二年級下冊音樂教案 （簡譜） 歌曲《勇敢的鄂倫春》(2) 花城版

1、勇敢的鄂倫春教學設計青樹鎮(zhèn)中心小學：劉永麗教材分析：勇敢的鄂倫春是二年級下冊第2課的一首演唱曲目。通過本單元的學習使學生了解我國少數民族的音樂，培養(yǎng)學生熱愛少數民族音樂、熱愛祖國的情感。教學目標：1、能用自豪、爽朗的聲音來演唱歌曲，感受鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難、保衛(wèi)國家財產的無私奉獻精神。2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，豐富歌曲的感情，培養(yǎng)學生的合作能力。4、通過學習歌曲讓學生們明白愛護森林、保護森林的重要性。教學重點：1、學會有感情地演唱歌曲勇敢地鄂倫春2、感受鄂倫春族音樂的節(jié)奏和旋律特點。教學難點：指導學生正確運用打擊樂器為歌曲伴奏。教學用具：電子琴、多媒體課件、打擊樂器教學過程：一、創(chuàng)設情

2、境，導入新課：師: 我們的祖國是一個多民族的國家，五十六個民族和睦團結，親如一家，今天老師就帶大家到興安嶺去，來認識生活在那里的一個少數名族。（板書課題）二、欣賞歌曲：1、師：讓我們一起去聽一聽他們的歌曲吧！播放伴奏，老師表演唱。（音樂伴奏）師：歌曲的情緒是優(yōu)美抒情的還是活潑歡快的？師：你能從地圖中找到鄂倫春族嗎？歌曲中告訴我們鄂倫春族人能歌善舞，他們居住在我國大興安嶺一帶。 2、你看鄂倫春的小朋友來了！（ppt圖片展示）師：鄂倫春小朋友騎一匹駿馬，挎一桿獵槍，頭戴厚厚的帽子，身穿著厚皮服，這說明他居住的大興安嶺地區(qū)天氣怎樣？師：“鄂倫春”是他們民族的自稱，它有兩種含義：山嶺上的人、馴鹿的人。

3、好，今天我們一起學習一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春（ppt圖片展示）視頻播放，感受歌曲情緒。三、學唱歌曲勇敢的鄂倫春1、讓我們看這歌片再來仔細聽一聽歌曲。師：請你用歌詞中的話來下面的問題回答。鄂倫春人住在哪里呀？鄂倫春人是怎樣保護森林的？勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？2、節(jié)奏練習；師：鄂倫春的小朋友想考考我們，請小朋友用我們以前學過的音符把缺少的地方填上。師讀歌詞請學生填寫空白處。練習“勇敢的”這一節(jié)奏，進行節(jié)奏創(chuàng)編。師：讓我們向鄂倫春的小勇士一樣，不怕困難，自己嘗試的讀一下歌詞吧?。A設：學生如果沒有讀好，讓學生聽一聽老師是怎樣讀的？）學生按節(jié)奏讀歌詞。師：請同學們

4、按節(jié)奏讀歌詞，體會鄂倫春人的勇敢，看誰讀得最準確！X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護呀 護山 林。多讀兩遍。由慢速到快速練習。注意突出強弱。師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像什么動物在奔跑？（用動作表現）3、教師范唱。（提示學生注意前奏）師：聽前奏有什么變化？可以用什么來提示自己注意前面空的這4拍。4、演唱歌曲師：我想小朋友們現在肯定也特別想做一名勇敢的鄂倫春小朋友，下面請你用輕輕地聲音跟著老師一起唱。師：這一次我們把聲音再放開點再唱一遍，看誰更像善良淳樸、勇敢堅強的鄂倫春人。5、師生接唱。師生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏，特別是唱準“一呀

5、 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結尾兩拍的長音。四、歌曲處理：1、第一樂句我們應該怎樣表現？注意后半樂句的力度處理。（f強記號）2、第二樂句怎樣體現鄂倫春族人民的勇敢？（勇敢的鄂倫春處力度要強）3、如果你是一個鄂倫春族的小朋友，騎著馬，挎著槍，在巡邏、打獵你會是一個什么樣的心情，會怎樣表現呢？（力度變弱突出他們的勇敢和機智。）4、師：鄂倫春小朋友每天保護森林，他們的心情是什么的？自豪。（最后一個樂曲突出自豪感）五、復習鞏固歌曲：1、采用各種演唱方法幫助學生熟練歌曲。男女分唱、分小組唱、單獨演唱等。2、完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導。六、為歌曲伴奏1、師：小朋友唱得真好，我們的樂器

6、朋友也想加入。出示x x | X X 應用哪種樂器伴奏（響板），請大家試一試。2、出示課件：“X”適合運用哪種打擊樂器伴奏？（碰鈴）鄂倫春族人民也是馴鹿的人，我們就用碰鈴表現馬脖子上的鈴鐺聲。請你看看我們打響板和碰鈴在歌曲的什么地方出現了。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。（請學生上來選擇打擊樂器）3、X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護呀 護山 林。像馬兒在奔跑我們嘗試用雙響筒為歌曲最后一句進行伴奏吧！伴奏型如下：X X X X | X X X X | X X X X | X X 4、讓我們用這三件打擊樂器為歌曲伴奏吧！六、舞蹈欣賞與表演（表演騎馬的動作 區(qū)分強音、弱音）師：鄂倫春族朋友知道咱們把他們的民歌唱得這么好聽，特地為我們獻上