二年級(jí)下冊(cè)音樂教案-全冊(cè) 人教版

1、人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案第一單元到郊外去教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：山谷回音真好聽郊游2、欣賞：出發(fā)火車咔咔咔3、音樂知識(shí)：小節(jié)小節(jié)線終止線4、創(chuàng)編：開火車山谷回音真好聽教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動(dòng)相關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂表演和音樂創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對(duì)音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，隨音樂進(jìn)行表演。難點(diǎn)：用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲，試唱歌曲唱名。課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲山谷回音真好聽2、創(chuàng)編山谷回音真好聽回音游戲。教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲。教學(xué)重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

2、聲音強(qiáng)弱的體會(huì)。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲山谷回音真好聽1、引入春天話題。2、引導(dǎo)傾聽。3、師生即興呼喚，模仿回音效果。4、發(fā)聲練習(xí)，用回音體會(huì)聲音的強(qiáng)弱。二、重難點(diǎn)解決：1、師演唱歌曲第二句（難點(diǎn)），生做回音跟唱。2、聽唱法學(xué)唱全曲。3、有表情地演唱，分組練習(xí)。三、創(chuàng)編山谷回音真好聽回音游戲。分組：兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，另一組模仿比一比哪組模仿得像。（1、呼喚2、節(jié)奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。）討論：游戲還可怎樣進(jìn)行？四、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞管弦樂合奏出發(fā)2、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線。3、創(chuàng)編開火車游戲教學(xué)目標(biāo)：1、聽辨并感受樂曲出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏，并隨音

3、樂律動(dòng)。2、聽辨和感受出發(fā)在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面。教學(xué)重難點(diǎn)：聽辮并感受不同樂曲的音樂情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1聽音樂，初步感受出發(fā)的節(jié)奏。2介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。3聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲的情緒。4隨音樂哼唱樂曲的兩個(gè)主題。二、聆聽出發(fā)，隨音樂律動(dòng)。1、學(xué)生列隊(duì)，做火車車廂狀，隨音樂有節(jié)奏地律動(dòng)，表現(xiàn)火車出站進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。2、介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。三、認(rèn)識(shí)小節(jié)線、小節(jié)。1、引導(dǎo)：以獎(jiǎng)勵(lì)大家一根“甘蔗”的方式，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“節(jié)”。2、介紹：小節(jié)、小節(jié)線。3、找一找：歌曲中有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線4、學(xué)生自選一首歌曲，找出小節(jié)和小節(jié)

4、線。四、創(chuàng)編開火車游戲（分小組進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，注意安全）五、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲郊游2、欣賞樂曲火車咔咔咔教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲郊游。2、隨著音樂表演郊游的情景。3、通過欣賞樂曲火車咔咔咔，感受樂曲歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用悅耳動(dòng)聽的歌聲、富有情感的動(dòng)作體會(huì)和表現(xiàn)音樂內(nèi)容2、在感受樂曲音樂形象的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式。教學(xué)過程：、音樂律動(dòng)二、導(dǎo)入：春天到了，你想去哪里？三、學(xué)唱歌曲，郊游1、隨錄音做律動(dòng)。2、隨琴輕聲哼唱。3、找一找、聽一聽：歌曲中相同的部分。四、聽音樂，創(chuàng)編表演。1自由創(chuàng)編。2分組表演，請(qǐng)其他同學(xué)猜出動(dòng)作表演的是什么活動(dòng)。五、欣賞火車咔咔咔師：火車咔咔咔是

5、一首阿根廷樂曲。歡快的節(jié)奏、跳躍的旋律，在樂曲進(jìn)行中不時(shí)地加進(jìn)模仿火車的汽笛聲和用沙槌模仿車輪。1、熟悉樂曲主題A。2、熟悉樂曲主題B。邊唱邊表演，在相同的旋律部分做相同的動(dòng)作。3、區(qū)別：主題B與主題A在節(jié)奏上有什么不同？4、隨老師的琴聲，唱一唱主題。5、介紹演奏樂器馬林巴。（馬林巴是南美洲民族樂器，音階排列和鋼琴琴鍵相似。演奏者手持雙槌敲擊，音色清脆。）六、小結(jié)第二單元健康歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演健康歌教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解健康歌的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。能力目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛運(yùn)動(dòng)

