2022年人教課標(biāo)版小學(xué)語文二年級上冊第課一分鐘教案

1、人教課標(biāo)版語文二年級上冊第 7 課課題名：一分鐘 一、教案目標(biāo)1、能熟悉9 個生字,會寫8 個字；能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形；能正確規(guī)范地書寫生字詞；2、通過學(xué)習(xí)課文,能品味時間的珍貴,能嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成珍愛時間的好習(xí) 慣；3、能正確、流利、有感情地朗讀課文；二、教案重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、能正確讀寫本課的生字詞；2、能明白課文內(nèi)容,懂得時間的珍貴,懂得嚴(yán)格要求自己,懂得珍愛時間；三、教案預(yù)備 1、時鐘 2 、生字詞卡片 四、教案課時 兩課時 五、教案過程 第一課時（一）激趣引入,展現(xiàn)課題； 1 、正式上課前,老師出示時鐘；然后請全體同學(xué)立正站好,感受一分鐘的長短；師：你們覺得一分鐘長嗎？師：一分鐘可說長

2、,也可說短；在某種情形下,要堅(jiān)持一分鐘是不簡單 的；信任小伴侶今日學(xué)了課文一分鐘之后,對“ 一分鐘” 的體會肯定1 / 5 會更深；2、板書課題： 7 一分鐘 ,齊讀課題,說明課題；（老師通過展現(xiàn)時鐘,創(chuàng)設(shè)一分鐘情境,讓同學(xué)感受一分鐘的短暫,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；同時也起了鋪墊作用,讓同學(xué)能夠更好地熟悉到時間的 珍貴；）（二）初讀課文,懂得插圖,整體感知；1、老師范讀課文,讓同學(xué)從整體上感知課文；2、同學(xué)自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,畫誕生字詞,引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中識 字；觀看并明白課文中兩幅插圖的大意,初步懂得課文內(nèi)容；問題 1：第一幅插圖的大意是什么？（大意：元元在追汽車,可是汽車開走了；）問題

3、2：其次幅插圖的大意是什么？（大意：老師對元元說：“ 你遲到了20 分鐘；” ）問題 3：用自己的話說一說課文講了一件什么事；（元元多睡了一分鐘,卻遲到了 20 分鐘；）3、全班齊讀課文,要求讀得正確,有感情；（通過對課文內(nèi)容的初步懂得,讓同學(xué)產(chǎn)生一種劇烈學(xué)習(xí)課文的欲望,由此 順?biāo)浦鄣剡M(jìn)入生字詞的教案,成效會更好；）（三）小組合作,認(rèn)讀生字；1、老師提出要求,小組合作學(xué)習(xí)；在小組內(nèi)讀一讀自己剛才畫出的生字詞,小組其他同學(xué)幫忙訂正；2、老師展現(xiàn)本課生字新詞； zh nl n n o h qi nch t nju 嘆決悔鐘零鬧哈欠遲2 / 5 3、檢查自學(xué)情形,正音正形,分析字義；要留意讀準(zhǔn)翹舌

4、音“ 鐘、遲” ,后鼻音“ 零” ,鼻音“ 鬧” ；仍應(yīng)留意“ 欠” 在“ 哈欠” 一詞中讀輕聲；4、說誕生字字形,總結(jié)識字規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)自主識字；1 熟字加偏旁識字：鐘（中）、哈（合）、遲（尺）（老師分析此類識字規(guī)律時：先板書已學(xué)過的字,加上偏旁構(gòu)成新 字；）2 猜謎語識字：“ 大門里邊是市場” 鬧 ；（老師以謎語形式教案生識記生字,能充分激發(fā)愛好,產(chǎn)生良好效果；）5、比一比；用課后“ 找找說說” 中的偏旁和字組成新字,看誰組得多；6、擴(kuò)詞訓(xùn)練；對“ 我會認(rèn)” 中的生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練；要求同學(xué)暢所欲言；用“ 我會寫” 中的“ 元” “ 包” 等字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練；（在“ 我會認(rèn)” 中 未顯現(xiàn)的字）

5、7、老師范讀生字詞,同學(xué)齊讀生字詞；8、開火車認(rèn)讀生字；老師出示生字卡片,請同學(xué)認(rèn)讀；（通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),同學(xué)對生字詞的把握已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)嫻熟的程度,這 樣有利于同學(xué)下節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；）（四）鞏固識字,指導(dǎo)寫字；1、老師出示要寫的字；同學(xué)自主觀看、識記；要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形；讀時要求聯(lián)系擴(kuò)詞一起讀；3 / 5 2、全班齊讀以上漢字,要求讀得精確；3、老師分析以上漢字的結(jié)構(gòu)以及漢字在田字格中的占位；4、老師示范書寫田字格中的漢字； 5、指導(dǎo)同學(xué)書寫以上漢字；同時老師對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行勉勵和夸獎；（通過對生字詞的鞏固識記和仔細(xì)書寫,同學(xué)不但進(jìn)一步熟悉了生字詞,而 且也體會到了漢字的美感,

6、同時又嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣；）（五）課堂小結(jié)；親愛的小伴侶,這節(jié)課的生字你都把握了嗎？期望同學(xué)們回家后,仔細(xì) 地多讀一讀課文；同時想一想：元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到 20 分鐘 呢？下節(jié)課,我們連續(xù)學(xué)習(xí)；（六）布置作業(yè)；1、仔細(xì)書寫本課生字新詞；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；板書設(shè)計：7 一分鐘zhn l n n o h qi nch t nju 鐘零鬧哈欠遲嘆決悔六、教案反思一分鐘敘述了小伴侶元元多睡了一分鐘,卻遲到了 20 分鐘的故事；在教4 / 5 案這篇課文時,導(dǎo)入時應(yīng)先讓同學(xué)充分感受一分鐘的長短；可以從同學(xué)的實(shí)際生活 入手,讓同學(xué)覺得課文故事就像發(fā)生在自己身上一樣；當(dāng)然,本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生 字詞,初步懂得課文內(nèi)容；要通過調(diào)動同學(xué)的積極主動性,讓同學(xué)產(chǎn)生一種劇烈要 求學(xué)習(xí)的欲望；通過朗讀課文,小組合作學(xué)習(xí)、爭論等方式營造一種深厚的學(xué)習(xí)氛 圍,讓同學(xué)在不知不覺中就把生字詞學(xué)會了；同時,也應(yīng)留意,低年級同學(xué)的識字 學(xué)習(xí),不行要求過高,不必強(qiáng)求在一節(jié)課中完成；由于我們在以后的教案中,