九年級文言文復(fù)習(xí)測試（三） 部編人教版九年級下冊

1、九年級文言文復(fù)習(xí)測試（三） 部編人教版九年級下冊 初三古文復(fù)習(xí)試卷（三） 時量：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分 一、積累與運用（20分） 1、根據(jù)拼音寫漢字。（4分） 鴻h（）w.i（）自枉屈三x.ng（）吾身 y（）屋許許聲shn（）蔽成丘屋舍y.n（）然 yn（）雨霏霏又何（）jin焉 2、解釋下列加點的字詞。（4分） 具答之（）無論魏晉（） 經(jīng)綸世務(wù)者（）任意東西（） 才美不外見（）策之不以其道() 馬作的盧飛快()公輸盤詘( 3、下列說法不正確的一項是（）（2分） A、出師表作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死了：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 B、陳涉世

2、家作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史，后人把這本書稱作史記。 C、隆中對作者陳壽，西晉史學(xué)家。字承祚，東漢人。 D、唐雎不辱使命表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊自強的布衣精神。 4、按要求默寫原文（6分）（任選三題） 1）、古人說“愁”：愁有長度，李白說：“白發(fā)，緣愁似個長。”愁有質(zhì)感，李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似?！背钸€有重量，李清照的愁是“只恐，。 2）、桃花源記中反映老老少少都十分愉快的語句是： 3）、水調(diào)歌頭。明月幾時有中寫出普天下離人心愿的句子是：， 4）、陋室銘中描寫陋室環(huán)境的句子是： 5、依照例句，自選兩種事物，造兩個借物喻人、借物抒情的

3、警句。（4分） 例：稻穗空虛者的頭總是仰得很高。 竹每攀登一步，就作一次小結(jié)。 （1） （2） 二、閱讀理解（40分） （一） 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人

4、不屑也。 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 閱讀上面的文字,完成練習(xí).（共8分） 6、在文中空格處填上所缺詩句。（2分） 7、解釋下列句子中加點的字。（2分） （1）二者不可得兼（2）所欲有甚于生者 （3）得之則生（4）萬鐘則不辯禮義而受之 8、翻譯句子：（2分） （1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （2）萬鐘于我何加焉! 9、簡要回答（2分） 上文中心論點是什么？ （二） 閱讀甲、乙兩段文字，

5、完成10-13題。（共15分） 甲當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 乙任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者

6、，雖存，謂之行尸走肉耳?！保ü?jié)選自王嘉拾遺記） 注任末：東漢新繁人，字叔本，少習(xí)齊詩，學(xué)識淵博，游京師，教授十年。 笈：書籍。庵：茅草小屋。麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。 10、解釋下列句中加點詞的意思。（6分） （1）媵人持湯沃灌（2）同舍生皆被綺繡（3）腰白玉之環(huán) （4）削荊為筆（5）觀書有會意處（6）題其衣裳 11、選出與“以衾擁覆”中的“以”字用法相同的一項。（）（2分） A、俯身傾耳以請B、常以凈衣易之 C、以記其事D、不以物喜，不以己悲 12、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 （2）人若不學(xué)，則何以成？ 13、王嘉認(rèn)為：“夫人好學(xué)，雖死

7、猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保阗澩目捶▎?？為什么？（3分） （三） 豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。曹操之眾遠(yuǎn)來疲散，聞追豫州，輕騎一日一夜行三百余里，此所謂“強弩之末勢不能穿魯縞（強力的弩箭到了射程終了時，連魯國的薄綢子也無力穿透了。）者也”故兵法忌之，曰“必蹶上將軍（一定導(dǎo)致善戰(zhàn)的將帥失敗。）”。且北方之人不習(xí)水戰(zhàn)；又，荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬，與豫州協(xié)規(guī)同力，破操軍必矣。操軍破，必北還；如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在于今日?。ü?3分） 14、解釋下列加點的字。（3分） （1）荊

8、州之民附操者（）（2）操軍破，必北還（） （3）成敗之機，在于今日（） 15、用“/”給下列句子標(biāo)出停頓之處。（2分） （1）鼎足之形成矣（2）強弩之末勢不能穿魯縞 16、區(qū)別下列句中“將”的意義。（3分） 今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬。上使外將兵。 17、用“強弩之末勢不能穿魯縞”這個比喻是為了說明什么問題？（2分） 18、諸葛亮分析了曹操軍隊的現(xiàn)狀，認(rèn)為蜀吳聯(lián)手可打敗曹操。請列舉對方必敗的原因。（至少三個）（3分） （1） （2） （3） （四） 旅夜書懷（杜甫） 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一沙鷗。 19、這首詩的前兩聯(lián)描寫了

9、“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯(lián)是 （2分） 20、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ （2分） 三、作文（60） （1）把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會多一分成功的把握。把握又是一種 積極的行為。你把握住今天，就會擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會擁有美好的人生。人生時時處處需要把握。 請以“把握”為話題，自擬題目寫一篇文章。（600字左右） （2）題目：這里有（如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等） 要求：選用括號內(nèi)所提供的詞或短語（也可自己另選），補足題目，扣題作文。 文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。 題目或正文中不出現(xiàn)人名、地名、校名，若需要請

10、用A、B、C等字母代替。 答案： 一積累與運用 1、鵠猥省曳苫儼霪間2、具：詳細(xì)。無論：不要說，更不必說。 經(jīng)綸：籌劃，治理。東西：名詞用著動詞，往東往西漂流。見：通現(xiàn)，顯露，表現(xiàn)。策：動詞，用鞭子打。詘：通屈，折服。作：像一樣。3、A 4、1）三千丈一江春水向東流雙溪舴艋舟載不動許多愁。2）黃發(fā)垂髫并怡然自樂。3）但愿人長久，千里共嬋娟。4）苔痕上階綠，草色入簾青。5、（1）沙發(fā)軟弱不一定就是無能。（2）煙花在生命的奉獻(xiàn)中閃耀出動人的光彩。（3）螺釘在平凡的崗位上顯示你的價值。閱讀題答案：閱讀題一：6、是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。7、（1）同時擁有（2）比（3）生存、活。（4）通“辨”，辨別。8、（1）不僅僅賢能的人有這樣的思想，人人都有這種思想，只是賢能的人能夠保持這種操守不讓它喪失罷了。（2）萬鐘這樣的豐厚俸祿，對于我有什么益處呢？9、舍生取義。10、（1）湯：熱水（2）被：通“披”，穿（3）腰：腰佩（4）為：做成（5）會意：對書中內(nèi)容有所領(lǐng)悟（6）題：寫。11、B12、（1）（我）因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如別人。（2）人如果不學(xué)習(xí)，那么（他）憑什么取得成就呢？13、要求觀點明確，積極有益，言之有理。酌情給分。14、（1）、附：歸附。（2）必：一定。（3）機：機