6、，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2、難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏。教學(xué)過程：一、導(dǎo)課師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！二、聽一聽：健康歌1、帶著問題初聽歌曲。2、提問：這首歌曲的名字是什么？健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）三、唱一唱：隨健康歌的音樂演唱。四、動(dòng)一動(dòng)：隨健康歌做律動(dòng)。五、想一想：為歌曲伴奏1、用自編的節(jié)奏型為健康歌伴奏。六、小結(jié)第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：

7、歌曲小雪橇教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快、富有彈性的聲音演唱小雪橇。2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、富有彈性的聲音演唱小雪橇。教學(xué)難點(diǎn)：用歡快、富有彈性的聲音演唱小雪橇。教學(xué)過程：1、教師播放有關(guān)滑雪橇的畫面。2、聽錄音兩遍，提問：滑雪橇?xí)r，是一種什么樣的情緒？演唱歌曲時(shí)，應(yīng)該是怎樣的情緒？3、分句教唱，應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的情緒。4、教唱第二段歌詞。5、在學(xué)會(huì)歌曲后，可組織學(xué)生為歌曲編配打擊樂器伴奏。6、小結(jié)。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞乒乓變奏曲踢毽子2、創(chuàng)編乒乓變奏曲教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂學(xué)習(xí)中感受音樂的趣味，感受打乒乓球的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱愛。2、能在聽、唱、

8、演、創(chuàng)等音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鍛煉聽覺記憶能力。3、通過聆聽乒乓變奏曲，初步感受、理解變奏曲式的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：感受變奏曲式呈現(xiàn)音樂情緒時(shí)的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：變奏4、變奏5與主題之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：師彈奏音樂主題二、新授課第一階段：音樂主題1、認(rèn)讀樂譜。這段音樂，從感覺上說(shuō)，很相似。只有個(gè)別音不一樣，請(qǐng)你找一找，不一樣的地方在哪里？2、尋找音樂形象：這段音樂表現(xiàn)一種球類運(yùn)動(dòng)。你能試著猜一猜嗎？第二階段：完整感受音樂1、師：請(qǐng)你判斷樂曲的演奏樂器和音樂的情緒。2、邊看樂譜，邊數(shù)一數(shù)，這個(gè)旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？第三階段：分段欣賞1、探究活動(dòng)一變奏12、探究活動(dòng)二變奏2讓我們來(lái)聽聽主

9、題的第二次重復(fù)，音樂在什么地方發(fā)生了變化？（音區(qū)、快慢、強(qiáng)弱）（指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作。）3、探究活動(dòng)三變奏3區(qū)分變奏1與3。4、探究活動(dòng)四變奏4和變奏5三、樂曲鞏固第四階段：完整表現(xiàn)音樂四、欣賞踢毽子1、提問導(dǎo)入“你閃喜歡玩哪些游戲？”2、賞管弦樂曲踢毽子，引導(dǎo)學(xué)生注意由木琴奏出的主題3、師表演踢毽子動(dòng)作，開始時(shí)兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌?，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。4、生隨音樂即興地做踢毽子的動(dòng)作，不要要求整齊劃一，只要求能否合拍，達(dá)到“用動(dòng)作來(lái)理解音樂，表演音樂”的目的。5、聽一遍踢毽子以加深印象，并要求學(xué)生能合拍，能在以后播放這段音樂

10、時(shí)立即說(shuō)出曲名。第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：集體舞哦，十分鐘教材分析：歌曲哦，十分鐘是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂的心情。第一段節(jié)奏緊湊，曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)這一音型，鮮明地表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。“哦，十分鐘”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快的歌聲演唱歌曲哦，十分鐘。2、指導(dǎo)學(xué)生從生活中提煉舞蹈素材，掌握歌曲舞蹈創(chuàng)編的基本方法，能完整的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)

