統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《我的心愛(ài)之物》名師教案選編（六篇）含習(xí)作范文

1、統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我的心愛(ài)之物教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教材簡(jiǎn)析我的心愛(ài)之物是統(tǒng)編教材語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元的習(xí)作課。通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí) 以及教材內(nèi)容提示，對(duì)于這類(lèi)寫(xiě)物類(lèi)文章，學(xué)生需要把握的是如何通過(guò)自己的描寫(xiě)如實(shí)地、詳 細(xì)地呈現(xiàn)該物，并且能夠借鑒本單元文章中所運(yùn)用的手法，美化文章的語(yǔ)言，從而進(jìn)一步將自 己的情感抒發(fā)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己的心愛(ài)之物去寫(xiě)習(xí)作。.能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。.辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄，貼上習(xí)作和圖片，引導(dǎo)學(xué)生之間互相提供交流。教學(xué)重點(diǎn)能寫(xiě)清楚心愛(ài)之物的外形，得到心愛(ài)之物的過(guò)程，以及成為自己心愛(ài)之物

2、的原因。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。.能借助“習(xí)作提示”和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)把感受寫(xiě)清楚。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題.導(dǎo)入:每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花,馮驥才眼中可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。 你的心愛(ài)之物又是什么呢？是你最?lèi)?ài)的玩具小熊，還是你親手制作的陶罐？是你養(yǎng)了三年的綠 毛龜，還是你在海灘上拾到的貝殼？是爸爸獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷冬夜為你趕織的 圍巾？是好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，還是舅舅在你生日時(shí)送的瓷虎？（邊導(dǎo)入邊出示相關(guān) 事物的圖片）.你的心愛(ài)之物是什么？

3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。預(yù)設(shè)：我的心愛(ài)之物是媽媽給我織的圍巾，因?yàn)樗粌H漂亮，而且溫暖，飽含著媽媽對(duì)我的 愛(ài).小結(jié)：“心愛(ài)之物”可以是動(dòng)物、植物或物品。學(xué)習(xí)用品陪伴你學(xué)習(xí)；玩具、寵物陪伴你玩 耍；書(shū)籍啟迪你的智慧；植物帶給你美好的感受它們讓你的生活更加豐富多彩，也為你留 下了一串串美好的回憶。.揭示課題：這節(jié)課，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”。（板書(shū)課題）按照順序，有序描寫(xiě)。文中介紹“花花”，正文局部分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私” 這三個(gè)方面來(lái)有順序介紹，小魚(yú)的可愛(ài)這時(shí)得到充分展現(xiàn)。運(yùn)用修辭，生動(dòng)逼真。文中多處運(yùn)用了比喻、擬人修辭手法，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了 “花花”的 生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)。特別

4、是作者發(fā)揮想象，對(duì)“花花”的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，情態(tài)逼真，充 滿(mǎn)了童真童趣。突出中心，融情于物。作者對(duì)“花花”仔細(xì)觀察，在描寫(xiě)過(guò)程中，將自己的喜愛(ài)之情融入到 字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對(duì)“花花”的喜愛(ài)之情。三、習(xí)作互評(píng)，修改完善.下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分， 并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。.課件出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(1)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。(2)用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。(3)文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。(4)開(kāi)頭能點(diǎn)名主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。(5)文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。(6)文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。(7)語(yǔ)言生

5、動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。(8)符合本次作文要求：對(duì)事物的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的描寫(xiě)多方面描述事物特征在記敘和描寫(xiě)中透出對(duì)事物的喜愛(ài)能通過(guò)具體事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)。.教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。.下面這段文字是我心愛(ài)的“書(shū)包小姐”評(píng)改前的一段文字，讀讀看，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題？ 記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書(shū)包碰進(jìn)了污水里，她全身上下沾滿(mǎn)了污水，不 過(guò)書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被弄臟，回家后，我把書(shū)包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。預(yù)設(shè)：題目中有“心愛(ài)的”三個(gè)字，但是書(shū)包弄臟了，作者并沒(méi)有表現(xiàn)出痛惜的心情，洗書(shū)包 的過(guò)程也寫(xiě)得不夠詳細(xì)。.這是修改后的段落，和原段落比照一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。原段落:記得有一次，

6、班上的同學(xué)一不小心把我的書(shū)包碰進(jìn)了污水里，她全身上下沾滿(mǎn)了污水， 不過(guò)書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被弄臟，回家后，我把書(shū)包小姐從里到外洗了洗，她又像新的一樣了。 評(píng)改后段落：記得有一次，班上的同學(xué)一不小心把我的書(shū)包碰進(jìn)了污水里，書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被 弄臟，但她卻全身上下沾滿(mǎn)了污水。我心疼極了，不停地用紙巾擦拭。回家后，我含著淚水, 把書(shū)包小姐從里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一樣。預(yù)設(shè)1: “書(shū)包里的書(shū)沒(méi)有被弄臟，但她卻全身上下沾滿(mǎn)了污水”這句話(huà)進(jìn)行了語(yǔ)序的調(diào)整，強(qiáng)調(diào)書(shū)包臟了。預(yù)設(shè)2： “心疼極了”寫(xiě)出了心情，突顯“心疼”。預(yù)設(shè)3： “不停地用紙巾擦拭” “我含著淚水”“一遍又一遍”通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)表達(dá)出“我”

7、的 疼愛(ài)。.同學(xué)們說(shuō)得很好，下面我來(lái)總結(jié)一下技巧。（1）描述物品時(shí)突出一點(diǎn)。（2）非重點(diǎn)幾句話(huà)帶過(guò)，重點(diǎn)內(nèi)容要詳細(xì)寫(xiě)。（3）寫(xiě)心理活動(dòng)，直接抒發(fā)感情。（4）通過(guò)動(dòng)作神態(tài)傳達(dá)情感更生動(dòng)。.學(xué)生根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的建議，最終完成作文的修改和譽(yù)抄，形成自己最滿(mǎn)意的作品。統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我的心愛(ài)之物教學(xué)設(shè)計(jì)（三）教學(xué)目標(biāo)L能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。.樂(lè)于提供習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞心愛(ài)之物，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo).有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度反復(fù)觀察自己的心愛(ài)之物，提高自己的觀察能力。.學(xué)習(xí)本單

8、元課文的寫(xiě)法，圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出心愛(ài)之物的來(lái)歷和特點(diǎn)，把自己的喜愛(ài)之情融 入字里行間。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己喜歡的，小動(dòng)物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心愛(ài)之物 是什么？今天這節(jié)課，咱們就來(lái)曬曬自己心愛(ài)的東西。（師相機(jī)板書(shū)：我的心愛(ài)之物）.學(xué)生互相交流自己心愛(ài)的東西是什么。（它可以是你喜歡的玩具或身邊的用品，確定寫(xiě)作對(duì) 象）二、開(kāi)展“我的心愛(ài)之物”觀察活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，自己觀察或和小組內(nèi)的同學(xué)合作觀察，小組內(nèi)交流，得出觀察結(jié)果?；顒?dòng)內(nèi)容：觀察自己選擇觀察對(duì)象：請(qǐng)根據(jù)自己的生活實(shí)際，選擇一種自己喜歡而且便于的心愛(ài)之物觀察的東西，我的選擇是。觀察角度指

