2022年何家莊子幼兒園教師普通話培訓(xùn)活動記錄

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 一般話語音與發(fā)聲 培訓(xùn)時間 8 月 5 日主講老師 許光英 參訓(xùn)老師 全體老師培訓(xùn)目的 明白語音的性質(zhì) , 精確懂得和把握語音單位的內(nèi)容語音 1、定義：語音是語言的物質(zhì)材料,是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表肯定意義的聲音；培2、語音的性質(zhì)二、語音學(xué)語音學(xué)是討論語言聲音體系的科學(xué)；語音學(xué)的任務(wù)訓(xùn)提是討論說明語音的性質(zhì),內(nèi)部結(jié)構(gòu)和單位,語音的分 類和組合,語音的產(chǎn)生、變化及變化的規(guī)律；三、語音的基本概念（一）音素及其類別（二）音節(jié)（三）音位綱 音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)分意義的最小語音單位；與

2、音素相比, 音素是按語音的物理性質(zhì)和生理性質(zhì)劃分出來的最小語音單位,而音位是按語音的社會屬性劃分出來的,也是按語音的辨義作用歸納出的音類；培訓(xùn)成效學(xué)習(xí)資料一般話共有 33 個音位；元音音位 7 個,輔音音位 22個,聲調(diào)音位 4 個；四、漢語拼音方案良好學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容一般話朗讀技能訓(xùn)練培訓(xùn)時間8 月 7 日主講老師王寶梅參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的老師課堂口語表達技能訓(xùn)練一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音臨時的間歇、休止和中培 斷,常顯現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間；訓(xùn)

3、二、重音重音是在詞和語句中,運用聲音形式著意強調(diào)的音；提 重音能精確表達詞語、句子的主次關(guān)系,便于聽眾正確領(lǐng)悟詞語或句子的意思；重音有詞重音和句重音兩綱 種；三、語氣語氣,是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式,也就是說話的調(diào)子、味道；語氣有“ 內(nèi)”、“ 外” 兩方面：“ 內(nèi)” 指語句所蘊涵的感情,是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“ 外” 指語句的聲音形式, 是語氣的外在表現(xiàn)；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 輔音和聲母 培訓(xùn)時間 8 月 9 日主講老師 王文波 參訓(xùn)老師 全體老師培訓(xùn)目的 明白輔

4、音的發(fā)音過程、發(fā)音特點、發(fā)音部位和方法一、輔音 1、什么是輔音輔音也叫“ 子音” ,是一般話語音中除元音之外的另培 一大類；它有 22 個,依次如下： b、p、m、f 、d、t 、n、l 、z、c、s、zh、ch、sh、r 、j 、q、x、g、k、h、訓(xùn) ng；輔音的重要作用在于它在絕大多數(shù)的音節(jié)中充當起頭的聲母,一般話里的聲母全由輔音充當；另外輔提 音 n、ng 仍能充當韻尾；二、聲母綱1、什么是聲母聲母是漢語音節(jié)開頭的輔音；在一般話中,基本上一個漢字對應(yīng)一個音節(jié)的讀音；一般話的音節(jié)是由聲母和韻母相拼而成的；除零聲母外,聲母都是輔音；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,

5、如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 教學(xué)口語技能訓(xùn)練 培訓(xùn)時間 8 月 11 日主講老師 許光英 參訓(xùn)老師 全體老師培訓(xùn)目的 對全體老師進行教學(xué)口語技能訓(xùn)練一、教學(xué)口語的特點培 教學(xué)口語的特點突出表達在規(guī)范性、科學(xué)性、訓(xùn)練性、反饋性等四個方面；訓(xùn) 二、教學(xué)口語的要求勝利的教學(xué)口語必需達到以下要求；提 1.具有針對性；2.具有精確性；綱 3.具有生動性；三、教學(xué)口語的主要類型教學(xué)口語包括課堂教學(xué)用語和課外用語,這里著重介紹課堂教學(xué)用語中常常使用的導(dǎo)入語、終止語、講授語和提問語；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站

6、刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容朗讀的基本技巧培訓(xùn)時間8 月 1 3 日主講老師王寶梅參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的把握朗讀的基本技巧（一） 停頓朗讀時,有些句子較短,按書面標點停頓就可以；培有些句子較長,結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜,句中雖沒有標點符號,但為了表達清晰意思,中途也可以作些短暫的停頓；訓(xùn)提綱1標點符號停頓；2語法停頓；3感情停頓；（二） 重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時要加以強調(diào)的技巧；重音是通過聲音的強調(diào)來突出意義的,能給顏色鮮明、形象生動的詞增加重量；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家