11、：重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲哦，十分鐘！，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。難點(diǎn)：1.歌曲哦，十分鐘！旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線的旋律和后十六分音符的正確演唱。2、音準(zhǔn)及八分休止符的停頓。教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲錄音范唱2、師范唱歌曲3、出示曲譜，學(xué)習(xí)歌曲第一部分A、師生接龍彈奏旋律B、師生接龍視唱曲譜C、用襯詞“啦哼唱旋律4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分的旋律師范唱，學(xué)生模唱。5、學(xué)唱第二段歌詞6、帶著歡快的心情，跟伴奏完整的演唱歌曲。四）歌曲表演1、情景表演同學(xué)們，讓我們唱著這首歌，再現(xiàn)一下課間十分鐘的情景，好嗎？找好你們的伙伴，我們的課間十分鐘開始了。（播放伴奏）2、小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的

12、快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧！第三單元音樂中的動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、演唱歌曲請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。2、認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能夠用歡快的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動(dòng)物的叫聲。3、感受歌曲的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：歌表演請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊。教學(xué)過程：、導(dǎo)課二、第一遍播放歌曲并提問：歌曲中唱了些什么？學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿動(dòng)物叫聲。小狗叫：wang大馬叫：hui小鴨叫：ga小豬叫：heng小雞叫：ji小牛叫：mou小驢叫：a小羊叫：mie三、第二遍播放歌曲，要求學(xué)生邊聽邊隨錄音模仿

13、各種小動(dòng)物的叫聲。四、學(xué)唱結(jié)尾襯詞句1、跟教師按節(jié)奏讀襯詞2、跟教師學(xué)唱3、隨琴演唱五、第三遍播放歌曲，要求學(xué)生邊聽邊隨錄音模仿各種小動(dòng)物的叫聲，并接唱結(jié)尾句。六、學(xué)唱歌曲a、第一段：1、生跟琴逐句學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。2、從最后一句倒著一句一句接唱3、完整唱第一段4、認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)，教師示范，學(xué)生模仿，動(dòng)作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。b、第二段：1、生跟琴逐句學(xué)唱一遍2、完整演唱第二段C、第一、二段連起來(lái)唱，注意換氣。d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌詞和換氣記號(hào)。e、跟琴完整演唱歌曲七、歌表演1、聽音樂跟老師表演2、跟教師隨錄音演唱并表演八、小結(jié)第

14、二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲螃蟹歌2、欣賞口哨與小狗教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲中的歡快詼的情緒，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣。2、過程與方法：通過聆聽、模仿來(lái)學(xué)習(xí)歌曲，并能夠運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱，感受歌曲的詼諧的情緒。3、知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確按著節(jié)奏演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：按照準(zhǔn)確的節(jié)奏、節(jié)拍運(yùn)用自然的、正確的歌唱方法，充滿風(fēng)趣地演唱歌曲螃蟹歌教學(xué)難點(diǎn)：1、一字多音的演唱2、歌曲旋律的音準(zhǔn)及用方言演唱歌曲3、能夠運(yùn)用四川方言來(lái)演唱歌曲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、節(jié)奏練習(xí)，趣味導(dǎo)入三、歌曲教學(xué)1、認(rèn)識(shí)螃蟹，了解螃蟹師：說(shuō)到小螃蟹，大家可能都不陌生，那小螃蟹長(zhǎng)什么樣

15、子呢？生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)暢談，教師可引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)的同時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己所說(shuō)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2、節(jié)奏訓(xùn)練A：師出示旋律，師指導(dǎo)學(xué)生看老師口型，學(xué)習(xí)節(jié)奏。B：同學(xué)們節(jié)奏打得非常棒，只要我們?cè)侔堰@群可愛的符寶寶唱到節(jié)奏中就可以了。C：師范唱旋律，彈琴指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律。D：師指導(dǎo)學(xué)生用一句話帶入旋律介紹自己。3、根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹四川民歌，指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。4、學(xué)歌曲A：師指導(dǎo)學(xué)生用心唱的方法跟范唱哼唱歌曲B：指導(dǎo)學(xué)生輕聲跟范唱演唱歌曲，并找出學(xué)困樂句。C：采用生生互助-師生互助的方式解決學(xué)困句。D：師引導(dǎo)學(xué)生用洪亮的聲音演唱歌曲。四、拓展延伸五、聆聽口哨與小狗。1、聽后問：“聽后你覺得心情是很愉快

