?山東省濟(jì)南市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

1、山東省濟(jì)南市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、選擇題1下列各項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）A井陘(jng) 游弋(y) 悄(qio)無(wú)聲息桅桿衷腸屈尊俯就B戶(hù)牖(yng) 蹉(cu)跎有的放矢(sh) 服膺部署皇天厚土C鬈(qun)發(fā)浸漬(z) 奴顏婢(b)膝弛援綿延來(lái)勢(shì)兇兇D綽(chu)號(hào)企(q)圖無(wú)稽(j)之談按語(yǔ)濫調(diào)水葆青春2依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（ ）含有敏感詞3下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的項(xiàng)是（）擁有歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀(guān)和方法論的人會(huì)對(duì)復(fù)雜多變的局勢(shì)等閑視之。當(dāng)相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)蔚然成風(fēng)，我們應(yīng)對(duì)風(fēng)浪侵襲

2、就有了理性的“壓艙石”。一個(gè)人理論素養(yǎng)越高就越能在實(shí)踐中見(jiàn)微知著，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一方有難，八方支援，就連平時(shí)一毛不拔、細(xì)大不捐的人也都慷慨解囊。她連忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)。為搶救一個(gè)普通人的生命他們動(dòng)員了切力量，著手成春，起死同生。ABCD4下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有把人的思想和客觀(guān)世界聯(lián)系起來(lái)的特性，否則，沒(méi)有這個(gè)特性，就無(wú)法檢驗(yàn)。B只有堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，才能夠使偽科學(xué)、偽理論現(xiàn)出原形，因而來(lái)捍衛(wèi)真正的科學(xué)與理論。C大自然如果不賦予人類(lèi)以憐憫心來(lái)支持他的理性，那么，人類(lèi)盡管有種種的美德，也終歸會(huì)成為怪物。D我們的軍隊(duì)，不

3、論誰(shuí)，遇到這樣的事情，同樣都會(huì)這樣做的，這是我們軍隊(duì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)所決定的。5思維過(guò)程要遵從一些最基本的規(guī)則，如同一律（概念的含義前后要一致），不矛盾律（立場(chǎng)不要自相矛盾），排中律（態(tài)度不要模棱兩可），充足理由律（理由不能站不住腳或推不出結(jié)論）。下列選項(xiàng)中，不違反邏輯規(guī)則的一項(xiàng)是（）A他能算什么英雄呢？聽(tīng)說(shuō)，一聲爆竹，他也會(huì)吃驚。B嚴(yán)禁觸摸，500伏高壓，一觸即死，違者法辦。C或者你說(shuō)錯(cuò)了，或者我聽(tīng)錯(cuò)了；我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，肯定是你說(shuō)錯(cuò)了。D甲生瘡，甲是某地人，某地人生瘡。6下列各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A七廟，本指四親（高祖、曾祖、祖、父）廟、二祧（高祖的父和祖父）廟和始祖廟，后指古代

4、天子的宗廟。B古代天子祭祀時(shí)用牛、羊、豬三牲全備，叫“太牢”；諸侯、卿大夫祭祀時(shí)只用牛、羊各一頭叫“少牢”。C斷代史，以朝代為斷限的史書(shū)，漢書(shū)是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，二十四史中其余均是紀(jì)傳體通史。D復(fù)活是列夫托爾斯泰最后一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是作家一生探索和思想的總結(jié)，被譽(yù)為俄國(guó)浪漫主義高峰。二、選擇類(lèi)7下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都不正確的一組是（）（1）抑本其成敗之跡抑：難道（2）自伐者無(wú)功伐：夸耀（3）客得之，以說(shuō)吳王說(shuō)：稟告（4）務(wù)正學(xué)以言，無(wú)曲學(xué)以阿世阿世：迎合世俗（5）方其系燕父子以組組：一組（6）原莊宗之所以得天下原：原因（7）乃令張儀詳去秦詳：假裝（8）然皆祖屈原之從容辭令祖：效法（9

5、）斬木為兵,揭竿為旗揭：舉（10）序八州而朝同列序：序?qū)伲?1）呼兒將出換美酒將：拿、?。?2）適長(zhǎng)沙，觀(guān)屈原所自沉淵適：到某地去A（1）（2）（3）（4）（12）B（2）（4）（7）（8）（9）C（5）（6）（8）（10）（11）D（1）（3）（5）（6）（10）8下列各句中,加點(diǎn)詞有相同釋義的一項(xiàng)是（ ）A君因我降，與君為兄弟又因厚幣用事者臣靳尚蒙故業(yè),因遺策B人而不仁,如禮何其稱(chēng)文小而其指極大吾為其無(wú)用而掊之C單于益驕,非漢所望也武益愈,單于使使曉武曾益其所不能D諸侯之相攻國(guó)者有亡追亡逐北,伏尸百萬(wàn)秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)9下列各項(xiàng)中特殊句式歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）（1）夫子固拙于用大矣（2）故內(nèi)惑