7、莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容 口語表達和口語表達訓(xùn)練 培訓(xùn)時間 8 月 19 日主講老師 王文波 參訓(xùn)老師 全體老師培訓(xùn)目的 對全體老師進行口語表達和口語表達訓(xùn)練（一）口語表達訓(xùn)練的要求培 任何才能都是訓(xùn)練出來的；口語表達才能的培育和提高,離不開科學(xué)、系統(tǒng)、嚴謹?shù)挠?xùn)練；訓(xùn)（二）口語表達訓(xùn)練的途徑口語表達是人們生產(chǎn)生活中最為便利的一種交際手提 段,進行誦讀訓(xùn)練、同義訓(xùn)練、示意訓(xùn)練和幽默訓(xùn)練,可以大大提高口語表達才能；綱 1.誦讀訓(xùn)練誦讀是培育口語表達的有效途徑,對于說話的語感和表情的培育特別重要；誦讀的方法許多,可以低聲誦讀、高聲誦讀、仿照角色誦讀、面對聽眾誦讀；誦讀訓(xùn)練能使口語表達

8、更加聲情并茂；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)韻母的發(fā)音培訓(xùn)時間8 月 20 日主講老師許光英參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的使老師把握復(fù)韻母的發(fā)音方法一般話復(fù)韻母有 i、ei、o、ou、i 、ie、u 、uo、e、io、iou、ui、uei 13 個；培 復(fù)韻母發(fā)音時舌位都有從一個音素向另一個音素滑動的過程,即動程；依據(jù)復(fù)韻母中主要元音所處位置的訓(xùn) 不同,復(fù)韻母分為前響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母和中響復(fù)韻母三類；前響復(fù)韻母的主要元音在前,開頭的元音提音素洪亮清晰,收尾的元音音素短促模糊,共4 個：i、ei

9、、o、ou；后響復(fù)韻母的主要元音在后,發(fā)音的綱 特點是舌位由高向低滑動,收尾的元音音素洪亮清晰,共 5 個：i 、ie、u 、uo、e；中響復(fù)韻母的主要元音在中間,發(fā)音的特點是舌位由高向低滑動,再由低向高滑動,開頭的元音音素不洪亮,較短促,中間的元音音素洪亮清晰, 末尾的元音音素輕短模糊； 共 4 個：io、iou、ui、uei；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容分清前鼻韻母和后鼻韻母培訓(xùn)時間8 月 21 日主講老師王文波參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的分清前鼻韻母和后鼻韻母一般話鼻韻母分前鼻韻母 （帶

10、-n）和后鼻韻母（帶-n ）有的方言將前鼻韻母讀成后鼻韻母,有的方言又將后培鼻韻母讀成前鼻韻母；這種混同現(xiàn)象,以in 和 in 最為突出,其次是en 和 en ,再次是n 和n 、in 和 i訓(xùn) n 、un 和 un ；要辨論前鼻韻母和后鼻韻母, 第一要發(fā)準 -n 和-n 兩個提 鼻音韻尾；發(fā) -n 時,舌尖輕輕抵住上齒齦,口形較閉；發(fā)-n 時,舌頭后縮,舌根輕輕抵住軟腭,口形較開；綱 其次,要辨論前鼻韻母字和后鼻韻母字；區(qū)分可以借助以下方法：第一, 利用一般話聲韻協(xié)作規(guī)律；其次, 其次,利用形聲字聲旁類推培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊

11、鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容聲調(diào)辨正培訓(xùn)時間8 月26 日主講老師王寶梅參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的進行聲調(diào)辨正讀準一般話調(diào)值；聲調(diào)辨正可以從三方面進行；培（一） 轉(zhuǎn)變調(diào)值 各方言與一般話聲調(diào)方面的差異比聲母、韻母方面的 訓(xùn) 差異更為復(fù)雜；就調(diào)類而言,一般話是四個調(diào)類,方 言調(diào)類少就三個,多就十個；就調(diào)值而言,不同的方 言,調(diào)類相同的字,調(diào)值有可能不一樣；調(diào)值相同的 提 字,調(diào)類也可能不一樣；綱（二）合并調(diào)類（三）記住入聲字一般話沒有入聲,入聲分派到了陰 平、陽平、上聲、去聲四聲中去了；所以,有入聲的 方言區(qū)人學(xué)習(xí)一般話先要明白哪些字是入聲字,然后 改掉方言中入聲的讀法,按一般話