9、導(dǎo)：可以先觀察它的外形，看看每個(gè)局部的特點(diǎn)，再想想 “我”是怎么得到這個(gè)東西的。觀察方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用白鷺珍珠鳥(niǎo)等課文中的觀察方法，要注 意反復(fù)觀察，根據(jù)物品的特點(diǎn)選擇不同的觀察角度，觀察時(shí)注意展開(kāi) 想象和聯(lián)想，這樣可以讓自己的觀察所得更豐富。記錄觀察所得：可以以表格、作文片段等方式記錄自己的觀察所得?；顒?dòng)交流準(zhǔn)備理自己的觀察記錄，思考如果和別人交流自己的觀察所得，有哪些令 你印象深刻的內(nèi)容值得交流？應(yīng)該按照怎樣的順序來(lái)向別人介紹。查閱的相關(guān)資料三、交流觀察活動(dòng)，感受心愛(ài)之物的可愛(ài)。.展示某小組對(duì)心愛(ài)之物的觀察結(jié)果。.交流觀察心愛(ài)之物的體會(huì)和收獲。(1)選擇觀察物品中令你印象最深的一件小事進(jìn)行交流

10、。可以交流一下這件物品你是怎么得 來(lái)的，以及你喜歡它的原因。(2)交流大家對(duì)物品的觀察“新得”。通過(guò)觀察，你對(duì)這個(gè)物品有了哪些新的了解？哪些特點(diǎn) 讓你感興趣或覺(jué)得特別有意思？引導(dǎo)交流認(rèn)真觀察時(shí)，你能夠產(chǎn)生哪些想象和聯(lián)想？ 四、閱讀例文，片段練習(xí)，學(xué)習(xí)細(xì)膩生動(dòng)地描寫(xiě)。.自主閱讀教材，從學(xué)習(xí)寫(xiě)作的角度思考，你有哪些收獲？.交流：寫(xiě)寫(xiě)你的心愛(ài)之物是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。.看課件出示的三段文字，自由默讀自己認(rèn)為描寫(xiě)精彩的片段，邊讀邊想，我觀察物品時(shí)，該 怎樣抓住哪一特點(diǎn)把它介紹得細(xì)膩、生動(dòng)？這些片段中哪些寫(xiě)法、語(yǔ)言值得我學(xué)習(xí)、借鑒？(小 組交流)(1)那雪白的蓑毛，那全

11、身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分那么嫌長(zhǎng)， 減之一分那么嫌短，素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。(2)我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù) 的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。(3)它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的 毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。.片段練習(xí)：根據(jù)自己的觀察記錄，選擇自己心愛(ài)之物的某一個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)膩、生動(dòng)的 描寫(xiě)，注意展開(kāi)想象和聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。.學(xué)生習(xí)作，教師巡

12、視指導(dǎo)：幫助有困難的學(xué)生；選出描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)、有創(chuàng)意、有個(gè)性的案 例。.交流評(píng)改：讓學(xué)生讀老師已經(jīng)選取寫(xiě)得細(xì)膩、生動(dòng)的片段或句子，組織調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià); 鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作片斷，讓描寫(xiě)的語(yǔ)言更細(xì)膩、更生動(dòng)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).充分展開(kāi)聯(lián)想把“物”寫(xiě)活，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⒖鋸埡拖胂蟮男揶o手法，使文章更生動(dòng)、傳 神。.注意段與段之間的銜接，修改自己的習(xí)作，在修改中提升自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程一、文筆互動(dòng)，習(xí)作實(shí)踐。.瀏覽課文白鷺珍珠鳥(niǎo)，想一想作者是按照怎樣的順序?qū)π膼?ài)之物進(jìn)行觀察的，段與段 之間是怎樣有序銜接的。把自己的觀察所得寫(xiě)下來(lái)。（確定表達(dá)順序）.根據(jù)自己觀察記錄的內(nèi)容，構(gòu)思：寫(xiě)哪幾個(gè)方面的

13、內(nèi)容？按照什么順序？分幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)? 取個(gè)什么題目？（小組、同桌商量）.學(xué)生習(xí)作，教師巡視。先及時(shí)幫扶偏弱的學(xué)生盡快翻開(kāi)思路，動(dòng)筆習(xí)作。再去發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作 過(guò)程中的閃光點(diǎn)（從選材、命題、表達(dá)順序、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、分段表述、段與段的銜接、書(shū)寫(xiě)等方 面去尋找），點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。二、展示作品，評(píng)改提高。.學(xué)生自讀自改。朗讀自己的習(xí)作，把不滿(mǎn)意的地方修改過(guò)來(lái)。.課件出示評(píng)價(jià)要求：（1）內(nèi)容要具體，要把自己感受最深的地方寫(xiě)生動(dòng)，能清楚地表達(dá)自己的感情。（2）要銜接自然，文章結(jié)構(gòu)要完整。（3）文中要合理運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出自己的觀察感悟與收獲。.賞評(píng)佳作。（請(qǐng)作者上臺(tái)朗讀，大家共賞）要求：寫(xiě)得好還要讀得好，

14、聽(tīng)的同學(xué)請(qǐng)邊聽(tīng)邊把你覺(jué)得好和不好的地方做下記錄，在點(diǎn)評(píng)的時(shí) 候要有理有據(jù)。從選材、命題、表達(dá)順序、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、分段表述、段與段的銜接、書(shū)寫(xiě)等方面 去展示學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng)：作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)？還有哪些修改建 議？.再次自己修改或與同桌交換修改作文，共同提高。針對(duì)你剛才的收獲，你想從哪個(gè)方面修改 自己的習(xí)作？靜下心來(lái)，默讀修改。三、課外延伸，享受成功。.譽(yù)抄后參加最正確習(xí)作評(píng)選，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。（如最正確選材、命題、表達(dá)順序、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、 分段表述、段與段的銜接、書(shū)寫(xiě)等）.在班級(jí)內(nèi)舉辦習(xí)作展覽，出一期習(xí)作專(zhuān)欄“我的心愛(ài)之物”，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)提供。統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)

15、作我的心愛(ài)之物教學(xué)設(shè)計(jì)（四）教學(xué)目標(biāo).能有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度觀察自己的心愛(ài)之物。.學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出物品的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。.寫(xiě)出心愛(ài)之物的來(lái)歷，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。教學(xué)重點(diǎn)有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察所得。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞心愛(ài)之物，把自己的喜愛(ài)之情融入字里行間。教學(xué)準(zhǔn)備.學(xué)生準(zhǔn)備自己心愛(ài)之物的相關(guān)照片或?qū)嵨铩?多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)交流，揭示課題.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，像琦君筆下

16、故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的 珍珠鳥(niǎo)。想一想，你的心愛(ài)之物又是什么呢？今天這節(jié)課，咱們就來(lái)曬曬自己心愛(ài)的東西。板 書(shū)課題（我的心愛(ài)之物）二、審清題目，明確要求。L請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀我的心愛(ài)之物的習(xí)作提示，看一看你讀懂了什么？預(yù)設(shè)1：這篇習(xí)作，讓我們想想自己的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，怎么得到的，為什么 會(huì)成為自己的心愛(ài)之物。預(yù)設(shè)2：要圍繞心愛(ài)之物寫(xiě)出喜愛(ài)之情。教師明確要求：同學(xué)們對(duì)習(xí)作要求抓得很準(zhǔn)，其實(shí)，概括起來(lái)，就是要求我們寫(xiě)出心愛(ài)之物的 名字、樣子、來(lái)歷和理由，再?lài)@心愛(ài)之物，表達(dá)出喜愛(ài)之情。.明確了習(xí)作要求之后，同學(xué)們自己來(lái)想一想，自己的心愛(ài)之物是什么吧。.我們?cè)賮?lái)看教材給我們的提示