6、于鄭袖,外欺于張儀（3）漢天子我丈人行也（4）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（5）燕王吾所立（6）何不慮以為大樽而浮乎江湖（7）人又誰(shuí)能以身之察察,受物之汶汶者乎（8）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（9）莫不欲求忠以自為（10）而倔起阡陌之中（11）子卿不欲降，何以過(guò)陵（12）見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó)（13）單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)A（1）（2）（6）/（3）（5）/（4）（7）（8）/（9）（11）（12）/（10）（13）B（1）（6）/（2）（12）/（3）（5）/（4）（7）（8）/（9）（11）/（10）（13）C（1）（2）（6）/（3）/（4）（10）（13）/（5）（12）/（7）（11）/（8）

7、（9）D（1）（2）（12）/（3）（5）/（4）（10）（13）/（6）（7）（11）/（8）（9）三、非連續(xù)性文本閱讀含有敏感詞四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。先生字伯長(zhǎng)，名修。幼嗜書(shū)，不事章句，必求道之本原，皆記士徒無(wú)意處，熟評(píng)論之。性剛峭，喜于背俗，不肯下與庸人小合，愿交者多，固拒之。議事堅(jiān)明，上下合古，皆可錄。然好詆卿弼，斥言時(shí)病，謹(jǐn)細(xì)后生畏聞之。又獨(dú)為古文，其語(yǔ)深峭宏大，羞為禮部格詩(shī)賦”。咸平中，舉進(jìn)士,得出身，調(diào)泰州司理參軍。牧守稱(chēng)其才，通判惡之。又嘗以言忤通判，守病告，通判私黠吏,使誣告先生賂。具獄，聚左證，后召先生，使眾參考之，由是貶池州。中道竄，詣闕下,叩登聞

8、鼓稱(chēng)冤，會(huì)通判死，復(fù)受譴于朝。后累恩得為蔡州參軍。先生自廢來(lái),讀書(shū)益勤，為文章益根柢于道，然恥以文干有位，以故困甚。張文節(jié)守毫，毫之士豪者作佛廟，文節(jié)使以騎召先生作記。記成，竟不竄士名。士以白金五斤遺之，曰：“枉先生之文，愿以此為壽?！庇质怪苄呷眨骸笆克赃z者，乞載名于石，圖不朽耳。”既而亟召士讓之，投金庭下,遂俶裝去郡。士謝之，終不受。常語(yǔ)人曰：“寧區(qū)區(qū)糊口為旅人,終不為匪人辱吾文也。”天圣末,丞相有欲置為學(xué)官者,恥詣謁之,竟不得。常客京師南河邸中,往往醉,暮歸遏地，如不省持者。夜半邸人猶聞其誦吟喟嘆聲因隙窺之則張燈危坐苦矉執(zhí)卷以至曙用是貸其資母喪，徒跣自負(fù)櫬成葬，日誦孝經(jīng)喪記,未嘗觀(guān)佛書(shū)

9、，飯浮屠氏也。識(shí)者憐哀之，或厚遺，則必為盜取去;不然且病，或妻子卒。后得柳子厚文，刻貨之,值售者甚少,逾年積得百緡,一子輒死。將還淮西，道遇病，氣結(jié)塞胸中不下，遂卒。嘻吁!天之厭文久矣，先生以黜廢窮苦終其身，顧其道宜不容于今世。常罹兵賊、惡少輩所辱困，其節(jié)行至死不變。有孤，懦且幼，遺文散墜不收，伯長(zhǎng)之道竟已矣乎!初，先生死，梁堅(jiān)欲訪(fǎng)其文，俾予集序之。余作文哀之，道不勝于命,命不會(huì)于時(shí)，吁嗟!先生竟胡為!(選自蘇舜欽哀穆先生文,有刪改)注禮部格詩(shī)賦：題目、用韻等都有一定格式要求的詩(shī)賦。是當(dāng)時(shí)文人考取進(jìn)士以致身通顯的敲門(mén)磚?？嗄?pin)：使勁睜大眼睛。13下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

10、（）A通判惡之惡：嫉恨B然恥以文干有位干：拜求C既而亟召士讓之讓?zhuān)和妻oD俾予集序之俾：使、讓14下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A必求道之本原人皆有不忍人之心B以故困甚君臣固守以窺周室C終不為匪人辱吾文也子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎D道不勝于命非抗于九國(guó)之師也15下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的為斷句，正確的一項(xiàng)是（）A夜半/邸人猶聞/其誦吟喟嘆聲/因隙窺之/則張燈危坐苦矉/執(zhí)卷以至曙/用是貸其資B夜半/邸人猶聞其誦吟喟嘆聲/因隙窺之/則張燈危坐/苦矉執(zhí)卷以至曙/用是貸其資C夜半/邸人猶聞/其誦吟喟嘆聲/因隙窺之/則張燈危坐/苦矉執(zhí)卷以至曙/用是貸其資D夜半/邸人猶聞其誦吟喟嘆聲/因院窺之/則張燈

