自我和諧量評定表

1、自我和諧量評定表(Self Consistency and Congruence Scale）一、編制的背與目的自我和諧(Self Consistency and Congruence）是C. Rogers人格理論中最重要的概念之一，它與心理病理學和心理治療過程有著密切的關(guān)系。根據(jù)Rogers的觀點，自我是個體的現(xiàn)象領(lǐng)域中（包括個體對外界及自己的知覺）與自身有關(guān)的知覺與意義m同時，個體有著維持各種自我知覺之間的一致性，以及協(xié)調(diào)自我與經(jīng)驗之間關(guān)系的機能，而且“個體所采取的行為大多數(shù)都與其自我觀念相一致”。如果個體體驗到自我與經(jīng)驗之間存在差距，就會出現(xiàn)內(nèi)心的緊張和紛擾，即一種“不和諧”的狀態(tài)。個體

2、為了維持其自我概念就會采取各種各樣的防御反應(yīng)Ell，并因而為心理障礙的出現(xiàn)提供了基礎(chǔ)。Ropers把自我與經(jīng)驗之間的不協(xié)調(diào)作為心理障礙的重要原因圖，在后來的臨床觀察和研究中，他認識到自我與經(jīng)驗之間的關(guān)系在心理治療過程中的變化情況，并曾編制過一個評定量表以測量心理治療過程中個體自我與經(jīng)驗之間協(xié)調(diào)程度的改善程度。Rogers的量表由七個維度組成，分別是“情感及其個人意義”、“體驗”、“不和諧”、“自我交流”、“經(jīng)驗的構(gòu)成”、“與間題的關(guān)系”以及“關(guān)系的方式”。每一個維度都由七個等級組成，由低到高分別代表刻板、僵化、停滯直到靈活、變通與和諧。這一量表主要由治療者或其他的獨立評分者對病人在治療過程中的

3、表現(xiàn)進行評定。然而，該量表建立以后并未引起什么反應(yīng)，其主要原因就在于它的評定上的局限，不適合作為一般性的研究工具。本量表根據(jù)Rogers提出的7個維度設(shè)計，由治療者的主觀評定變?yōu)椴∪说淖晕覉蟾?。?jīng)因素分析得到三個分量表：“自我與經(jīng)驗的不和諧”、“自我的靈活性”及“自我的刻板性”它的建立不僅有利于有關(guān)研究工作的開展，還將為心理治療評估提供一種新的量表。二、信效度檢驗結(jié)果對502名大學生測試，采用項目間一致性的方法計算，各分量表的同質(zhì)性信度較高，分別為0.85，0.81和0.64。281名大學生測試發(fā)現(xiàn)各分量表有中等的校標關(guān)聯(lián)效度。各分量表可解釋SCL- 90所測的身心癥狀的總方差的10-20?！?/p>

4、自我與經(jīng)驗的不和諧”與各身心癥狀呈正相關(guān)（r=0.16-0.39，P，“自我的靈活性”與各身心癥狀均有顯著的負相關(guān)（-0.250.18），而“自我刻板性”僅與偏執(zhí)的相關(guān)顯著(r=0.12，P0.05)。362名大學生測試發(fā)現(xiàn)，自我和諧量表得分與使用非言語的人臉量表(AndrewsWithey，1976)測得的主觀幸福感呈負相關(guān)（(r-0.36，P0.01)，與EPQ（陳仲庚修訂，1983）測得的神經(jīng)質(zhì)呈正相關(guān)(r=0.38， P0.01)，外向性呈負相關(guān)(r=-0.17， P0.05)，與社會支持量表（肖水源，1986）所測的主觀支持呈負相關(guān)(r=-0.16，P0.05)，利用支持呈負相關(guān)（r

5、=-0.21，P0.01）。對437名軍事飛行員測試發(fā)現(xiàn)，將飛行安全壓力評價為負性事件者與評價為正性事件者在“自我與經(jīng)驗的不和諧”上差異顯著(P0.05)，疾病與非疾病組在“自我與經(jīng)驗的不和諧”上(P0.05)和“自我的靈活性”上(P0.01)差異顯著。三、使用方法和注意事項本量表共有35個項目。使用時，要求被試按指示語對每一個句子符合自己情況的程度進行1（完全不符合）到5（完全符合）的評定。但在使用時應(yīng)注意以下兩點：(1)目前主要的常模來自大學生樣本及軍事飛行員樣本，在應(yīng)用于其他樣本時還應(yīng)進行進一步的標準化；(2)本量表僅能解釋身心癥狀的一部分方差(10-20左右），因此用于身心癥狀的評估時