16、還是很悲傷?音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？”2、復(fù)聽音樂。提問：“你在音樂中還聽到、想到了什么？可以在自己的課本上大膽添畫?！?、分角色表演。4、老師表?yè)P(yáng)表演得生動(dòng)、有創(chuàng)意的學(xué)生。第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲老牛和小羊2、欣賞杜鵑圓舞曲教學(xué)目的：1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕松有彈性的演唱老牛和小羊2、通過欣賞樂曲杜鵑圓舞曲，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：唱好歌曲老牛和小羊教學(xué)難點(diǎn)：念好帶do音教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲1、師彈奏前奏，引導(dǎo)學(xué)生回憶2、引導(dǎo)學(xué)生跟著老師的伴奏演唱3、按要求讓學(xué)生跟著鋼琴演唱一遍4、要求學(xué)生唱到高旋律不喊叫、不走音、不發(fā)虛。5、在演唱歌曲中的老牛

17、時(shí)指導(dǎo)學(xué)生用斷音的方法演唱，使歌曲更生動(dòng)。二、學(xué)習(xí)兒歌老牛和小羊三、欣賞杜鵑圓舞曲（一）導(dǎo)入欣賞曲1、播放樂曲前一小段2、導(dǎo)入3、出示課題：杜鵑圓舞曲4、初聽全曲5、交流討論結(jié)果二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復(fù)聽第一部分師：看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分師：情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復(fù)聽第二部分6、初聽第三部分（第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？）7、復(fù)聽第三部分（三）表現(xiàn)樂曲1、挑選打擊樂器

18、，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂曲增添色彩2、情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了。四、小結(jié)第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地演唱歌曲，學(xué)會(huì)用輕松、活潑、詼諧的聲音表現(xiàn)歌曲。2、聆聽音樂，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)各種動(dòng)物形象，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)造活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：記住歌詞，用活潑、有趣的口吻來(lái)唱歌曲，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單表演方式教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地音樂表演教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示謎語(yǔ)，猜老師屬相。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的屬相3、提問：你知道屬相有多少個(gè)嗎？4、教師小結(jié)，出示課題。師：十二屬相也叫十二生肖，按照中國(guó)的農(nóng)歷，古人選了鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、

19、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物來(lái)配十二個(gè)不同的年份。我們每個(gè)中國(guó)人有自己的屬相，照這樣算來(lái)，一個(gè)中國(guó)家庭就是一個(gè)小小的動(dòng)物園，這多有趣呀。二、教唱歌曲。1、播放動(dòng)畫，初步感受歌曲2、出示歌譜，按節(jié)奏讀歌詞。三、歌曲表演1、分角色跟音樂表演。2、游戲四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道十二生肖是我國(guó)的一個(gè)民間文化，是我國(guó)祖先智慧的結(jié)晶。同學(xué)們可能不知道，除了我們國(guó)家有十二生肖以外在國(guó)外許多國(guó)家也有它們的生肖，只不過所選的動(dòng)物不一樣。請(qǐng)同學(xué)們回家后搜集有關(guān)十二生肖的故事、謎語(yǔ)，下節(jié)課讓我們一起來(lái)分享。第四單元五十六朵花第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：歌曲阿西里西教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲阿西里西，要求學(xué)生能用歡快的

20、情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂興趣。3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個(gè)彝族舞的基本動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲阿西里西，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。同學(xué)們好！快樂的音樂課又來(lái)到了，首先，讓我們一起隨著歡快的音樂動(dòng)起來(lái)，跟我做自由的發(fā)揮，請(qǐng)起立。準(zhǔn)備好了，看誰(shuí)跳得最好看。（播放歌曲愛我中華）二、導(dǎo)入新課。1、學(xué)們的舞呀跳得真不錯(cuò)。請(qǐng)坐。2、剛才歡快的音樂把我們帶到了一個(gè)美好、和諧的大家族中，那就是中華民族。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56個(gè)民族，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)互助、友

