北師大版二年級下冊數(shù)學(xué) 6.3 認(rèn)識直角 教學(xué)課件_第1頁
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情境導(dǎo)入一條是平直的,一條是豎直的,這兩條直直的線形成的圖形是一個角,這樣的角是直角。我們用的三角板上，其中有一個角就是直角。探究新知說一說,下面哪些角是直角?將三角板上直角的頂點和角的頂點重合。將三角板上的一條直角邊和角的一條邊重合。另一邊重合是直角，另 一邊沒有重合，則不是。方 法角1不是直角。角2是直角。角3不是直角。角4是直角。方 法這是一個直角。這個角比直角小，是銳角。這個角比直角大，是鈍角。比一比，認(rèn)一認(rèn)。畫直角畫直角畫直角按照下面的方法折一折。折一折在點子圖上畫角。畫一畫下面的圖形中各有幾個直角。（ ）個 （ ）個 （ ）個 （ ）個0122課堂練習(xí)填空。直角有( ),銳角有( ),鈍角有( )。 、在現(xiàn)實生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。對于直角一般都要標(biāo)出直角符號“ ”;三角板中最大的那個角叫作直角,比直角小的角叫作銳角,比直角大的角叫作鈍角。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)

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