11、危坐苦矉/執(zhí)卷以至曙/用是貸其資16下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A穆修剛直清峻。他喜歡離俗背道，不喜交往；喜歡批評(píng)權(quán)貴，指斥時(shí)弊，所以為“謹(jǐn)細(xì)后生”所畏避。B穆修有斗爭(zhēng)精神。他做泰州司理參軍時(shí)，因言語(yǔ)觸犯通判，遭到誣告而被貶，他中途逃跑，鳴鼓喊冤。C穆修清高自守。他應(yīng)亳州豪士之約去撰寫(xiě)文章,但拒絕寫(xiě)上豪士之名；恥于拜訪(fǎng)權(quán)貴，終沒(méi)做成學(xué)官。D穆修命途多舛。他雖有才能，卻遭到惡人的辱困；他窮困潦倒，刻印售賣(mài)柳宗元的文集，然而獲利甚微。17把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)士所以遺者，乞載名于石，圖不朽耳。(2)先生以黜廢窮苦終其身，顧其道宜不容于今世。五、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面

12、的唐詩(shī)，完成下列小題。謝公宅李白青山日將暝，寂寞謝公宅。竹里無(wú)人聲，池中虛月白?；耐ニゲ荼椋瑥U井蒼苔積。唯有清風(fēng)閑，時(shí)時(shí)起泉石。注謝公：謝眺(464499)，南齊詩(shī)人，與“大謝”謝靈運(yùn)同族，世稱(chēng)“小謝”。梁武帝稱(chēng)：“三日不讀謝詩(shī)，便覺(jué)口臭。”青山：在安徽當(dāng)涂縣城東南。據(jù)記載，謝眺曾在青山之巔建造別墅，李白死后葬在青山。18下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A詩(shī)作從時(shí)間和空間起筆，寫(xiě)出了天色將晚，青山上的謝眺宅院一片寂靜冷清B李白眼前的謝眺宅院已經(jīng)荒廢了，庭院里衰草遍地，井臺(tái)上長(zhǎng)著厚厚的苔蘚。C清風(fēng)緩緩地吹著，不時(shí)吹皺泉水，吹低衰草露出石頭，使謝眺宅院充滿(mǎn)閑趣。D詩(shī)作以對(duì)仗、襯托等手法，融濃

13、情于寫(xiě)景狀物之中，寫(xiě)出李白對(duì)謝眺的思慕。19頷聯(lián)中的“虛”字歷來(lái)為人稱(chēng)道，根據(jù)詩(shī)意理解此處“虛”字的多種含意。六、混合默寫(xiě)20補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）論語(yǔ)里仁中“_，_”兩句表明要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，對(duì)于反面典型要對(duì)照反省。（2）_，千金散盡還復(fù)來(lái)。（李白將進(jìn)酒）（3）張若虛在春江花月夜中，用比喻的手法寫(xiě)明月映照江邊原野風(fēng)光的句子是：“_，_。”（4）賈誼過(guò)秦論中總結(jié)強(qiáng)秦滅亡原因的一句是：“_?！保?）歐陽(yáng)修在五代史伶官傳序中“_，_”兩句和孟子“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”表達(dá)的意思一樣。七、文學(xué)類(lèi)閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。斗寒圖注馮驥才老沈和我，還有國(guó)畫(huà)系另一名教師潘大年

14、，是二十多年前北京國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的老同學(xué)。在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水。我一直暗暗為他揪心，同時(shí)預(yù)感到禍?zhǔn)逻t早要飛到他頭上。但對(duì)于他，我毫無(wú)辦法，似乎只有等待這場(chǎng)悲劇的來(lái)臨。現(xiàn)在，禍?zhǔn)鹿慌R到他的頭上了。他怎么樣了呢？想到這兒，我飯也沒(méi)吃，戴上一頂厚厚的棉帽子，去他家看他。我推開(kāi)門(mén)。只見(jiàn)老沈坐在一張破舊的、掉了漆皮兒的小圓桌前。手里捏著一個(gè)六邊形的白瓷小酒盅悶悶獨(dú)酌。他見(jiàn)我來(lái)了，沒(méi)有起身，只略略抬一抬他胡茬濃密的稍尖的下巴，叫我坐在他對(duì)面。他穿著一件對(duì)襟的黑綢面的中式小棉襖，緊緊包著瘦瘦的身子。他頭發(fā)白了不少，梳成老年式的背頭，但頭發(fā)硬，總有一些不服帖