6、還應(yīng)與其他量表結(jié)合使用川。四、計分方法和結(jié)果解釋各分量表的得分為其所包含的項目分直接相加。三個分量表包含的項目分別為：(1)自我與經(jīng)驗的不和諧：1， 4， 7、10、12、14， 15、17、19、21、23、27、28、29，31、33，共16項；(2)自我的靈活性：2， 3， 5， 8， 11， 16， 18， 22， 24， 30， 32， 35，共12項；(3)自我的刻板性：6， 9， 13， 20， 25， 26， 34，共7項。可參考的常模為502名大學生（男260人，女242人，平均年齡18.5歲）的平均得分，分別為46.13，45.44，18.12；其標準差分別為10-01，7

7、.44，5.09。均無性別差異。437名軍事飛行員測試，除“自我與經(jīng)驗的不和諧”分較低外，其他結(jié)果與大學生類似。以10的百分位劃出高分段，“自我與經(jīng)驗的不和諧”分高于50 (11.25SD)為高分組，人數(shù)占12.36；“自我的靈活性”分高于55 (1.19SD)為高分組；占10.53，“自我的刻板性”分高于23 (1.22SD)為高分組，占13.27。 “自我與經(jīng)驗的不和諧”反映的是自我與經(jīng)驗之間的關(guān)系，包含對能力和情感的自我評價、自我一致性、無助感等，它所產(chǎn)生的癥狀更多地反映了對經(jīng)驗的不合理期望?！白晕业撵`活性”與敵對和恐怖的相關(guān)顯著，可能預(yù)示了自我概念的刻板和僵化?！白晕业目贪逍浴辈粌H同質(zhì)

8、性信度較低，而且僅與偏執(zhí)有顯著相關(guān)，說明這一分量表的含義有待進一步研究，在應(yīng)用時也應(yīng)小心。此外，也可以計算總分，方法是將“自我的靈活性”反向計分，再與其他兩個分量表得分相加。得分越高自我和諧程度越低。在大學生中，可以以低于74分為低分組，75-102分為中間組，103分以上為高分組。五、應(yīng)用價值和理論意義自我和諧量表可以做為評估心理健康狀況的一般工具，也可以用于心理治療研究和實踐的療效評估。隨著心理治療工作的開展，對心理治療效果的評估已引起越來越多的關(guān)注。從Rogers的觀點看，目前大多數(shù)療效評估，主要是對癥狀治療結(jié)果（如身心癥狀、焦慮、抑郁等的改善）的評估。而自我和諧則是對癥狀原因進行評價。

9、這對心理治療效果的評估和治療方法的整合起到一種積極的推動作用。自我和諧量表（SCCS）下面是一些個人對自己的看法的陳述。填答時，請您看清楚每句話的意思，然后圈選一個數(shù)字(1代表該句話完全不符合您的情況；2代表比較不符合您的情況；3代表不確定；4代表比較符合您的情況；5代表完全符合您的情況），以代表該句話與您現(xiàn)在對自己的看法相符合的程度。每個人對自己的看法都有其獨特性。因此答案是沒有對錯的，您只要如實回答就可以了。1.我周圍的人往往覺得我對自己的看法有些矛盾2.有時我會對自己在某方面的表現(xiàn)不滿意。3.每當遇到困難，我總是首先分析造成困難的原因。4.我很難恰當?shù)乇磉_我對別人的情感反應(yīng)。5.我對很多

10、事情都有自己的觀點，但我并不要求別人也與我一樣6.我一旦形成對事情的看法，就不會再改變。7.我經(jīng)常對自己的行為不滿意。8.盡管有時得做一些不愿做的事，但我基本上是按自己的愿望辦事的。9.一件事情好就是好，不好就是不好，沒有什么可以含糊的。10.如果我在某件事上不順利，我就往往會懷疑自己的能力11.我至少有幾個知心的朋友12.我覺得我所做的很多事情都是不該做的。13.不論別人怎么說，我的觀點決不改變。14.別人常常會誤解我對他們的好惡。15.很多情況下我不得不對自己的能力表示懷疑。16.我朋友中有些是與我截然不同的人，這并不影響我們的關(guān)系17.與別人交往過多容易暴露自己的隱私。18.我很了解自己對周圍人的情感。19.我覺得自己目前的處境與我的要求相距太遠。20.我很少去想自己所做的事是否應(yīng)該。21.我所遇到的很多問題都無法自己解決22.我很清楚自己是什么樣的人。23.我能很自如地表達我想表達的意思24.如果有了足夠的證據(jù)，我也可以改變自己的觀點。25.我很少考慮自己是一個什么樣的人26.把心里話告訴別人不僅得不到幫助，還可能招致麻煩27.在遇到問題時，我總覺得別人都離我很遠。2