中考記敘文閱讀之詞句理解課件

1、意思的意思：你這是什么意思？沒什么意思。意思意思。你這就不夠意思了。小意思，小意思。你這人真有意思。其實(shí)也沒有別的意思。那我就不好意思了。是我不好意思。請(qǐng)問以上“意思”分別是什么意思？ 記敘文閱讀 詞句理解目錄Contents四.真題演練一.題型辨識(shí)二.例文精講三.技巧掌握題型辨識(shí)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B.文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象,而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。C.“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是

2、很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。D.文句“我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中”是指媽媽對(duì)我掙脫了她的朿縛，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E.第自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。長沙中考五選二選擇題“它依然紅得透亮，可是我卻哭了。”分析句子中劃線詞語的含義。（師大附中初一期中考試）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句“老先生在這里的這個(gè)下午，我覺得我穿過時(shí)光，看到了人的質(zhì)地?！钡睦斫?。（中雅培粹初一春季第一次月考）詞語理解題文章第段說“這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的?！闭?qǐng)結(jié)合原

3、文和“鏈接材料”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（雅禮集團(tuán)初一春季期末聯(lián)考）句子理解題句子理解題（結(jié)合文章和材料）【基本題型】1.選擇題：五選二選擇題2.問答題：文中（詞語）句子有什么含義？【變式題型】1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中這句話的理解。 2.文中某一詞語指的是什么？3.請(qǐng)結(jié)合材料分析文中這句話的意義。例文精講詞語理解題：撿麥穗例文精講讀完文章分組討論，這篇文章大概講述了一個(gè)怎么樣的故事？ （1）我要說的，是幾十年前撿麥穗的那段往事。 （2）或許可以這樣說，撿麥穗的時(shí)節(jié)，也是最能引動(dòng)姑娘們遐想的時(shí)節(jié)。 （3）她們拼命地?fù)炷?、撿哪，把這麥子賣了，再把這錢攢起來，等到趕集時(shí)，扯上花布、買上花線，然后剪呀、縫呀、

4、繡呀也不見她穿，也不見她戴，等到出嫁的那一天，她們?nèi)珪?huì)把這些東西，裝進(jìn)她們新嫁娘的包裹里去。 （4）不過，當(dāng)她們把撿麥穗時(shí)伴隨的癡想，一同包進(jìn)包裹里時(shí)，她們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)那些癡想全都變了味兒。但她們也不會(huì)感到過分悲傷，誰見過哪個(gè)人會(huì)死乞白賴地尋找一個(gè)丟失的夢(mèng)呢？ （5）當(dāng)我剛剛能夠歪歪趔趔地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候，我就跟在大姐姐身后撿麥穗了?？晌疑儆袚鞚M一籃子的時(shí)候。我看不見地里的麥穗，卻總看見螞蚱和蝴蝶，而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候，好不容易撿到的麥穗，還會(huì)從籃子里跳出來，重新掉回地上。 （6）有一天，二姨看著我那稀稀拉拉盛著幾個(gè)麥穗的籃子說：“大雁，告訴二姨，你撿麥穗做啥？”我大言不慚地說：“我要備嫁

5、妝哩!” 解析姑娘們撿麥穗的原因：天真純粹的對(duì)愛情的向往?！拔摇睋禧溗氲脑颍河X得新鮮，跟著姐姐一起。長輩問到，強(qiáng)行解釋。 （7）二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨眼睛：“你要嫁誰呀! （8）是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個(gè)賣灶糖的老漢，我說：“我要嫁給那個(gè)賣灶糖的老漢!” 她們?nèi)挤怕暣笮Γ?像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。 （9）賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路時(shí)，那剃得如半個(gè)葫蘆的腦袋后面殘留著的齊頸白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。 （10）我的話，很快就傳進(jìn)了他的耳朵。 （11）那天，他挑著擔(dān)子來到我們村，見到我就樂了：

6、“娃呀，你要給我做媳婦嗎？” （12）“對(duì)呀!“ （13）他張大嘴笑了，那殘留在半個(gè)葫蘆后頭的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動(dòng)著。 （14）“你為啥要給我做媳婦呢？” （15）“我要天天吃灶糖呢?！?（16）他把旱煙鍋?zhàn)映咨峡牧丝模骸巴扪?，你太小哩?！?（17）我說：“你等我長大嘛!” 解析我和老漢一系列的對(duì)話說明了老漢和“我”的什么性格特點(diǎn)？老漢：開朗樂觀“我”：天真可愛 （18）他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進(jìn)土啦?！?（19）我暗想，他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色茸毛的腦門上擰成了疙瘩，臉也皺巴得像個(gè)核桃。 （20）他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)我的手里?？粗菈K灶糖，我又