15、地翹起來(lái)，散開(kāi)，并像野草那樣橫豎穿插著。我倆像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的悶酒。這時(shí)，他站起身，走到墻角的畫(huà)案前，在氈子上鋪開(kāi)一張雪白的畫(huà)紙，磨好墨，又從墻上的筷子簍里取出一支長(zhǎng)鋒、尖頭磨禿的狼毫畫(huà)筆。老沈手握筆管，對(duì)平展展的白紙凝視片刻。忽然，他的雙眉就像受驚的燕子的一雙翅膀抖動(dòng)一下，仿佛胸中有股激情奔涌上來(lái)。跟著，這激情跑到他的筆管上，這筆管就在他手中狂亂地抖顫，隨即他的臂肘一抬，那飽蘸濃墨汁的畫(huà)筆如同鷂鷹擊兔一般倏然落到紙上。筆管閃電似地?fù)]動(dòng)，筆鋒在紙面上來(lái)回翻轉(zhuǎn)、戳擦，宛如狂風(fēng)吹舞的柳條拂掃水面。在潔白的紙面上出現(xiàn)一條變幻著的捉摸不定的墨色的形體但這只是須臾間的感覺(jué)。隨后，一株

16、蒼拙勁拔的老梅樹(shù)躍然而生。這時(shí)他的筆頭落入盛滿(mǎn)清水的水盆里一擾，筆上的墨在水中像烏云一樣化開(kāi)，混成灰色。那筆又在粉罐里猛點(diǎn)兩下，重新落回到紙上。沖動(dòng)而顫抖不止的筆頭橫皴豎抹，一邊豪放而不經(jīng)意地把水點(diǎn)、墨點(diǎn)、粉點(diǎn)弄得淋漓滿(mǎn)紙。于是，狂風(fēng)暴雪，立時(shí)成形。他的肘腕肩臂，乃至全身都在用力。左手撐著桌邊，仿佛不這樣，身子就要撲在畫(huà)上。由于振動(dòng)之故，兩綹頭發(fā)滑落到額前，他也不去管，任它們?cè)诠饣墓哪X門(mén)上像穗子一般擺動(dòng)。靜靜的屋中，只響著他帶著腕力的筆鋒在紙上的摩擦聲，還有筆管磕碰水盆和色碟的叮當(dāng)聲。我斜瞅他一眼，只見(jiàn)他的嘴角用力向下一撇一撇，不知是渾身用力之故，是嘴里沒(méi)有嚼盡的干辣椒所致，還是一種苦澀心情

17、的流露。此時(shí)，他額上的青筋全都鼓凸出來(lái)，暗暗發(fā)紅，是激動(dòng)的熱血在那里奔流這時(shí)屋門(mén)開(kāi)了，從外邊走進(jìn)兩個(gè)人來(lái)。我一看，原來(lái)一個(gè)是潘大年，另一個(gè)是老沈的女學(xué)生范瑛。老沈落好墨，換一支潔凈的大羊毫筆，從洋紅碗兒里蘸了濃濃的顏色，在梅樹(shù)枝頭點(diǎn)上幾朵花兒，補(bǔ)上蕊?；M(mǎn)蕊飽，艷麗如洗，光艷奪目。于是一株傲霜斗雪、不畏強(qiáng)暴的梅樹(shù)便十分神氣地跳了出來(lái)。它毫無(wú)淡雅幽嫻之態(tài)，而全然是一派處在逆境中豪杰志士的風(fēng)姿。然后他又拿起那支狼毫畫(huà)筆，用枯筆墨在畫(huà)幅上端寫(xiě)了“斗寒圖”三個(gè)醒目的大字。字跡端莊沉著，剛毅跌宕，頗含金石氣息，好像是熔了鐵水鑄上去似的，挖也挖不掉，并與畫(huà)風(fēng)十分相合。我受了強(qiáng)烈的感染。范瑛和潘大年也挺激動(dòng)

18、。我畫(huà)了多年的畫(huà)，但從來(lái)沒(méi)被一幅畫(huà)這樣感動(dòng)過(guò)。當(dāng)然它打動(dòng)我的一半理由在于畫(huà)外。潘大年沖動(dòng)地說(shuō)：“老沈，你這幅畫(huà)掃除了我們心里的擔(dān)憂(yōu)?？戳怂裁丛?huà)也不用再說(shuō)了。人就該這樣嘛!”老沈聽(tīng)了，頓時(shí)感動(dòng)得眼圈都發(fā)紅了。他咬著下唇，似乎在克制自己要奔涌出來(lái)的一種快感。潘大年對(duì)他說(shuō)：“我有個(gè)要求!”潘大年的表情鄭重又誠(chéng)懇。“什么？”“把你這幅畫(huà)送給我吧！這幅畫(huà)可以說(shuō)是你的代表作?！崩仙虬盐覀兯偷皆洪T(mén)外，范瑛忽疑慮重重地說(shuō)：“沈老師，您參加市美展那幅畫(huà)是不是先撤回來(lái)？”“為什么？”“趙雄肯定要去市美展審畫(huà)。我看他已經(jīng)盯上您了。別叫他再來(lái)找您的麻煩?！薄安?”老沈堅(jiān)決地說(shuō)，“我那幅畫(huà)找不出什么毛病。甭理他!”