17、，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得書(shū)中列舉的這些物品，都是對(duì)自己有意義的，比方，媽媽在冬夜為我趕織的圍 巾，肯定代表著媽媽對(duì)我的愛(ài)。預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得這些物品不僅有意義，有的背后還可能有一些故事。例如，好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你 的風(fēng)鈴，可能里面就有和好朋友之間發(fā)生的事情。.同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)都很重要，看來(lái)要想表達(dá)出我們對(duì)心愛(ài)之物的感情，還要和心愛(ài)之物之間有著 真實(shí)的、讓人印象深刻的經(jīng)歷。大家看，落花生之所以成為作者的心愛(ài)之物，就是因?yàn)檫@普通 的花生讓作者感悟到了做人的道理。而馮驥才的珍珠鳥(niǎo)那么通過(guò)人鳥(niǎo)關(guān)系的變化過(guò)程表達(dá)了 背后的情感。.此時(shí)再來(lái)想一想，你的心愛(ài)之物是什么的？他為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物呢？.同學(xué)

18、們，我們看到心愛(ài)之物這個(gè)題目后，往往會(huì)想到多個(gè)事物，但我們可以從事物的特點(diǎn)、 對(duì)自己的意義等方面進(jìn)行比擬，選擇出自己最想寫(xiě)的心愛(ài)之物。.確定好了心愛(ài)之物是什么之后，我們就要按照習(xí)作要求，寫(xiě)出它的樣子、來(lái)歷和理由了。那 我們?cè)趺磳?xiě)清楚它的樣子呢，同學(xué)們能否從我們學(xué)過(guò)的課文中借鑒一些學(xué)過(guò)的方法呢？ 預(yù)設(shè)1：白鷺一課雖然描寫(xiě)外形的語(yǔ)言不是很多，但是郭沫假設(shè)先生抓住色素的配合，身段 的大小，一切都很適宜的特點(diǎn)，在描寫(xiě)中，運(yùn)用排比和比照的手法，讓人即使沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)白鷺， 也能想象出它的樣子。預(yù)設(shè)2：珍珠鳥(niǎo)這一課，抓住珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)的特點(diǎn)，從大小、顏色、身形方面進(jìn)行描寫(xiě)，在 描寫(xiě)中還運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)出

19、了作者對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。預(yù)設(shè)3：落花生一課中，作者把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)行比照，突出了花生用處很多， 樸實(shí)無(wú)華的特點(diǎn)。.通過(guò)大家的發(fā)言，我們發(fā)現(xiàn)，要想把心愛(ài)之物的樣子寫(xiě)清楚，就要抓住心愛(ài)之物的特點(diǎn)，直 接描摹，這樣就能更好的表達(dá)出你對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情了。.知道了如何寫(xiě)心愛(ài)之物的樣子以后，我們?cè)賮?lái)想想如何寫(xiě)它的來(lái)歷和心愛(ài)的理由，你能從我 們學(xué)過(guò)的課文里借鑒一些方法嗎？預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得要想寫(xiě)清楚來(lái)歷和理由，離不開(kāi)具體的事情，寫(xiě)事情時(shí)，要圍繞心愛(ài)之物展開(kāi)， 比方落花生一課，無(wú)論是種花生、收花生、嘗花生還是議花生，都圍繞著花生展開(kāi)，花生 就是這篇課文的線索，這樣思路清晰，也便于我們把事情寫(xiě)具體。預(yù)

20、設(shè)2：我覺(jué)得我們還要像馮驥才學(xué)習(xí)，珍珠鳥(niǎo)完整寫(xiě)出了他和珍珠鳥(niǎo)從陌生到信賴(lài)情感 變化的過(guò)程，我們?cè)趯?xiě)心愛(ài)之物時(shí)，也要交代清楚事物過(guò)程，在過(guò)程中表達(dá)情感。預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得珍珠鳥(niǎo)一課還要很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，我們也可以借鑒，。.通過(guò)幾位同學(xué)的發(fā)言，相信對(duì)大家一定有所啟發(fā)。我們要想把與心愛(ài)之物相關(guān)的事情寫(xiě)清 楚寫(xiě)具體，就要緊緊圍繞心愛(ài)之物展開(kāi)表達(dá)，運(yùn)用多種方法把事情寫(xiě)具體，把細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。 三、講述交流，表達(dá)情感。.相信大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)本次習(xí)作有了整體的思路。昨天，我們布置了作業(yè)，讓大家準(zhǔn)備了自己 心愛(ài)之物的照片或者實(shí)物，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹自己的心愛(ài)之物，其他同學(xué)聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)自己 的體會(huì)和感受，哪些地方給你留下深刻

21、印象，哪些地方?jīng)]有聽(tīng)明白？.指導(dǎo)講述同學(xué)進(jìn)一步完善。.小組交流。.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、擬寫(xiě)提綱，完成習(xí)作。.同學(xué)們，通過(guò)我們的學(xué)習(xí)和交流，相信你能夠?qū)懞眠@篇習(xí)作了，在寫(xiě)之前，請(qǐng)同學(xué)們擬寫(xiě)好 作文提綱。.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成習(xí)作我的心愛(ài)之物。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互評(píng)習(xí)作，并能自主修改習(xí)作。.樂(lè)于提供展示習(xí)作。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)回顧，明確要求。.這次習(xí)作是讓我們寫(xiě)自己的心愛(ài)之物，那我們?nèi)绾伟研膼?ài)之物寫(xiě)清楚呢？預(yù)設(shè)L寫(xiě)清楚心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷、理由，并表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。預(yù)設(shè)2：要圍繞心愛(ài)之物，把事情寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚。.看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)心愛(ài)之物的方法，那我們就先來(lái)欣賞幾篇習(xí)作片

22、段，同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng) 一下吧。二、例文展示，引導(dǎo)修改。.生自由讀第一篇習(xí)作，師指導(dǎo)評(píng)議：你覺(jué)得她哪寫(xiě)得好？.出示第二篇習(xí)作，師指導(dǎo)評(píng)議。.同學(xué)們說(shuō)得都很好，那如何寫(xiě)清楚動(dòng)作和心理活動(dòng)這些細(xì)節(jié)呢？我們可以從珍珠鳥(niǎo)中的 一段文字受到啟發(fā)，作者寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)連續(xù)的多個(gè)動(dòng)作，還寫(xiě)出了動(dòng)作的變化。.寫(xiě)清楚這些細(xì)節(jié)，就能把事情寫(xiě)具體，表達(dá)出我們對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。剛才同學(xué)們的點(diǎn) 評(píng)，不僅指出了問(wèn)題所在，還提出了修改建議，相信大家都有很大的收獲。三、習(xí)作互評(píng)，修改完善。.現(xiàn)在就請(qǐng)四人小組在成員，在組內(nèi)進(jìn)行習(xí)作互評(píng)，四個(gè)人輪流看作文，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，打出 星級(jí)評(píng)價(jià)，并認(rèn)認(rèn)真真的指出寫(xiě)的好的地方以及缺乏之處，用我們學(xué)

