的是進(jìn)行可靠的定量比較。2測(cè)量的兩個(gè)基本要素是：（1）要有一個(gè)公認(rèn)的比較標(biāo)準(zhǔn)，即單位；（2）要有合適的測(cè)量工具或儀器。3.長(zhǎng)度的測(cè)量數(shù)據(jù)（任何待測(cè)物理量的記錄都）應(yīng)該有數(shù)值和單位組成。4.長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米。單位換算如下 ：小 結(jié)千米米分米厘米毫米103101101101微米10310-310-110-110-110-3第二十二張，PPT共二十五頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（1）選擇合適的刻度尺。（最小刻度要符合測(cè)量要求。）（2）正確放置刻度尺。（貼近、對(duì)齊、不歪斜。）（3）正確讀數(shù)。（垂直觀察、讀到最小刻度。）5.刻度尺的正確使用6.特殊測(cè)量方法（屬于間接