19、我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所談內(nèi)容主要是怎樣勸動(dòng)老沈撤回他參加市美展的作品。在我們?nèi)嗽摲质指髯曰丶业漠?dāng)口，我覺(jué)得心里還有件什么懸而未決、隱隱不安的事似的，跟著我明白為了什么，便對(duì)潘大年說(shuō)：“畫(huà)你可得收好了。別給人亂看!”潘大年聽(tīng)了，搖了搖他胖胖而扁平的臉，含著笑反問(wèn)我：“你當(dāng)我是三歲的孩子嗎？”聽(tīng)他這話(huà)，我便放心回家去。腳步比來(lái)時(shí)略覺(jué)輕快些。(選自中篇小說(shuō)斗寒圖，有改動(dòng))注老沈參加市友誼賓館大廳布置，畫(huà)了幾幅畫(huà)，遭到了不懂繪畫(huà)藝術(shù)的市委文教書(shū)記趙雄公開(kāi)批評(píng)，趙雄斷言老沈的畫(huà)里包藏著“反黨”的毒箭。21下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A“禍?zhǔn)鹿慌R到他的頭上了”，“禍?zhǔn)隆敝岗w

20、雄已經(jīng)盯上了老沈，“果然”表現(xiàn)了“我”對(duì)老沈的擔(dān)憂(yōu)不是多余的。B“頭發(fā)硬，總有-些不服帖地翹起來(lái)，散開(kāi)，并像野草那樣橫豎穿插著”，表面寫(xiě)老沈的外在，實(shí)則寫(xiě)他的性格。C潘大年鄭重誠(chéng)懇地要求老沈把斗寒圖送給他，是因?yàn)榕舜竽暾J(rèn)為這幅畫(huà)是老沈的代表作，這幅畫(huà)很值得收藏。D“我”畫(huà)了多年的畫(huà)，但從未被一幅畫(huà)這樣感動(dòng)過(guò)，因?yàn)椤拔摇笔艿搅死仙蚓竦母腥?，從中得到了人生啟示?2下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A“在那個(gè)風(fēng)云多變的時(shí)代，老沈的處境并不穩(wěn)，隨時(shí)都會(huì)因波濤驟起而覆舟落水”交代了時(shí)代背景，豐富了老沈的形象。B本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等正面描寫(xiě)手法和側(cè)面烘托手法，塑造了

21、畫(huà)家老沈作為藝術(shù)家的典型形象。C老沈揮毫創(chuàng)作斗寒圖是本文描寫(xiě)的重點(diǎn)，突出了老沈繪畫(huà)技藝的高超，彰顯了老沈的性格，也有助于故事情節(jié)展開(kāi)。D結(jié)尾處潘大年的話(huà)讓“我”放心了，照應(yīng)了開(kāi)頭“我一直暗暗為他揪心”，表達(dá)了“我”為大家關(guān)心保護(hù)老沈而感到欣慰。23簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我”的作用。24馮驥才提出了“寫(xiě)人生”的觀(guān)點(diǎn)，主張描寫(xiě)人生況味，表現(xiàn)了人性美。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劚疚捏w現(xiàn)了哪些人性美。八、材料作文25閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“凡今抄襲者，一經(jīng)查實(shí)，不問(wèn)考勤，皆黜落，以儆效尤?！苯?，一封文言文寫(xiě)成的郵件引發(fā)關(guān)注。郵件來(lái)自于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教師蘇湛，在他授課的科幻文學(xué)與影視創(chuàng)作系列講座課中，他給了2

22、2名學(xué)生零分，因?yàn)樗麄兊钠谀┪恼卤慌卸槌u。為了避免學(xué)生們?yōu)榇恕暗狼?、申訴、求情”，蘇湛特意寫(xiě)了一封郵件發(fā)給學(xué)生們，言辭犀利，明確表示“此分不改”。對(duì)于認(rèn)真完成文章的學(xué)生，蘇老師表示：“人各有能，不能強(qiáng)求，但誠(chéng)實(shí)勤勉，皆我赤子?！倍俺u剽竊、沐猴而冠之丑行，諸惡之首，天下所共誅，必不容也”。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案1D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“井陘”的“陘”應(yīng)讀xng。B.“戶(hù)牖”的“牖”應(yīng)讀yu；“皇天厚土”的“厚”應(yīng)為“后”。