7、咧著嘴笑了：“你莫死啊，等著我長大?！?（21）他又樂了，答應(yīng)著我：“我等你長大?！?（22）這以后，每逄經(jīng)過我們這個(gè)村子，他總帶些小禮物給我，還樂呵呵地對(duì)我說：“看看我的小媳婦來呀!” （23）我漸漸長大了，到了知道認(rèn)真地?fù)禧溗氲哪挲g了。懂得了我說過的那些話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑。不過他還是常常帶些小禮物給我。我越來越依戀他，每逄他經(jīng)過我們村子，我都會(huì)送他好遠(yuǎn)，看著他的背影漸漸消失在山坳坳里。 （24）年復(fù)一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時(shí)，我真的擔(dān)心了，擔(dān)心他早晚有一天會(huì)死去。 （25）有一年，過臘八節(jié)的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢那一天該會(huì)經(jīng)過

8、我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。 解析對(duì)老漢和“我”進(jìn)行了細(xì)致的神態(tài)描寫，表達(dá)了長時(shí)間以來我們構(gòu)建的互相之間的信任與不舍?！拔摇毙闹须[隱產(chǎn)生不安，但還是相信老漢會(huì)來，一直苦苦等待。進(jìn)行了什么描寫？表達(dá)了什么情感？ （26）那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。 （27）路上來了一個(gè)挑擔(dān)子的人。走近一看，擔(dān)子上挑的也是灶糖，人可不是那個(gè)賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。 （28）我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個(gè)孤零零的小火柿子。它依然紅得透亮，可是我卻哭了。 （2

9、9）后來我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個(gè)貪吃的、因?yàn)槌舐譀]人疼愛的孩子吧。 （30）等我長大以后，我總感到除了母親，再?zèng)]有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我。 解析1.結(jié)合語境，分析文中句子劃線詞語的含義。老漢去了，我在當(dāng)時(shí)和長大以后兩個(gè)階段都有復(fù)雜的心理活動(dòng)。詞語理解題技巧掌握詞語理解題：詞語理解題：一.表層含義：1.字典義：解釋詞語的本義2.文章義：解釋文中的含義（具體指代的內(nèi)容）答案分析（1）它依然紅得透亮，可是我卻哭了。分析：依然的本義是往常、依舊的意思，在文中是指小柿子始終紅得透亮。表層含義只這樣回答能拿滿分嗎？除了分析表層含義，還需要分析深層含義！4分的題你可能只能拿2分。思考

10、詞語理解題：二.深層含義：情感角度分析（個(gè)人、群體、社會(huì)、國家）答案分析分析：“我”因?yàn)槔蠞h的去世陷入了巨大的悲痛中，柿子依舊紅得透亮，可是人已經(jīng)去了。（情感分析）深層含義（1）它依然紅得透亮，可是我卻哭了。標(biāo)準(zhǔn)答案表層含義+深層含義（1）它依然紅得透亮，可是我卻哭了。分析：1.依然的本義是往常、依舊的意思，在文中是指小柿子始終紅得透亮。2.以此反襯出“我”因?yàn)槔蠞h的去世陷入了巨大的悲痛中，柿子依舊紅得透亮，可是人已經(jīng)去了。(2).等我長大以后，我總感到除了母親，再?zèng)]有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我。過關(guān)練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案分析：1.樸素的本義是質(zhì)樸、純粹的意思。文中是指老漢對(duì)于我的疼愛沒有任何希求和企

11、望。2.表達(dá)出老漢對(duì)我的關(guān)愛真誠淳樸，也表達(dá)出我對(duì)他的感恩與懷念。表層含義+深層含義(2).等我長大以后，我總感到除了母親，再?zèng)]有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我。例文精講句子理解題：今天我面試了一個(gè)67歲的人，她與母親同齡例文精講讀完文章分組討論，這篇文章的主旨是什么？ （1）老先生給我寫郵件的當(dāng)天，我就發(fā)給全團(tuán)隊(duì)了。 （2）嘖嘖，1949年生，和共和國同齡。 （3）嘖嘖，1991年就有專利了，這一年我一半兒的團(tuán)隊(duì)剛出生。 （4）嘖嘖，1981年，我出生那一年，他就是廠長了。 （5）嘖嘖，這樣的老先生也是知道造作的。 （6）不乏一點(diǎn)小小的虛榮心。你看，我面過1998年生的，也面過1959年生的。