12、聲調(diào)去讀；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容一般話的聲韻拼合規(guī)律培訓(xùn)時間8 月 27 日主講老師許光英參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的明白一般話的聲韻拼合規(guī)律一、一般話聲母、韻母的拼合有很強的規(guī)律性,把握 了一般話聲韻的拼合規(guī)律,可以防止拼音和拼寫時出 培 現(xiàn)差錯；一般話聲母和韻母協(xié)作的規(guī)律性主要表現(xiàn)在 聲母的發(fā)音部位和韻母“ 四呼” 的拼合關(guān)系上；訓(xùn) 二、1.聲母 n、l 及零聲母與開口呼、齊齒呼、合口呼 和撮口呼都能拼合；提 2.聲母 j、q、x 只與齊齒呼、撮口呼相拼；3.聲母 f、 、k、h、z

13、h、ch、sh、r、z、c、s 只同開口 綱 呼、合口呼相拼（ f 跟合口呼相 拼只限 u）；4.聲母 b、p、m、d、t 不同撮口呼相拼；5.開口呼、合口呼韻母除聲母 母都有拼合關(guān)系；j、q、x 以外,同其它聲培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容音變現(xiàn)象培訓(xùn)時間8 月 28 日主講老師王文波參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的使老師明白音變現(xiàn)象音變是指語音在語流中的變化；一、變調(diào)培 由于鄰近音節(jié)聲調(diào)的影響,有些音節(jié)的聲調(diào)往往要發(fā)生變化,這種聲調(diào)變化現(xiàn)象叫變調(diào)；一般話里明顯的訓(xùn)變調(diào)現(xiàn)象主要有“ 一”、“ 不”

14、 的變調(diào),上聲的變調(diào)等；二、輕聲提輕聲的性質(zhì)一般話的每一個音節(jié)都有它的聲調(diào),但是在詞和句子里,許多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào),念成綱 一個既輕又短的調(diào)子,這就是輕聲；三、兒化兒化的性質(zhì)一般話中,卷舌元音er 不與聲母相拼,但可以自成音節(jié),仍可以與其它韻母結(jié)合成一個音節(jié),使這個韻母培訓(xùn)成效因卷舌而發(fā)生音變,這種語音現(xiàn)象叫做“ 兒化”；良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容一般話朗讀技能訓(xùn)練培訓(xùn)時間8 月 29 日主講老師許光英參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的老師課堂口語表達技能訓(xùn)練一、停頓停頓是指有聲語言表達中聲音臨時的間

15、歇、休止和中培 斷,常顯現(xiàn)在句子內(nèi)部詞語之間、句子與句子之間、段落層次與段落層次之間；訓(xùn) 二、重音重音是在詞和語句中,運用聲音形式著意強調(diào)的音；提 重音能精確表達詞語、句子的主次關(guān)系,便于聽眾正確領(lǐng)悟詞語或句子的意思；重音有詞重音和句重音兩綱 種；三、語氣語氣,是能夠表達說話人思想感情的語句的聲音形式,也就是說話的調(diào)子、味道；語氣有“ 內(nèi)”、“ 外” 兩方面：“ 內(nèi)” 指語句所蘊涵的感情,是形成不同語氣的內(nèi)在依據(jù)；“ 外” 指語句的聲音形式, 是語氣的外在表現(xiàn)；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老師一般話培訓(xùn)活動記錄培訓(xùn)內(nèi)容

16、講演技能訓(xùn)練培訓(xùn)時間9 月 7 日主講老師王文波參訓(xùn)老師全體老師培訓(xùn)目的對全體老師進行講演技能訓(xùn)練一、講演的類型及特點二、講演的基本要求培 三、講演的基本技巧講演由文稿的預(yù)備和語言的表達兩部分組成,即使是訓(xùn) 即興講演,也有一個簡潔的“ 打腹稿” 過程；文稿的預(yù)備屬于書面表達,在此我們只談與口語表達有關(guān)的提 基本技巧；（一）開頭的技巧綱（二）終止的技巧（三）與聽眾溝通的技巧（四）應(yīng)變“ 卡殼” 的技巧講演時顯現(xiàn)“ 卡殼”,可以采納以下方法準時補救：1.重復(fù)連接； 2.插話連接； 3.跳動連接；培訓(xùn)成效 良好學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除富官莊鎮(zhèn)何家莊子幼兒園老