23、過(guò)的方法給出修改建議。.教師巡視，進(jìn)入小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。.同學(xué)們根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的建議，最終完成作文的修改和譽(yù)抄，形成自己最滿(mǎn)意的作品。四、交流提供，展示習(xí)作。辦一期“我的心愛(ài)之物”的習(xí)作專(zhuān)欄，張貼在上面，大家可以欣賞并留言，將自己的評(píng)析寫(xiě)在 感興趣的習(xí)作后面。統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我的心愛(ài)之物教學(xué)設(shè)計(jì)（五）教學(xué)目標(biāo).能選擇一樣自己心愛(ài)的物品，認(rèn)真觀察，抓住物品最突出的特點(diǎn)寫(xiě)。.抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”的理由寫(xiě)清楚。.學(xué)習(xí)借助描寫(xiě)具體事物表達(dá)自己情感的方法。教學(xué)重點(diǎn)抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”的理由寫(xiě)清楚。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)借助描寫(xiě)具體事物表達(dá)自己情感的方法

24、。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課.玩游戲，輕松導(dǎo)入：出示生活中的小物品，說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？(1)課件出示：玩具熊學(xué)生交流，舉手發(fā)言，描述它的樣子，教師評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生按一定順序介紹小熊的樣子：從上到下；從下到上；先整體后局部；先局部后整體 等順序介紹。(2)課件出示：儲(chǔ)蓄罐學(xué)生交流，舉手發(fā)言，描述它的外形，教師評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生按一定順序介紹，突出它的特點(diǎn)。.導(dǎo)入課題：這兩樣?xùn)|西是老師小時(shí)候最喜歡的東西。我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西, 你的是什么呢？(板書(shū)：我的心愛(ài)之物)(1)邀請(qǐng)學(xué)生帶上自己的心愛(ài)之物，上臺(tái)進(jìn)行介紹。(2)學(xué)生為介紹做準(zhǔn)備。(3)學(xué)生自愿上臺(tái)發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)一評(píng)，介紹的

25、像不像、好不好？(意圖：從描述的真實(shí)、 語(yǔ)言的生動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià))(4)評(píng)價(jià)：說(shuō)的同學(xué)哪些方面說(shuō)得好。(5)教師小結(jié)，明確寫(xiě)物的要求：學(xué)習(xí)本單元的方法，抓住事物特點(diǎn)，寫(xiě)出自己對(duì)心愛(ài)之物 的喜歡之情。(按一定的順序，抓住外形、來(lái)歷等方面的突出特點(diǎn)；講清楚相應(yīng)的具體事例。) 二、互相交流，掌握寫(xiě)法。.審題指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？(1)閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。(2)小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議，教師小結(jié)：選擇特別鐘愛(ài)的東西介紹給大家。如：玩具、手工作品、馴養(yǎng)的寵物、撿到的貝殼、家人送的 獎(jiǎng)品、媽媽織的圍巾、朋友送的紀(jì)念品、親人送的禮物；介紹物品時(shí)，要抓住它們的特點(diǎn)

26、， 寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，你是怎么得到的(來(lái)歷)以及為什么成為你的心愛(ài)之物；確定寫(xiě)的心愛(ài)之物后， 要學(xué)習(xí)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞心愛(ài)之物，把自己的喜愛(ài)之情融于字里行間；辦一期“我的心 愛(ài)之物”的習(xí)作專(zhuān)欄，通過(guò)張貼習(xí)作和圖片，同學(xué)互相交流提供。.思路導(dǎo)航：介紹的物品讓大家看到后覺(jué)得確實(shí)是你的心愛(ài)之物，需要做到兩點(diǎn)，首先是你選 擇的物品是你非常喜愛(ài)的，寫(xiě)時(shí)你的喜愛(ài)之情就會(huì)融入到作文的字里行間；第二，需要你一定 抓住這個(gè)物品的外形特點(diǎn)、來(lái)歷以及你覺(jué)得“心愛(ài)”的理由寫(xiě)清楚。(1)選擇確定你確實(shí)喜歡的物品；(2)認(rèn)真觀察，抓住物品最突出的外形特點(diǎn)寫(xiě)。(3)要從來(lái)歷或者具體事件寫(xiě)出心愛(ài)的原因。.技法點(diǎn)撥：(1)認(rèn)真

27、篩選，定物品。本次習(xí)作的可寫(xiě)范圍太大，究竟寫(xiě)什么呢？大家可以先將自己喜歡的物品名稱(chēng)羅列出來(lái)，然后 圍繞本次的習(xí)作要求再篩選，哪個(gè)物品更容易運(yùn)用本單元的寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě)呢，就選定寫(xiě)那一個(gè)。 (2)仔細(xì)觀察，寫(xiě)樣子。心愛(ài)之物的樣子一定要寫(xiě)清楚的，這需要仔細(xì)的觀察，比方介紹一種蔬菜或水果，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、 味覺(jué)、嗅覺(jué)等從它的外形、顏色、滋味來(lái)觀察；介紹電器、文具、玩具應(yīng)重點(diǎn)從其外形、結(jié)構(gòu)、 功能、玩法等方面入手觀察。觀察時(shí)注意要有一定的順序，抓住特點(diǎn)。(3)三言?xún)烧Z(yǔ)，說(shuō)來(lái)歷。無(wú)論寫(xiě)的什么物品，來(lái)歷可以作為略寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)交代清楚即可。當(dāng)然如果喜歡的最主要原因 是來(lái)歷，那么就要重點(diǎn)寫(xiě)了。(4)具體事例，顯心愛(ài)。每

28、個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，要寫(xiě)出“心愛(ài)”，就要在字里行間表達(dá)對(duì)心愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。(5)班級(jí)張貼，來(lái)提供。習(xí)作就是我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心。作文寫(xiě)好后張貼在班級(jí)里，大家互相展示自己的作品與分 享自己的喜好，是件快樂(lè)的事情。三、范文引路.出示范文。我的心愛(ài)之物地球儀上周我過(guò)生日，爸爸送給我一個(gè)禮物一一地球儀，我特別高興，把它擺放在我的書(shū)桌上, 我可以天天看到它。它滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，就緩緩轉(zhuǎn)起來(lái)。這個(gè)地球儀真可謂是知識(shí)淵博！它的身上有許多線，那些縱貫?zāi)媳钡木€叫經(jīng)線，繞著地 球儀東西方向的一圈圈的線是緯線，其中在地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀 上還一一注明了每個(gè)大洲的名稱(chēng)，哪個(gè)國(guó)家在哪個(gè)

29、地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且, 這個(gè)地球儀還標(biāo)明了地球上七大洲I、四大洋的面積和赤道的周長(zhǎng)，世界各時(shí)區(qū)內(nèi)的主要城市等。 啊，一個(gè)小小的地球儀，竟有這么多地理知識(shí)，真是令我大開(kāi)眼界！我是個(gè)喜歡看書(shū)的人，看見(jiàn)書(shū)中哪個(gè)生疏的國(guó)名，哪個(gè)陌生的島嶼，就會(huì)請(qǐng)教這位“無(wú)聲 的老師”，地球儀會(huì)毫不保存地告訴我答案。在它上面，我看見(jiàn)了蒸蒸日上的祖國(guó)。我還認(rèn)識(shí) 了世界上赫赫有名的美國(guó)、法國(guó)。后來(lái)，我又尋找到了聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無(wú) 邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書(shū)中說(shuō), 中國(guó)資源豐富，我馬上找地球儀證實(shí)，因?yàn)榈厍騼x上清楚地把煤、石油、金等礦藏標(biāo)了出來(lái)