21、好往來(lái)。3、歌曲阿西里西，“阿西里西”是彝族語(yǔ)“我們是好朋友”的意思。4、聽音樂跟唱旋律。5、歌中都唱了些什么？誰(shuí)聽見了？三、按節(jié)奏讀歌詞。四、學(xué)唱歌曲。五、律動(dòng)、游戲，激發(fā)興趣。六、小結(jié)。第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：欣賞快樂的牧羊人宜蘭童謠教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡聽樂曲快樂的牧羊人，感受樂曲愉快、幽默的情緒。2、能根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。活動(dòng)過程：1、初聽音樂2、完整欣賞音樂。嘗試用哈、啦、嘻等象聲詞哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。學(xué)習(xí)用各種象聲詞（如“哈。啦。嘻?！钡龋﹣?lái)哼唱自己認(rèn)為最好笑的一句旋律。在音樂的伴奏下，鼓勵(lì)用不同的肢體動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)

22、自己愉快的心情。三、聽賞宜蘭童謠師：今天老師要向大家介紹一位大陸非常著名的作曲家鮑元愷先生，他曾經(jīng)走遍寶島臺(tái)灣采風(fēng)，收集了許多臺(tái)灣民謠，整理、創(chuàng)作出動(dòng)聽的管弦樂曲臺(tái)灣音畫，將美麗的臺(tái)灣以交響音畫的表現(xiàn)手法，生動(dòng)地展現(xiàn)在人們面前。就讓我們來(lái)欣賞宜蘭童謠。（1）初聽宜蘭童謠。（2）“你聽到樂曲中有模仿火車的聲音嗎？這是由下面哪件樂器演奏的？”長(zhǎng)號(hào)大提琴小號(hào)圓號(hào)（3）再聽宜蘭童謠。四、小結(jié)第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：欣賞滾核桃編創(chuàng)小羊過橋教學(xué)目標(biāo)：欣賞打出樂“滾核桃”，能學(xué)習(xí)各種不同敲擊鼓的方法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：用出鼓表現(xiàn)不同的情景。編創(chuàng)小羊過橋教學(xué)過程：一、欣賞滾核桃1、導(dǎo)入（回憶打出樂器在音樂中的作用？）2

23、、初步欣賞滾核桃3、復(fù)聽音樂（仔細(xì)聆聽音樂，感受音樂的速度、力度、節(jié)奏等變化。）4、創(chuàng)作（模仿打鼓，來(lái)表現(xiàn)幾個(gè)情景。）5、請(qǐng)幾個(gè)小組表演自己創(chuàng)作的情景。6、完整欣賞歌曲。二、編創(chuàng)小羊過橋（創(chuàng)編是注意安全）第四課時(shí):教學(xué)內(nèi)容：歌表演我的家在日喀則教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解感受西藏的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格。2、技能目標(biāo)：能情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲我的家在日喀則,深刻體會(huì)歌曲中抒發(fā)的藏族人民熱愛家鄉(xiāng)的喜悅心情。初步接觸了解藏族踢踏舞，通過學(xué)跳幾個(gè)踢踏舞步，從而讓學(xué)生喜愛上藏族歌舞藝術(shù)。通過歌詞創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，豐富他們的音樂感受。教學(xué)重點(diǎn)：用輕快和連貫飽滿的聲音有感情地演唱

24、歌曲我的家在日喀則，深刻體會(huì)歌曲中表現(xiàn)的自豪、喜悅的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲第二部分的七拍長(zhǎng)音要唱得飽滿、連貫。2、通過藏族踢踏舞表演我的家在日喀則，表現(xiàn)歡快熱烈的情緒。教學(xué)過程：一、了解藏族風(fēng)土人情二、了解藏族踢踏舞1、藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大種類旋子舞（以長(zhǎng)袖善舞為特色）、鍋莊舞（一群人圍成圈邊唱邊舞）、踢踏舞（以腳下踢踏為主）2、跟著我的家在日喀則音樂律動(dòng)三、歌曲學(xué)習(xí)1、初聽歌曲。今天這節(jié)課我們還要學(xué)一首歌曲，是一首藏族踢踏舞曲，下面我們一起來(lái)欣賞。請(qǐng)仔細(xì)聽歌曲中都唱了些什么？師介紹：“日喀則讀KA,是西藏第二大城市，是藏語(yǔ)中“日喀貝最肥沃的土地、最美好的莊園的意思。“啊嗦啊