23、C.“弛援”的“弛”應(yīng)為“馳”；“來(lái)勢(shì)兇兇”的“兇兇”應(yīng)為“洶洶”。故選D。2B【詳解】本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。第一空：“誤解”，不正確的理解，并非有意而為，中性詞；“曲解”，意思是指不顧客觀(guān)事實(shí)或歪曲原意，作錯(cuò)誤的解釋?zhuān)幸舛鵀楹H義。也指稍稍消解。結(jié)合“討好”“背離”“違反”等語(yǔ)境分析，應(yīng)該用含貶義的“曲解”。第二空：“日益”，一天比一天（好或壞）；“日漸”，一天一天逐漸地。結(jié)合語(yǔ)境分析，側(cè)重變好，用“日益”。第三空：“篳路藍(lán)縷”，意思是指駕著簡(jiǎn)陋的柴車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林道路，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦；“披荊斬棘”，比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難?！翱挂咧小?/p>

24、說(shuō)明不斷克服重重困難消除傳染，用“披荊斬棘”。第四空：“言必稱(chēng)希臘”，指崇洋媚外思想；“言必稱(chēng)堯舜”，尊崇古圣先賢思想。語(yǔ)境中說(shuō)忘記祖宗，應(yīng)該是“言必稱(chēng)希臘”。第五空：“只有才”，必備條件；“只要就”，足夠條件。語(yǔ)境中“打倒了主觀(guān)主義”為必備條件，用“只有才”。故選B。3A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。等閑視之：當(dāng)做平常的人或事物看待，不予重視。句子沒(méi)有不重視的意思，使用錯(cuò)誤。蔚然成風(fēng)：形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣（多指好的）。語(yǔ)境指讓相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)形成一種風(fēng)氣，使用正確。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事物剛露出的一點(diǎn)苗頭，就能知道其本質(zhì)和發(fā)展的趨向。句子對(duì)象誤用，不能用在

25、“理論素養(yǎng)”上，使用錯(cuò)誤。細(xì)大不捐：形容愛(ài)惜物力、人力，無(wú)論小的大的都不廢棄。語(yǔ)境指人吝嗇，望文生義，使用錯(cuò)誤。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。語(yǔ)境指慢慢梳理頭發(fā)，使用正確。著手成春：一著手就轉(zhuǎn)成春天，比喻醫(yī)術(shù)高明，剛一動(dòng)手病情就好轉(zhuǎn)了。語(yǔ)境為救治好病人，使用正確。成語(yǔ)使用正確。故選A。4D【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.成分贅余，“否則”和“沒(méi)有這個(gè)特性”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其一。B.不合邏輯，“因而”表示因果關(guān)系，句中應(yīng)是承接關(guān)系，應(yīng)將“因而”改為“從而”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在 “大自然”之前。故選D。5C【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。A選項(xiàng)中聽(tīng)到

26、爆竹感到吃驚與他是一位英雄并沒(méi)有必然的關(guān)聯(lián)，聽(tīng)到爆竹感到吃驚并不影響他成為一位英雄，這一結(jié)論違反充足理由律。B如果觸摸了，則必然會(huì)死掉，法律是不會(huì)懲罰死人的，所以觸摸的人必然不會(huì)受到法辦，這一說(shuō)法違反不矛盾律。D甲生瘡，只代表他個(gè)人有生瘡這一事實(shí)，并不能由此推出甲所在的某地人生瘡。這違反充足理由律。故選C。6A【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B“諸侯、卿大夫祭祀時(shí)只用牛、羊各一頭叫少牢”錯(cuò)。“少牢”是用豬、羊各一頭。C“二十四史中其余均是紀(jì)傳體通史”錯(cuò)。在二十四史中，除了史記是完全的通史，南史北史是將幾個(gè)斷代連續(xù)起來(lái)的通史， 其余都是皇朝斷代史。D“被譽(yù)為俄國(guó)浪漫主義高

27、峰”錯(cuò)。復(fù)活被譽(yù)為俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義發(fā)展的高峰。故選A。7D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）句意：或者說(shuō)推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？抑：或者。（3）句意：那人得了藥方，便用它去游說(shuō)吳王。說(shuō)：游說(shuō)。（5）句意：當(dāng)他用繩子捆綁上燕王父子。組：繩子。（6）句意：推究莊宗得天下和失天下的原因。原：推究。（10）句意：給八州排序，使同列來(lái)朝拜。序：排序。故選D。8C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞和虛詞在文中的意義和用法的能力。A.句句意：你通過(guò)我而投降，我與你結(jié)為兄弟?！耙颉?，通過(guò)。句句意：（他）又用豐厚的禮品賄賂當(dāng)權(quán)的大臣靳尚。“因”，用。句句意：承接了秦孝