30、, 讓人一目了然！我喜歡地球儀還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：地球是我們的家園。在地球儀上，似 乎可以看到美麗廣袤的大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發(fā)了我濃厚的興趣, 要知道，我最?lèi)?ài)研究這些了。地球儀成了我課余的好伙伴。.學(xué)生自由朗讀范文。.小組交流。(1)范文從哪幾方面介紹這個(gè)物品？是如何介紹的？(2)為了表現(xiàn)自己喜歡，老師用了什么具體事例？.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評(píng)議相機(jī)引導(dǎo)。(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象地球儀，及其它的來(lái)歷。(2)中心句，總說(shuō)地球儀的特點(diǎn)。(3)地球儀的外形觀察非常細(xì)致，描寫(xiě)清楚，“我”學(xué)到了許多地理知識(shí)，這也正是“我” 喜歡它的原因之一。(4)總寫(xiě)地球

31、儀是“我”的“老師”。下文那么是用具體例子予以說(shuō)明，總分結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，使 文章條理清晰、層次清楚。(5)過(guò)渡句，使文章銜接自然。(6)總結(jié)全文，表達(dá)了 “我”對(duì)地球儀的喜愛(ài)之情。小小地球儀，大家并不陌生。小作者信 手拈來(lái)，成為寫(xiě)作題材。文章寫(xiě)出了地球儀的外形、來(lái)歷以及地球儀的用處：讓小作者學(xué)到了 許多知識(shí)，表達(dá)了小作者對(duì)地球儀的喜愛(ài)之情。讀后讓人感到這確實(shí)是小作者的“心愛(ài)之物” 呀！.總結(jié)交流：按一定順序描寫(xiě)物品的外形特征；抓住心愛(ài)之物的特點(diǎn)和喜歡的原因，不必面面 俱到；通過(guò)具體事例來(lái)突出自己對(duì)它的喜愛(ài)等。四、玩中交流。.小組同學(xué)介紹自己的心愛(ài)之物，讓學(xué)生自主練說(shuō)，互相評(píng)議，提出合理的建議。.小

32、組派代表參與全班交流。五、學(xué)生習(xí)作。.明確習(xí)作要求：寫(xiě)出心愛(ài)之物的特點(diǎn)、外形特征、自己喜歡的原因等。.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話(huà)的開(kāi)頭空兩格。六、學(xué)生修改自己的作文。七、品讀欣賞。.把全班同學(xué)的作文展示出來(lái)，舉辦活動(dòng)：辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄。.小作者讀習(xí)作，給他人的心愛(ài)之物投票，看誰(shuí)的心愛(ài)之物受更多人喜歡？.喜歡人少的習(xí)作，就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我的心愛(ài)之物教學(xué)設(shè)計(jì)(六)教學(xué)目標(biāo).能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。.樂(lè)于提供習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備多

33、媒體課件二、明確目標(biāo)，理清思路.出示課件，指名讀習(xí)作要求：（1）想想你的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的 心愛(ài)之物。（2）圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。（3）辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄，貼上習(xí)作和圖片，和同學(xué)提供。.指名說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作主要寫(xiě)什么內(nèi)容。.根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，板書(shū)：樣子一一抓特點(diǎn)，有順序我的心愛(ài)之物來(lái)歷寫(xiě)出喜愛(ài)之情成為心愛(ài)之物的緣由.小結(jié)：這次習(xí)作寫(xiě)心愛(ài)之物，除了要寫(xiě)清楚它的樣子之外，還要寫(xiě)清楚它的來(lái)歷，即它是怎 樣成為你的心愛(ài)之物的，這就要寫(xiě)到你與心愛(ài)之物之間發(fā)生的事情。三、觀察樣子，抓住特點(diǎn).課件出示謎語(yǔ)，同學(xué)們猜一猜：麗麗一家人的心愛(ài)之物

34、分別是什么？（1）媽媽的心愛(ài)之物：圓圓扁扁像個(gè)盤(pán)，電源一通滿(mǎn)屋爬，桌底床下都能去，灰塵見(jiàn)它就害 怕。不聲不響爬一遍，能把灰塵全吃下，掃地清潔全靠它。（掃地機(jī)器人）（2）爸爸的心愛(ài)之物：有個(gè)東西真奇怪，把人鼻子當(dāng)馬騎，讀書(shū)看報(bào)離不開(kāi)，每天還要把它 戴。（眼鏡）（3）麗麗的心愛(ài)之物：大眼睛，圓溜溜。小嘴巴，吐出泡泡一嘟嚕。尾巴好像一朵花，紅黃 黑白樣樣有，游來(lái)游去真快樂(lè)，只要見(jiàn)它沒(méi)憂(yōu)愁。（金魚(yú)）.學(xué)生猜謎語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜到的。小結(jié)：抓住形狀、大小、顏色、活動(dòng)方式等方面的特點(diǎn)，把心愛(ài)之物的樣子寫(xiě)具體。（板書(shū)： 抓特點(diǎn)）.學(xué)生拿出自己的心愛(ài)之物或它的圖片，仔細(xì)觀察，自己說(shuō)說(shuō)它的樣子。.課件出示心

35、愛(ài)之物的樣子的范例：（1）我的心愛(ài)之物是一個(gè)可以用來(lái)健身的用品。它像一只小鳥(niǎo)一樣靈巧，五彩羽毛身上飄， 會(huì)翻跟斗會(huì)跳高，落在地上不會(huì)跑。（雞毛健子）（2）我的心愛(ài)之物是一種植物。小小花兒，爬滿(mǎn)籬笆，早晨開(kāi)放，黃昏合攏，紅紫白藍(lán)樣樣 有，朵朵都像小喇叭。（牽?；ǎ?組內(nèi)交流。重點(diǎn)交流心愛(ài)之物的樣子，抓住特點(diǎn)說(shuō)樣子，按順序說(shuō)清楚。.組內(nèi)評(píng)價(jià)。組員之間互相評(píng)價(jià)哪些地方?jīng)]說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)或糾正。.小結(jié)：我們描述心愛(ài)之物的樣子時(shí)要抓住主要特點(diǎn)，最好能寫(xiě)出它的與眾不同之處。觀察和 描述它的樣子時(shí)，注意要有一定的順序。（板書(shū)：有順序） 四、回顧課文，學(xué)寫(xiě)具體1.過(guò)渡：結(jié)合課文及讀過(guò)的文章，說(shuō)說(shuō)怎樣把

36、心愛(ài)之物的樣子等特點(diǎn)寫(xiě)具體。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛(ài)的東西，你的心愛(ài)之物是什么呢？是生日時(shí)爸爸送的玩具熊，還 是媽媽送的小白兔？是爺爺獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷的冬夜為你趕織的毛衣？ 今天，我們的習(xí)作就是圍繞“心愛(ài)之物”來(lái)寫(xiě)的?，F(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”吧。 二、審題指導(dǎo).讀題目，你都了解到了什么？（板書(shū)：心愛(ài)之物）.你認(rèn)為這次習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（板書(shū)：心愛(ài)之物的外形心愛(ài)之物得到的過(guò)程我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事）三、組織材料.想想什么是自己的心愛(ài)之物，是什么原因讓你對(duì)它產(chǎn)生這樣的感情。按要求準(zhǔn)備。要求：（1）說(shuō)一說(shuō)它是什么。（2）說(shuō)一說(shuō)你的心愛(ài)之物是什