25、嗦馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。2、難點(diǎn)解決：學(xué)唱第二部分長(zhǎng)音處。最后一個(gè)“啊”處是什么記號(hào)？為什么要用下滑音記號(hào)？（師范唱有下滑音的和沒有下滑音的，讓學(xué)生體會(huì)此時(shí)的感情）生用興奮而短促的聲音唱下滑音“啊”。3、再聽歌曲思考：這首歌曲可以分為幾段？4、跟著伴奏完整演唱歌曲（師生合作唱）四、創(chuàng)編歌曲1、日喀則是個(gè)好地方，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)句容也同樣是個(gè)好地方，這里有美味的草莓、葡萄，有聞名全國(guó)的茅山、寶華山，下面我們就用我的家在日喀則旋律填上詞，來(lái)唱一唱我們的家鄉(xiāng)好嗎？（生試著填詞，師在電腦上記錄下來(lái)）2、生唱自己填詞的歌曲我的家在句容五、小結(jié)第五單元調(diào)皮的小鬧鐘第一課時(shí)：欣賞調(diào)皮的小鬧鐘教學(xué)重、難點(diǎn)

26、：1、感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒。2、通過各種活動(dòng)深入理解音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、感受音樂歡迎同學(xué)們來(lái)到今天的音樂課堂，請(qǐng)大家和我一起來(lái)拍拍手、拍拍腿感受一段有趣的音樂。1、師生聆聽音樂，有規(guī)律的拍手、拍腿進(jìn)行聲勢(shì)活動(dòng)。2、教師鼓勵(lì)學(xué)生并提問：在這段音樂中你聽到了什么聲音？猜一猜是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？3、教師結(jié)合課件向?qū)W生介紹鐘表的種類。4、啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，知道小鬧鐘的兩種特效音“嘀噠、鈴”。5、在主題音樂背景下，用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音、用雙手上下擺動(dòng)代替時(shí)針、分針走路的樣子進(jìn)行音樂活動(dòng)。二、參與活動(dòng)、記憶主題同學(xué)們扮演的小鬧鐘走的真帶勁，請(qǐng)大家看看老師

27、也帶來(lái)了小鬧鐘，他們從上下左右、四面八方走來(lái)了。數(shù)格子游戲我們剛剛唱到的是小鬧鐘走路的音樂，是由美國(guó)作曲家安德森所創(chuàng)作的，下面我們就一起來(lái)聆聽管弦樂調(diào)皮的小鬧鐘。1、播放完整的音樂，學(xué)生分辨主題旋律。2、反饋主題旋律出現(xiàn)了3次，教師歌唱：小鬧鐘它真調(diào)皮，嘀噠嘀噠嘀噠嘀噠嘀。小鬧鐘它真可愛，鈴。3、師生共同演唱歌詞。4、師生邊走邊唱。（通過配詞演唱幫著學(xué)生深刻記憶主題旋律。三、激發(fā)興趣、獲求新知四、知識(shí)拓展，表現(xiàn)樂曲第二課時(shí)：唱歌時(shí)間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲。2、通過用不同速度演唱相同的歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂情緒的作用；通過簡(jiǎn)單的二部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受到聲部間和

28、諧統(tǒng)一的美。要求學(xué)生盡量背唱時(shí)間像小馬車。3、在自編自演的音樂活動(dòng)中學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)展，急性表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)分析：時(shí)間像小馬車是一首富有兒童情緒的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，F(xiàn)大調(diào)。歌曲采用有規(guī)律的節(jié)奏，形象地模仿時(shí)鐘走動(dòng)的聲響。旋律多為級(jí)進(jìn)，并采用了模進(jìn)、節(jié)奏重復(fù)等手法，使歌曲流暢上口，情緒歡快、活潑。歌詞簡(jiǎn)單明了，寓意深刻。“我和時(shí)間來(lái)賽跑”是隨著音樂來(lái)朗讀兒歌的音樂活動(dòng)，旋律輕巧活潑而略帶詼諧，極富動(dòng)感。教學(xué)重點(diǎn)：用正確的方法演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：音樂活動(dòng)的音樂在弱拍起有一定難度。歌曲中的襯詞每次數(shù)個(gè)，演唱時(shí)吐字易含混。教學(xué)過程：一、聽聽動(dòng)動(dòng)感受音樂聽音樂做律

