小作文環(huán)境描寫作文指導

1、關于小作文環(huán)境描寫作文指導第一張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 1. 我慢慢走著。 2. 夜深了，四周安靜極了，只有風 刮過樹林發(fā)出的呼呼聲。一切都是黑漆漆地，一條灰白的路靜默著，連路燈也禁不住雙手環(huán)抱，蜷縮在半空中，沉郁的眼光默默地注視著遠方。我在雨中慢慢走著。 第二張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 林兒坐在湖邊，呆呆地望著湖中嬉戲的同學。陪伴他的，只有靜靜的樹葉兒。他感到世界那么的不公平。 氣溫非常之高，火熱的太陽直射著一切，使那些石級都發(fā)了白光。由于這些石級的反射作用，使廊檐下也熱了起來，因此那里的空氣沉悶，象鍋爐一樣灼熱燙人。那些沒有人坐的椅子，在這炎熱的氣候中發(fā)出脆裂

2、的聲音。至于站立著的那些投機者，他們在設法尋找由那些柱子遮成的一條一條的陰影，以期躲避太陽的熱力。 林兒坐在湖邊，呆呆地望著湖中嬉戲的同學。陪伴他的，只有靜靜的樹葉兒。他感到世界那么的不公平。 氣溫非常之高，火熱的太陽直射著一切，使那些石級都發(fā)了白光。由于這些石級的反射作用，使廊檐下也熱了起來，因此那里的空氣沉悶，象鍋爐一樣灼熱燙人。那些沒有人坐的椅子，在這炎熱的氣候中發(fā)出脆裂的聲音。至于站立著的那些投機者，他們在設法尋找由那些柱子遮成的一條一條的陰影，以期躲避太陽的熱力。 林兒坐在湖邊，呆呆地望著湖中嬉戲的同學。陪伴他的，只有靜靜的樹葉兒。他感到世界那么的不公平。 氣溫非常之高，火熱的太陽直

3、射著一切，使那些石級都發(fā)了白光。由于這些石級的反射作用，使廊檐下也熱了起來，因此那里的空氣沉悶，象鍋爐一樣灼熱燙人。那些沒有人坐的椅子，在這炎熱的氣候中發(fā)出脆裂的聲音。至于站立著的那些投機者，他們在設法尋找由那些柱子遮成的一條一條的陰影，以期躲避太陽的熱力。 林兒坐在湖邊，呆呆地望著湖中嬉戲的同學。陪伴他的，只有靜靜的樹葉兒。他感到世界那么的不公平。 氣溫非常之高，火熱的太陽直射著一切，使那些石級都發(fā)了白光。由于這些石級的反射作用，使廊檐下也熱了起來，因此那里的空氣沉悶，象鍋爐一樣灼熱燙人。那些沒有人坐的椅子，在這炎熱的氣候中發(fā)出脆裂的聲音。至于站立著的那些投機者，他們在設法尋找由那些柱子遮成

4、的一條一條的陰影，以期躲避太陽的熱力。 第三張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 運用景物描寫需要注意的幾個方面 1.渲染營造某種氛圍，增加感染力 2.環(huán)境描寫展現(xiàn)出的情要與規(guī)定的情境一致 3. 要能夠體現(xiàn)人物形象，要與需要展現(xiàn)的情感 一致第四張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 林兒等待著，靜靜地等待著。然而他失望了，老師似乎把他給忘了 【訓練】請在句尾加上一段環(huán)境描寫，體現(xiàn)出林兒的“失落”。要求：運用比喻的修辭方法，使前后文情境一致，更能體現(xiàn)出林兒此時的心境。課堂實踐 A第五張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 窗外的風吹得葉子嘩啦作響。林兒側過頭，看著窗外。在風中搖曳的那一片

5、葉子最終敵不過凜冽的風，打著旋兒慢慢飄落。在灰色的天空中，那片葉子顯得孤獨又無力。林兒覺得自己就像不堪一擊的脆弱枝丫，所有的勇氣都要被風折斷了。第六張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月寫法點撥 1. 表達什么樣的情感 2. 選擇什么樣的景物 3. 營造什么樣的情境 4. 結合什么樣的手法 （反襯、呼應、對比、象征、一線串珠）第七張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 “昔人論詩，有景語情語之別，不知一切景語皆情語也。” 王國維人間詞話第八張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月作業(yè) 我慢慢走著用一段環(huán)境描寫來突出他此時“悲傷”的心情。B. 用一段環(huán)境描寫來突出他此時“歡快”的心情。第九張，PPT共十一頁，創(chuàng)作于2022年6月 濃稠的感情醞釀在空氣里，把月光擠在云層之上，憋得人喘不過氣來。女孩的話語，卻如同一道霞光，撕裂了夜的沉寂。月光輕輕柔柔鋪下來，隨風漾向每個角落，用溫柔融化葉的顫動。林兒仿佛看到那教學樓，依舊是白樣子