37、么樣子的，你和它之間發(fā)生過(guò)怎樣動(dòng)人的故事。.匯報(bào)自己的選材。（1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。（2）再請(qǐng)中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不 足之處。四、突破難點(diǎn).剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，要寫(xiě)好這篇文的章重點(diǎn)是寫(xiě)清心愛(ài)之物的樣子、得到的過(guò)程以及你和它 之間發(fā)生的故事。怎樣把這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章呢？.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果.教師總結(jié)：描寫(xiě)心愛(ài)之物樣子的時(shí)候，我們要抓住它的外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)；簡(jiǎn)要介紹得到 它的過(guò)程；詳細(xì)介紹你們之間發(fā)生的故事。（板書(shū)設(shè)計(jì)：心愛(ài)之物得到的過(guò)程（略寫(xiě)

38、）我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事（詳寫(xiě)）五、動(dòng)筆練習(xí)根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。六、課堂小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)“我的心愛(ài)之物”這樣的文章，我們?cè)诮榻B自己的心愛(ài)之物的時(shí)候， 要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。板書(shū)設(shè)計(jì)心愛(ài)之物的外形我的心愛(ài)之物心愛(ài)之物得到的過(guò)程（略寫(xiě)）我和心愛(ài)之物之間發(fā)生的事（詳寫(xiě)）習(xí)作范文我最心愛(ài)的小鸚鵡鸚鵡快快和樂(lè)樂(lè)是我最好的伙伴，那是姐姐不久前送給我的新年禮物，我特別喜歡它們。 它倆總是唱著婉轉(zhuǎn)噫亮的歌，一天到晚快快樂(lè)樂(lè)的，所以我管它倆叫快快與樂(lè)樂(lè)?？炜烊碛土?，那圓圓的腦袋上有一撮雪白的絨毛，微風(fēng)一吹，像一朵盛開(kāi)的茉莉隨風(fēng)飄 揚(yáng)。珍

39、珠般的小眼睛一眨一眨，一張小嘴尖尖的。脖子和翅膀的羽毛十分顯眼，雪白的底色上 鑲嵌著一道道淺藍(lán)色的花紋，像風(fēng)吹過(guò)海面漾起的微波。腹部是一件天藍(lán)的圍裙，雪白的尾巴 又細(xì)又長(zhǎng)。它是一位高貴的公主，總是羞答答地站著，從遠(yuǎn)處看就像天空中一朵最皎潔的白云。樂(lè)樂(lè)是個(gè)好斗的勇士，羽毛呈藍(lán)黃綠三種顏色，油亮亮的，像穿了一件彩色的小袍。有趣 的是頭上那撮金黃的絨毛像給它戴了個(gè)皇冠似的，特別可愛(ài)。它的眼睛總是瞪得大大的，閃閃 發(fā)亮。嘴像勾鞋釘?shù)你Q子，再硬的東西對(duì)它來(lái)說(shuō)也是三下五除二就搞定了。它曾有過(guò)一個(gè)英勇 事跡一一“世界大戰(zhàn)。沒(méi)來(lái)我家前它和同籠的一只虎皮鸚鵡決斗，臉部的羽毛被對(duì)方啄掉了， 現(xiàn)在成了個(gè)“假冒孫悟空

40、”，可它一點(diǎn)兒也不在乎，照樣唱著洪亮的歌。別看它倆性格不同，相處得卻十分融洽。吃東西時(shí)，它倆總是有規(guī)律地你啄一口，我啄一 口，從不相爭(zhēng)，它們像兄妹倆，總是一同玩耍，一同跳舞，一同歌唱雖然快快、樂(lè)樂(lè)和我相處不久，但我們已結(jié)下了深厚的友誼。當(dāng)我給它們喂東西時(shí)，它倆 總是向我點(diǎn)頭，好像在感激我；當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，它倆總是為我歌唱，好像在說(shuō)：“歡迎小主 人回家?！卑?！快快、樂(lè)樂(lè)，愿你們能茁壯成長(zhǎng)，你們永遠(yuǎn)是我最心愛(ài)的小鸚鵡。評(píng)語(yǔ)：這是一篇狀物的作文。小作者不愧是一位細(xì)致的觀察員，將兩只小鸚鵡的特點(diǎn)描寫(xiě)得活 靈活現(xiàn)。將它們相似的外形、不同的性格以及玩耍、跳舞、歌唱的情形真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，表達(dá) 了小作者對(duì)“快

41、快”“樂(lè)樂(lè)”的喜愛(ài)之情，讓讀者對(duì)兩只鸚鵡有了深刻的印象。.說(shuō)一說(shuō)：白鷺落花生分別是怎樣把白鷺、花生的特點(diǎn)寫(xiě)具體的？從中你得到了哪些寫(xiě) 法上的啟示？.學(xué)生交流，教師相機(jī)板書(shū)。預(yù)設(shè)：白鷺抓住白鷺美如詩(shī)的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，從外形、覓食（水田釣魚(yú)）、棲息（枝頭獨(dú)立）、 飛行（空中低飛）等方面來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用比照、排比、比喻、擬人等手法，寫(xiě)出了白鷺外形美如詩(shī)、 平凡而獨(dú)特如詩(shī)。如果心愛(ài)之物是動(dòng)物的話(huà)，可以仿照本文來(lái)寫(xiě)。（板書(shū)：寫(xiě)畫(huà)面，用比照） 落花生主要突出了花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。通過(guò)一家人過(guò)收獲節(jié)時(shí)的對(duì)話(huà)，描 寫(xiě)花生的外形、作用，用比照、借物喻人的方法，說(shuō)明做人要像花生那樣，做一個(gè)有用的、默 默奉獻(xiàn)的人。（

42、板書(shū)：寫(xiě)具體事例）.總結(jié)寫(xiě)具體的方法：仔細(xì)觀察，寫(xiě)清樣子；三言?xún)烧Z(yǔ)，說(shuō)說(shuō)來(lái)歷；具體事例，凸顯心愛(ài)。.同學(xué)們都知道了寫(xiě)具體的方法，那寫(xiě)的時(shí)候有什么妙招呢？（1）用一兩個(gè)關(guān)鍵詞描寫(xiě)心愛(ài)之物的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：小狗（活潑、勇敢）、小貓（乖巧、盡責(zé)）、太陽(yáng)花（生命力頑強(qiáng)）、風(fēng)鈴（精致） 朋友送我的這只小狗十分活潑，又非常勇敢。（2）圍繞特點(diǎn)寫(xiě)具體。請(qǐng)看范例：這個(gè)小鬧鐘的樣子很別致可愛(ài)。它是小老鼠形狀的，跟一支中性筆的高度一樣，鐘面比我的手 掌寬一厘米。小老鼠的頭頂和耳朵都是橘黃色的，圓圓的眼睛又大又黑，它有一個(gè)粉紅色的小 鼻子，兩旁有幾根短短的胡須，下面有一張小嘴巴，非?？蓯?ài)。它的肚皮就是鐘面，旁邊用花 邊