28、公的治國(guó)事業(yè)，遵循著先人留下來(lái)的策略?！耙颉?，遵循。三詞意思皆不一致。B.句句意：做人如果沒(méi)有仁德，怎么對(duì)待禮儀制度呢？“而”，表假設(shè)，如果。句句意：就其文字描寫(xiě)來(lái)看，不過(guò)尋常事物，但它的旨趣是極大的?！岸保磙D(zhuǎn)折，但是。句句意：我不是嫌它不大，只是因?yàn)樗鼰o(wú)用，我把它砸了?！岸保斫Y(jié)果，因此。三詞意思皆不一致。C.句句意：?jiǎn)斡跐u漸倨傲，不是漢所期望的那樣。“益”，逐漸。句句意：蘇武的傷勢(shì)逐漸好了，單于派使者通知蘇武?！耙妗?，逐漸。句句意：增加他所不具備的能力?！耙妗?，增加。詞義一致。D.句句意：諸侯之間相互攻打其它國(guó)家的事就沒(méi)有了。“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有。句句意：追趕逃走的敗兵，百萬(wàn)敗兵橫尸

29、道路?！巴觥?，逃往的士兵。句句意：秦人沒(méi)有一兵一卒的耗費(fèi)?！巴觥?，失去。三詞意思皆不一致。故選C。9B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。（1）狀語(yǔ)后置句。正常語(yǔ)序?yàn)椋悍蜃庸逃谟么笞疽?。?）被動(dòng)句。“于”是被動(dòng)的標(biāo)志，“惑”是指被迷惑，“欺”指被欺騙。（3）判斷句。判斷標(biāo)志是“也”。（4）定語(yǔ)后置。正常語(yǔ)序?yàn)椋耗饲参湟灾欣蓪⑹钩止?jié)送留在漢匈奴使留在漢。（5）判斷句。句意是：燕王，是我所擁立的。（6）狀語(yǔ)后置句。正常語(yǔ)序是：何不慮以為大樽而乎江湖浮。（7）定語(yǔ)后置句。正常語(yǔ)序?yàn)椋喝擞终l(shuí)能以察察之身,受汶汶之物乎（8）定語(yǔ)后置句。正常語(yǔ)序?yàn)椋和鲎镆臏绱蟪紨?shù)十家。（9）賓語(yǔ)前

30、置句。正常語(yǔ)序?yàn)椋耗挥笾乙詾樽浴＃?0）省略句。正常語(yǔ)序成分為：而（陳勝）倔起阡陌之中。（11）賓語(yǔ)前置句。正常語(yǔ)序?yàn)椋鹤忧洳挥?，以何過(guò)陵。（12）被動(dòng)句?！耙?jiàn)”表被動(dòng)。句意是：被侮辱后才去死，更對(duì)不起國(guó)家。（13）省略句。正常語(yǔ)序成分為：?jiǎn)斡谧拥馨l(fā)兵與（之）戰(zhàn)。綜合以上分析可知，（1）（2）（6）都是狀語(yǔ)后置句，（3）（5）都是判斷句，（4）（7）（8）都是定語(yǔ)后置句，（9）（11）（12）都是被動(dòng)句，（10）（13）都是省略句。故選B。10C11A12示例（1）選擇長(zhǎng)津湖電影。電影有著動(dòng)人的故事；鮮明的人物特色；逼真的特效技術(shù)；出色的視覺(jué)呈現(xiàn)。示例（2）選擇小說(shuō)。小說(shuō)的文字描述能給人

31、以更多的思考；小說(shuō)更細(xì)膩，更有感染力；更準(zhǔn)確了解長(zhǎng)津湖之役的史實(shí)；更深入地體會(huì)抗美援朝的偉大精神。13C14A15B16C17（1）豪士送金給你的原因，（只是）請(qǐng)求把（他的）名字刻入石頭，企圖永存不滅而已。 （2）先生因?yàn)楸击砻舛毨ЫK身，看來(lái)他的學(xué)問(wèn)應(yīng)該不被當(dāng)世接納。【分析】13本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.該句句意：不久，先生多次叫豪士來(lái)，責(zé)備他?！白尅保?zé)備。故選C。14本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.第一句句意：而是一定要探求道理的本原。“之”，助詞，的；第二句句意：每個(gè)人都有憐憫體恤別人的心情?！爸?，助詞，的。B.第一句句意：因?yàn)檫@個(gè)緣

32、故生活十分困窘?！耙浴保?yàn)?；第二句句意：君臣牢固地守衛(wèi)著，借以窺視周王室（的權(quán)力）?！耙浴?，憑借。C.第一句句意：始終不能因?yàn)椴徽?dāng)之徒使我的文章蒙受羞辱。“為”，因?yàn)?；第二句句意：你還打算為誰(shuí)守節(jié)呢？“為”，介詞，替、給。D.第一句句意：學(xué)問(wèn)贏(yíng)不過(guò)命運(yùn)?！坝凇?，介詞，比；第二句句意：不能和九國(guó)部隊(duì)抗衡?！坝凇?，介詞，與。故選A。15本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。該句譯為：半夜了，旅館里的人還聽(tīng)到他誦讀吟詠，感慨嘆息，就借著隙縫偷看他，看見(jiàn)先生點(diǎn)著燈端正地坐著，使勁睜大眼睛，拿著書(shū)卷（讀）到天亮，因此就借錢(qián)給他?！捌湔b吟喟嘆聲”是邸人“聞”的的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除AC；“則張燈危坐”“苦