29、動(dòng)，放時(shí)間像小馬車的音樂。讓學(xué)生跟老師隨著音樂做乘坐小馬車的律動(dòng)感受樂曲。二、唱唱跳跳享受音樂學(xué)唱新歌時(shí)間像小馬車1、完整地聆聽歌曲2、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。3、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。4、重點(diǎn)練唱襯詞，注意吐字要清晰，提醒學(xué)生注意運(yùn)用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有彈性。5、處理歌曲：讓學(xué)生試著用不同的演唱速度演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)自己的感覺，通過比較讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么這首歌適合用稍快的速度演唱，體驗(yàn)速度的變化在音樂表現(xiàn)中的所起的作用。三、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)表現(xiàn)音樂1、師隨著音樂有感情地朗讀一遍兒歌我和時(shí)間來(lái)賽跑，讓學(xué)生對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)有初步的了解。2、要求學(xué)生隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。3、學(xué)生在教

30、師的帶領(lǐng)下按節(jié)奏練習(xí)兒歌。4、解決難點(diǎn)：多次練習(xí)弱拍起讀。5、完整地隨著音樂，有感情地朗讀兒歌。6、分角色進(jìn)行朗讀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。四、小結(jié)第三課時(shí)：欣賞在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聽賞在鐘表店里，感受音樂場(chǎng)景。2、能用比較和諧的聲音和同學(xué)合唱大鐘和小鐘3、在音樂活動(dòng)中能大膽和其他同學(xué)合作，并初步體驗(yàn)到集體表現(xiàn)的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在聽賞過程中，表現(xiàn)鐘表的不同形態(tài)和節(jié)奏。2大鐘和小鐘的合唱部分。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課1、今天老師帶大家到一個(gè)奇妙的地方感受音樂，聽音樂。2、播放各種鐘表發(fā)出的聲音。3、提問：你聽到了什么聲音，猜猜我們到了什么地方。4、學(xué)生回答。5、師總結(jié)并出示課

31、題在鐘表店里二、欣賞在鐘表店里一、導(dǎo)入1、唱唱大鐘和小鐘2、多媒體出示大鐘，小鐘的節(jié)奏。X1XIXIXI鐺鐺鐺鐺XXXXIXXXXIXXXXIXXXXI嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒3、“大鐘和小鐘要唱歌了，聽XIXIXIXI鐺鐺鐺鐺XXXXIXXXXIXXXXIXXXXI嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒5、組織學(xué)生分角色演唱。6、播放歌曲大鐘和小鐘7、教師教唱，學(xué)生完整的演唱歌曲。二、欣賞在鐘表店里1、欣賞在鐘表店里第一部分A段音樂。（主題）2、教師播放第一部分音樂。3、學(xué)生自由表達(dá)音樂感受。4、欣賞在鐘表店里第一部分B段音樂。（鐘表形象）5、播放音樂。6、欣賞在鐘表店里第二部分音樂。（如歌的慢板）師：這段音樂和前面的音樂有什么不同？播放音樂并與學(xué)生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)節(jié)奏、速度上的變化，并能用語(yǔ)言描述音樂場(chǎng)景。7、欣賞在鐘表店里第三部分音樂。（主題再現(xiàn)結(jié)束部）三、小結(jié)第四課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：合唱歌曲大鐘和小鐘并創(chuàng)編大鐘小鐘一起響教學(xué)目標(biāo)：能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲大鐘和小鐘并創(chuàng)編大鐘小鐘一起響教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的合唱部分并參與綜合表現(xiàn)大鐘小鐘一起響教學(xué)過程：、導(dǎo)入1