43、圍上，兩只小手捧著鐘面，兩只小腳夾著鐘面，好像生怕鐘面掉了似的。它的后腦勺上有幾 個(gè)小孔，是用來(lái)聽(tīng)聲音的，下面有一條又短又粗的尾巴。圍繞心愛(ài)之物的特點(diǎn)寫(xiě)一段話(huà)，把心愛(ài)之物的樣子或作用等某一方面的特點(diǎn)寫(xiě)具體。學(xué)生反應(yīng)，教師相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（3）選取事例，表達(dá)情感，例如：豬豬俠玩偶是我最喜愛(ài)的玩具，我從它身上學(xué)會(huì)了勇敢和 堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候，我十分膽小。有一次，老師讓我上臺(tái)講故事，我不敢上去，生怕講錯(cuò)被同學(xué)嘲 笑。就在我想放棄的時(shí)候，我想起了豬豬俠，他在面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)，也有過(guò)失敗，可他沒(méi)有放棄, 而是堅(jiān)持了下來(lái)，我怎么能現(xiàn)在就放棄呢？我不斷告訴自己：“你可以的！你可以的！”終于, 我鼓起勇氣，走上講臺(tái)，講完了

44、故事，贏得了全班同學(xué)的掌聲。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)一件你與心愛(ài)之物之間的事，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡它的原因。學(xué)生反應(yīng)，相機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。五、有序表達(dá)，擬好初稿.根據(jù)課件提示，確定思路，自主練寫(xiě)。我的心愛(ài)之物是，它的特點(diǎn)是 o （總起全文）它的樣子是 o （圍繞特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)）我是這樣得到它的：o （可以用三言?xún)烧Z(yǔ)交代，也可以重點(diǎn)寫(xiě)） 我喜愛(ài)它是因?yàn)?O （具體寫(xiě)事例，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情）.組內(nèi)交流寫(xiě)作思路，互相評(píng)價(jià)。.學(xué)生練寫(xiě)習(xí)作，教師巡視。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo).能根據(jù)評(píng)價(jià)要求，互評(píng)習(xí)作，并能自主修改習(xí)作。.展示習(xí)作，樂(lè)于提供習(xí)作。教學(xué)過(guò)程一、指導(dǎo)修改，寫(xiě)出“喜愛(ài)”.上節(jié)課，同學(xué)們初步完成了習(xí)作。這節(jié)課，我們將重點(diǎn)學(xué)

45、習(xí)怎樣修改習(xí)作，表達(dá)出自己對(duì)心 愛(ài)之物的喜愛(ài)之情。.出示課件，讓學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表自主評(píng)價(jià)，自己能得()顆星(1)說(shuō)清楚了心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷和喜歡它的理由，得一顆星。(2)說(shuō)得有順序，得一顆星。(3)運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法把心愛(ài)之物的樣子、作用等寫(xiě)具體，得一顆星。.根據(jù)評(píng)價(jià)表，自主修改習(xí)作。.指導(dǎo)修改習(xí)作，學(xué)習(xí)方法。課件出例如文：我的心愛(ài)之物讀一年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)，媽媽帶我去玩具店，打算買(mǎi)個(gè)玩具當(dāng)作我的生日禮物送給我。剛 進(jìn)店，我一眼就看中了 “小熊打鼓”，如愿以?xún)數(shù)匕阉鼛Щ亓思?。它是我最心?ài)的玩具，也是童年一直陪伴我的好伙伴。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，就找它提供快樂(lè)；當(dāng) 我傷心時(shí)，也找它傾訴煩惱。在它那里，我總會(huì)得

46、到撫慰和鼓勵(lì)。這就是我的心愛(ài)之物，雖然我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不怎么玩這種小玩具了，但是我依然很愛(ài)惜它。(1)學(xué)生默讀這篇習(xí)作，交流評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：這位同學(xué)寫(xiě)出了玩具“小熊打鼓”的來(lái)歷，也寫(xiě)出了自己喜愛(ài)這個(gè)玩具的原因，但是沒(méi) 有把玩具的樣子寫(xiě)出來(lái)，我們讀起來(lái)，感覺(jué)作者對(duì)玩具的喜愛(ài)之情表達(dá)得不夠深刻。(2)怎樣才能把自己的喜愛(ài)之情表達(dá)得更充分呢？提出修改意見(jiàn)。預(yù)設(shè)：寫(xiě)出初見(jiàn)時(shí)的喜愛(ài)：把心愛(ài)之物的樣子寫(xiě)具體，寫(xiě)出它的可愛(ài)、有趣。寫(xiě)出相處時(shí) 的陪伴：用具體的事例說(shuō)說(shuō)傷心時(shí)如何對(duì)它傾訴，得到怎樣的撫慰和鼓勵(lì)。寫(xiě)出自己對(duì)它的 保護(hù)：具體寫(xiě)一寫(xiě)現(xiàn)在是怎么愛(ài)惜它的。(3)課件出示修改后的習(xí)作，探討習(xí)作優(yōu)點(diǎn)。我的心愛(ài)之物讀

47、一年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)，媽媽帶我去玩具店，打算買(mǎi)個(gè)玩具當(dāng)作我的生日禮物送給我。剛 進(jìn)店，我一眼就看中了 “小熊打鼓”。這個(gè)玩具特別美觀。敲鼓的小熊，毛是橘黃色的，耳朵是半圓形的，兩只烏黑的眼睛緊緊 盯著前方。小熊的鼻子是黑色的，有點(diǎn)兒往上翹。小熊上身穿著一件小綠襖，戴著一個(gè)紅領(lǐng)結(jié)， 胸前掛著一面大鼓，鼓面跟碗口一樣大，側(cè)面是綠色的。雖然鼓很小，但是和學(xué)校的小軍鼓一 樣，敲起來(lái)很威風(fēng)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)小熊打鼓太可愛(ài)了！我喜歡它！”媽媽馬上幫我買(mǎi)了這個(gè)玩具，我高興地從售貨員阿姨手里接過(guò)“小熊打鼓”，如愿以?xún)數(shù)匕阉鼛Щ亓思摇Ｋ俏易钚膼?ài)的玩具，也是童年一直陪伴我的好伙伴。它雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，但并不影

48、響我 對(duì)它的喜愛(ài)。因?yàn)樗偢以谝黄穑倳?huì)靜靜聽(tīng)我訴說(shuō)，不會(huì)笑話(huà)我，不會(huì)批評(píng)我，不會(huì)泄露 我的秘密。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，就找它提供快樂(lè)；當(dāng)我傷心時(shí)，也找它傾訴煩惱。在它那里，我總會(huì) 得到撫慰和鼓勵(lì)。二年級(jí)暑假的一天中午，我踢足球時(shí)，不小心把王阿姨家的玻璃打破了，爸爸媽媽只好 作出賠償，他們還因?yàn)檫@件事把我狠狠教訓(xùn)了一頓。我很不開(kāi)心，只好偷偷跟打鼓的小熊訴說(shuō)， 小熊敲敲鼓，咚咚咚，烏黑的眼睛看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，做錯(cuò)事以后改正就行了， 不要放在心上?！蔽业男那榇笥泻棉D(zhuǎn)，對(duì)小熊說(shuō)：“嗯，知道了！”平時(shí)，只要我做了好事，或者被老師表?yè)P(yáng)了，我也會(huì)神氣地告訴小熊。它也總是咚咚咚 地敲著鼓，響亮地回答我：