33、矉執(zhí)卷以至曙”句意完整，分別獨(dú)立成句，而且“坐”是不及物動(dòng)詞，后面不用帶賓語(yǔ)，可直接斷開(kāi)，排除D。故選B。16本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“他應(yīng)亳州豪士之約去撰寫(xiě)文章”錯(cuò)誤。由原文“張文節(jié)守毫，毫之士豪者作佛廟，文節(jié)使以騎召先生作記”可知，邀請(qǐng)他寫(xiě)文章的不是亳州豪士，而是張文節(jié)。故選C。17本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句關(guān)鍵詞：“所以”，的原因；“遺”，送；“圖”，企圖。第二句關(guān)鍵詞：“以”，因?yàn)?；“黜廢”，被黜免；“不容于今世”，被動(dòng)句，不被當(dāng)世接納。參考譯文：先生字伯長(zhǎng)，名叫修。小時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，他不是致力于文章的章節(jié)句讀，而是一定要探求道理的本原，把（其他）讀書(shū)人不留

34、心的地方都記錄下來(lái)，反復(fù)、深透地分析研究。他的個(gè)性剛直清峻，喜歡離俗背道，不肯放棄操守而與庸人有一點(diǎn)點(diǎn)的同流合污，想和他交往的人很多，（但先生都）堅(jiān)決地拒絕了他們。他評(píng)議事情明確無(wú)誤，全都符合古代圣賢之道，全都值得采納。然而先生喜歡斥罵權(quán)貴，指斥時(shí)弊，謹(jǐn)小慎微的、循規(guī)蹈矩的保守派害怕聽(tīng)他的言語(yǔ)。先生推崇古文，他的文章深邃峭拔，卻羞于寫(xiě)題目、用韻等都有一定格式要求的詩(shī)賦。宋真宗咸平年間，先生考中進(jìn)士，取得“進(jìn)士出身”的等級(jí)，被任命為泰州司理參軍。知州贊許他的才華，州通判因此嫉恨他。先生曾經(jīng)因?yàn)檠哉Z(yǔ)觸犯通判，當(dāng)牧守因病休假時(shí)，通判便暗中勾結(jié)陰險(xiǎn)狡猾的官吏，叫他誣告先生受賄。（他們）準(zhǔn)備了判決獄訟的

35、文書(shū)，收集了證據(jù)，然后就傳召先生，讓眾官員參核考定他的罪名，因?yàn)檫@件事，先生被貶到池州。先生在中途逃跑，到了朝廷，他敲登聞鼓鳴冤，（這時(shí)）恰巧通判死了，先生受到朝廷的貶謫。后來(lái)連續(xù)任職做到蔡州的參軍。先生自從被貶謫以來(lái)，讀書(shū)更加勤奮，寫(xiě)文章更加立足于古道，然而卻恥于拿文章拜求權(quán)貴，因?yàn)檫@個(gè)緣故生活十分困窘。張文節(jié)做亳州郡守，亳州有個(gè)豪士修建了佛廟，張文節(jié)便派人用馬請(qǐng)先生來(lái)作記。記文寫(xiě)成后，先生竟然不寫(xiě)上豪士的名字。豪士拿五斤白金送給先生，說(shuō)：“委屈先生寫(xiě)記，愿用這五斤白金為你祝壽?！庇纸幸粋€(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的人去勸說(shuō)：“豪士送金給你的原因，（只是）請(qǐng)求把（他的）名字刻入石頭，企圖永存不滅而已?！辈痪?，先生多次叫豪士來(lái)，責(zé)備他，把白金扔到院子里，然后整理行裝離開(kāi)該郡。豪士向他道歉，先生始終不肯接受。先生常常對(duì)別人說(shuō)：“寧可做一個(gè)只能勉強(qiáng)糊口的漂泊之客，也始終不能因?yàn)椴徽?dāng)之徒使我的文章蒙受羞辱?！碧焓ツ┠?，有一位想任命先生做主管學(xué)務(wù)官員的丞相，但先生恥于拜訪(fǎng)他，學(xué)官終于沒(méi)做成。先生常常寄居京城南河的旅館中，常常喝醉酒，傍晚回家跌倒在地，像是個(gè)不知道把持的人。半夜了，旅館里的人還聽(tīng)到他誦讀吟詠，感慨嘆息，就借著隙縫偷看他，看見(jiàn)先生點(diǎn)著燈端正地坐著，使勁睜大眼睛，拿著書(shū)