12、 （7）我的公司是做制造業(yè)的，公司里有令我驕傲的長鏈條團(tuán)隊(duì)：橫跨制造業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)這是兩個(gè)極端古老和極端年輕的行業(yè)。我常常想，大概也只有我這樣從傳統(tǒng)行業(yè)到互聯(lián)網(wǎng)，做了這么多年，屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的人，才能游刃有余老先生來以前，我大抵是這樣虛榮著。 （8）然后老先生就來了。早上7點(diǎn)出發(fā)，從江南來，提著小小的漂亮的商務(wù)行李箱，大約為了顯得氣色好，穿著干凈整潔的一件紅色polo衫，坐了6個(gè)小時(shí)的火車，再倒地鐵和打車，下午4點(diǎn)到了辦公室。為了表示對(duì)人的恭敬心，還重新梳理了一次頭發(fā)，花白的頭發(fā)，略略稀疏了，但梳得一絲不茍。解析“我”最開始的心理：虛榮著。老人的形象：一絲不茍。 （9）我的辦公室里，正奉行著新

13、時(shí)代文化，上百個(gè)年輕人一人一雙人字拖和短褲，當(dāng)然也包括沒洗頭和穿著拖鞋的我。老先生走在辦公室里，是那么格格不入，不是銀發(fā)與黑發(fā)的格格不入，是一絲不茍和隨意的格格不入。 （10）落座、腰板挺直、手機(jī)靜音、雙肩放平，老先生開始講：上山下鄉(xiāng)、知青支邊、10年學(xué)藝。80年代回城返廠，從工人干到技術(shù)廠長。2000年群雄四起，江湖逸聞。老先生操一口湖南普通話，一板一眼，講江湖事，如同話家常，沒有北京大爺?shù)囊謸P(yáng)頓挫，偶爾還會(huì)卡殼，認(rèn)認(rèn)真真，好像一個(gè)老師，一部活歷史坐在眼前，數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)一清二楚。 （11）沒有一句“想當(dāng)年天下誰人不識(shí)君”。 （12）我從嘻嘻哈哈坐著，變成了板板正正坐著，像極了20年前大學(xué)教室里端

14、正的學(xué)生。 （13）40年江湖事說了不到30分鐘，老先生開始進(jìn)入“聊這些很無聊我們快點(diǎn)聊技術(shù)”的沉默。我開始打開自家官網(wǎng)，一個(gè)產(chǎn)品一個(gè)產(chǎn)品問他， 怎么能更好地優(yōu)化細(xì)節(jié)：怎么樣彎管能彎得角度更標(biāo)準(zhǔn)？怎么樣做模塊組接更順滑？怎么樣實(shí)現(xiàn)無螺絲的木器組裝？怎么樣在一個(gè)貨柜里實(shí)現(xiàn)最大的容量？解析“我”的形象：穿搭隨意。運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了老人什么樣的性格？謙虛因?yàn)楸焕先素S富的人生閱歷和性格震撼，“我”態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。對(duì)比 （14）老先生有問有答，老先生兩眼放光?！盀槭裁囱邪l(fā)周期這么長？”“為什么首版樣耗時(shí)太多？”他一一回答“為什么年輕人不能一專多能？”答：“不愛學(xué)習(xí)?！?（15）時(shí)間過去兩兩

15、個(gè)小時(shí)，老先生喝了一杯水，沒上廁所，沒有接過電話，沒有轉(zhuǎn)移過話題，沒有閑聊一句。讓我想起了我面試過的任何一個(gè)人，包括我自己。 （16）我從沒見過沒有這樣的專注。 （17）會(huì)議室里已經(jīng)攏了一排年輕人，大約每一個(gè)人都可以叫他爺爺。過30分鐘，鼓一次掌。再過30分鐘，再鼓一次掌。一群年輕人，站得筆直，看一個(gè)老先生，慢慢地講。 （18）到了第五個(gè)小時(shí)，我問老先生，我請(qǐng)您做什么呢（職務(wù)）？ （19）老先生沒有說我要做什么領(lǐng)導(dǎo)主管。老先生說你們看著辦。什么是我能幫到的，我都可以做。老先生說，你們是做事情的年輕人，我能做什么就做什么。對(duì)，老先生沒說要做領(lǐng)導(dǎo)主管。他先問我，需要他做什么。 （20）我坐得筆直，