49、“做得很好，以后繼續(xù)加油！”我笑著說(shuō)：“嗯，我會(huì)的，一定！” 這就是我的心愛(ài)之物，雖然我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不怎么玩這種小玩具了，但是我依然很愛(ài)惜它。我 把它放在我的床頭，和小鬧鐘放在一起。每天早晨，我一睜開(kāi)眼，就能看到它對(duì)我微笑。放學(xué) 回家，做作業(yè)之前，我總習(xí)慣性地把它拿起來(lái)，擦拭一遍，看看它。指名讀。說(shuō)一說(shuō)修改后的習(xí)作是怎樣把喜愛(ài)之情寫(xiě)具體的。學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：寫(xiě)心愛(ài)之物的樣子時(shí)，抓住特點(diǎn)具體描述，寫(xiě)出它令人喜愛(ài)的特點(diǎn)；寫(xiě)具體的事例時(shí), 發(fā)揮想象，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，寫(xiě)出相處時(shí)的喜愛(ài)；最后具體寫(xiě)自己是怎么保護(hù)它 的。（4）自主修改習(xí)作。提出修改要求。學(xué)生按要求四讀習(xí)作：一讀，看語(yǔ)句是否通順，

50、有沒(méi)有錯(cuò)別字；二讀，看用詞是否準(zhǔn)確，有 沒(méi)有運(yùn)用積累的好詞好句；三讀，看有沒(méi)有運(yùn)用比照等方法寫(xiě)出喜愛(ài)之情；四讀，看有沒(méi)有運(yùn) 用自己個(gè)性化的語(yǔ)言或與眾不同的表達(dá)方式。學(xué)生修改自己的習(xí)作。二、賞評(píng)提高，提供展示.剛才，同學(xué)們自主修改了習(xí)作，接下來(lái)小組互評(píng)。組內(nèi)學(xué)生交換習(xí)作，根據(jù)四讀法，讀組員 的習(xí)作，作出評(píng)價(jià)，提出修改建議，批注出寫(xiě)得精彩的詞句段。.全班指名交流展示，師生點(diǎn)評(píng)。.根據(jù)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生再次修改習(xí)作。要求：學(xué)會(huì)用增補(bǔ)、刪除、對(duì)調(diào)等修改符號(hào)修改習(xí)作。.譽(yù)抄作文。.用事先準(zhǔn)備的作文紙和卡紙等材料辦一期“我的心愛(ài)之物”習(xí)作專(zhuān)欄，貼上習(xí)作和圖片，與 同學(xué)提供。（1）全班選拔版面設(shè)計(jì)、習(xí)作挑選、美化張

51、貼等成員，成立專(zhuān)欄制作組。(2)每位同學(xué)提供一篇備選的作品，要求圖文并茂。(3)專(zhuān)欄完成后，評(píng)比本次活動(dòng)中的優(yōu)秀成員，進(jìn)行表彰。統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作我的心愛(ài)之物教學(xué)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)目標(biāo)L能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。2.樂(lè)于提供習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能把自己心愛(ài)之物的樣子、來(lái)歷寫(xiě)清楚，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)交流，揭示課題.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己特別心愛(ài)的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛(ài)的 珍珠鳥(niǎo)。想一想，你的心愛(ài)之物又是什么呢？請(qǐng)大家拿出實(shí)

52、物或者照片來(lái)，和大家提供。 預(yù)設(shè)：我的雨傘；我的玩具小汽車(chē)；我的玩具小熊；我的音樂(lè)盒；我的小枕頭；我的復(fù)讀機(jī); 我家的君子蘭；我家的小狗狗；我家的小貓咪.教師板書(shū)課題(我的心愛(ài)之物)，學(xué)生齊讀課題。二、閱讀教材，明確要求.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀我的心愛(ài)之物的習(xí)作提示，看一看你讀懂了什么。預(yù)設(shè)1：這篇習(xí)作，讓我們想想自己的心愛(ài)之物是什么，寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，怎么得到的，為什么 會(huì)成為自己的心愛(ài)之物。預(yù)設(shè)2：要圍繞心愛(ài)之物寫(xiě)出喜愛(ài)之情。.教師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)習(xí)作要求抓得很準(zhǔn)。其實(shí)，概括起來(lái)，就是要求寫(xiě)出心愛(ài)之物的名字, 你對(duì)它愛(ài)的原因及表現(xiàn)，描述出心愛(ài)之物的樣子，得到它的經(jīng)過(guò)和成為你心愛(ài)之物的原因，再 圍繞心

53、愛(ài)之物，表達(dá)出喜愛(ài)之情。三、指導(dǎo)選題，確定對(duì)象.我們先來(lái)看教材給我們的提示，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得書(shū)中列舉的這些物品，都是對(duì)自己有意義的，比方，媽媽在冬夜為我趕織的圍 巾，肯定代表著媽媽對(duì)我的愛(ài)。預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得這些物品不僅有意義，有的背后還可能有一些故事。例如，好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)送你的風(fēng)鈴，可能里面就有和好朋友之間發(fā)生的事情。.同學(xué)們有了這些發(fā)現(xiàn)之后，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些心愛(ài)之物可以寫(xiě)。預(yù)設(shè)1：有些小時(shí)候的玩具，雖然不玩了，但是陪我走過(guò)了童年，我很喜歡它們。預(yù)設(shè)2：爸爸媽媽親手給我制作的物品，里面有他們對(duì)我的愛(ài)，我都喜歡。預(yù)設(shè)3：朋友送我的禮物，有的很好玩，有的很有紀(jì)念意義，我很喜歡。（出示

54、課件10）.自己的，家長(zhǎng)做的，朋友送的，都是我們心愛(ài)的物品。下面請(qǐng)具體看一看，我們可以寫(xiě)些什 么物品。預(yù)設(shè)1:學(xué)習(xí)用品, 預(yù)設(shè)2：生活用品, 預(yù)設(shè)3：娛樂(lè)玩具, 預(yù)設(shè)4：手工藝品,如鉛筆、橡皮、書(shū)包、削筆刀如衣帽、首飾、化妝品、交通工具、公交卡 如數(shù)碼產(chǎn)品、游戲用品如裝飾、擺件、禮物、贈(zèng)品.看看我們的課文，說(shuō)說(shuō)我們還可以寫(xiě)些什么？預(yù)設(shè)1：動(dòng)物。預(yù)設(shè)2：植物。.大家的思路真是廣闊，下面讓我們結(jié)合范例來(lái)看看有哪些讓你心愛(ài)的原因？預(yù)設(shè)：物品可愛(ài)；自己制作的；陪伴時(shí)間長(zhǎng)；意外收獲的；有紀(jì)念意義；親人贈(zèng)予；有情感價(jià) 值。.誰(shuí)能總結(jié)一下“心愛(ài)”的原因？預(yù)設(shè)1：物品本身很讓人喜歡。預(yù)設(shè)2：物品是自己或親人朋

55、友制作的。預(yù)設(shè)3：物品陪伴時(shí)間長(zhǎng)。預(yù)設(shè)4：物品是自己的努力換來(lái)的預(yù)設(shè)5：物品有紀(jì)念意義或者是生日禮物。四、指導(dǎo)方法，翻開(kāi)思路.大家總結(jié)得很好，確定好了心愛(ài)之物是什么之后，我們就要按照習(xí)作要求，寫(xiě)出它的樣子、 來(lái)歷和理由了。那么如何向同學(xué)們介紹你的心愛(ài)之物呢？.先看看某位同學(xué)的介紹。我的心愛(ài)之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身 子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，還圍著一個(gè)好看的圍巾。.讀過(guò)之后，你感覺(jué)如何？預(yù)設(shè)：介紹面面俱到，但是好像沒(méi)有突出特點(diǎn)。.再來(lái)看看珍珠鳥(niǎo)里的描寫(xiě)。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧, 是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥, 5.讀過(guò)之后，你感覺(jué)如何？沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)沒(méi)有特點(diǎn)的物品。多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只 整個(gè)身子好