16、我稱他為您，發(fā)自內(nèi)心地欽佩。解析通過對(duì)老人的神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)出老人強(qiáng)烈的求知欲和見多識(shí)廣。品質(zhì)：專注、不計(jì)名利“我”的態(tài)度變?yōu)榱藲J佩。運(yùn)用了什么描寫手法，表現(xiàn)出老人什么樣的形象？ （21）這是我職場17年面試過的，年齡最大的的求職者?；蛟S也會(huì)是這一生中我面試過的，年紀(jì)最大的求職者。最初我以為是場面試，最后我認(rèn)為是一場教育，見賢思齊。 （22）若我67歲，是否還能這樣：一絲不茍，腰板筆直，言語平和，尋找傳承的人？ （23）老人帶著笑意一一向我們道別老人的背影漸漸消消失在了夜幕之中，我收回了視線。老先生在這里的這個(gè)下午，我覺得我穿過時(shí)光，看到了人的質(zhì)地。1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句“老先生在這里

17、的這個(gè)下午，我覺得我穿過時(shí)光，看到了人的質(zhì)地?！钡睦斫?。解析反問自己，陷入沉思。句子理解題標(biāo)準(zhǔn)答案分析：1.穿過時(shí)光是指老人年事已高，但老人年齡外表之外，他認(rèn)真踏實(shí)、一絲不茍、專注、謙虛、不計(jì)名利的特質(zhì)。2.表達(dá)了我對(duì)老人的尊重與敬佩之情。告訴我們一個(gè)人的年齡外表不是最重要的，重要的是精神品質(zhì)。表層含義+深層含義文章主旨句子理解題：一.表層含義：1.情感角度分析（個(gè)人、群體、社會(huì)、國家）二.深層含義：簡單復(fù)述句子字面義，以及特殊語境下的文章義。2.弦外之音以及文章主旨。怎么分析文章主旨？ 記敘文閱讀 文章主旨情感分析文章主旨：定義：主旨：主要的意義、用意或主張，也叫文章的主題，是指在文中通過有

18、組織的文字表現(xiàn)出來的作者的某種思想、觀點(diǎn)和傾向。作者寫作的目的即故事要告訴我們的 情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟、希望號(hào)召文章主旨：來回顧幾篇我們教材上的課文同學(xué)們來分析一下文章主旨文章主旨：黃河頌借黃河歌頌我們民族，激發(fā)民族自信心和自豪感，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的意志保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。標(biāo)題帶有鮮明情感傾向文章主旨：最后一課通過阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了法國淪陷區(qū)的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。以事件為標(biāo)題通過事件得出主旨文章主旨：鄧稼先這

19、篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起,身負(fù)重任,身先士卒,不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。以人物或者鮮明的人物品質(zhì)為標(biāo)題多是表現(xiàn)人物品質(zhì)文章主旨：提煉方法：一.標(biāo)題分析法帶有鮮明情感傾向：如黃河頌以事件為標(biāo)題：通過事件得出主旨，例如最后一課以人物或者鮮明的人物品質(zhì)為標(biāo)題：多是表現(xiàn)人物品質(zhì)，例如鄧稼先文章主旨：看了標(biāo)題后什么都沒發(fā)現(xiàn)怎么辦我們來看一篇文章，找出文章中你認(rèn)為體現(xiàn)文章主旨的句子。當(dāng)然是看文章呀！文章主旨：蝸牛人生節(jié)選 俞敏洪 畢業(yè)典禮上，我說：“大家都獲得了優(yōu)異的成績，我是我們班的落后同學(xué)。我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們5年干成的事我干10年，你們20年干成的

20、事我干40年。如果實(shí)在不行，我會(huì)保持心情愉快、身體健康，到80歲以后把你們送走了我再走?！?有個(gè)故事說，能到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。北大有很多雄鷹式的人物，很多同學(xué)不需要太努力就能到達(dá)高峰。大家也都知道，另外一種動(dòng)物也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?，從地上爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至要一年或兩年。我相信蝸牛絕對(duì)不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，一定會(huì)掉下來，再爬，掉下來，再爬。蝸牛只要爬到金字塔的頂端，它眼中所看到的世界、它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。文章主旨： 到今天為止，我一直認(rèn)為自己是一只蝸牛。我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的

21、頂端。只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。 人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的思想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個(gè)偉大的生命。如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進(jìn)步，那你一輩子的日子堆積起來將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。所以，我希望所有的人能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。 人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個(gè)偉大的思想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個(gè)偉大的生命。如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進(jìn)步，那你一輩子的日子堆積起來將永遠(yuǎn)是一堆瑣碎。1.找出選文的關(guān)鍵句（段），并說說文中作者以個(gè)人經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么樣的人生道理，請(qǐng)把這個(gè)道理寫在下面。人的一生是奮斗的一生，我們不要庸庸碌碌，要有一顆善良的心，