幼兒園教養(yǎng)筆記

1、希望本文對您有所幫助！幼兒園教養(yǎng)筆記導(dǎo)讀：本文是關(guān)于幼兒園教養(yǎng)筆記，希望能幫助到您！幼兒園教養(yǎng)筆記（一） ：怎樣評價孩子的行為每天和孩子們生活在一起，總會發(fā)生些有趣的故事：記得剛開學(xué)不久，課間活動時，孩子們從書包里拿出自己心愛的玩具在教師里自由玩，這時小胖一副委屈的樣子走過來對我說： 老師，軒軒沒經(jīng)過我的同意搶我的陀螺！ 我一看軒軒，他也瞟了我一眼可還是繼續(xù)玩著，我想也許是他太喜歡這個玩具了，雖然他的行為不可取，但我就這樣走過去 數(shù)落 幾句，不一定有什么好的效果。于是，我靈機一動對小胖說： 小胖，你已經(jīng)是大大班的孩子了，我知道你一定能自己解決好這個問題的！ 我一來不知怎么去說，二來也真想看看孩

2、子是怎么自己解決矛盾的。我故意不看她們，暗地里偷偷的觀察著兩人。只見小胖走過去，順手把陀螺一搶，就自己玩起來。我想不好，這下準(zhǔn)要鬧起來了，誰知軒軒也知趣地去玩別的了，興許他自己也有這樣的行為，欣然默許了小胖的 粗暴 , 倒也相安無事。 我也只能默默地在一旁繼續(xù)關(guān)注他們，腦子里很是復(fù)雜，我該如何評價孩子的行為，又該怎樣教育他們呢？結(jié)束游戲時，我一直盤算著該不該把這件事拿出來讓孩子討論討論好壞，小胖又過來對我說： 老師，我把陀螺給搶回來了！ 我說： 是嗎？那這樣對不對呀？ 小胖膽怯的搖搖頭說 不對！ 其實從我對小胖的了解，從他的目光里我已經(jīng)看出，小胖知道他的做法是不大對的，他甚至連說話的語氣都是小

3、心翼翼的，可出于本性，他選擇了 以其人之道還治其人之身！然而幼兒園也是一個小社會，孩子間的相處也必須要懂得一定的道德知識，作為老師，我有義務(wù)為孩子的成長之路點亮光明，讓他們幼小的心靈燃燒起寬容，燃燒起更多的正義！幼兒園教養(yǎng)筆記（二） ：這不是我的凳子隨著 小蘋果 的旋律響起，本來坐在門口的全班小朋友有秩序的進了活動室， 師幼跟著節(jié)拍挑起了舞蹈 （時下最流行的舞蹈） 。大家邊跳邊唱，不亦樂乎！熱身之后，預(yù)示大家就要進入下一節(jié)的教學(xué)活動，孩子們忙著去門口搬椅子，當(dāng)大家靜下來時，我習(xí)慣性的 掃描 了全班，看到了小欣欣一臉的不高興。我靠近問原因， 老師，這不是我的凳子！因為我以前坐著時比現(xiàn)在還要高的。

4、 噢，這樣啊。那小朋友們，你們現(xiàn)在坐著時有沒有覺得和以前的一樣感覺？ 一樣??！ 大家異口同聲的喊著。 老師，我和欣欣一樣，覺得坐著沒以前那么舒服。 小袁舉手向我說道。我想著，肯定是出門搬凳子時有些孩子隨便就近搬走，就發(fā)生了以上的事情。我也不忙著上課，著重和孩子展開討論： 大家想個好辦法，怎樣讓你原先的凳子一直屬于你。 我覺得有個辦法就是“孩子們七嘴八舌地，熱鬧非凡。最后采納了云天小朋友的建議在凳面的底板上做個記號。 用什么筆去做記號呢？ 勾線筆、鉛筆、白板筆啦！ 通過現(xiàn)場設(shè)計，這些筆都被一一排除，因為容易抹掉， 我們再試試用油畫棒做記號吧。 我提示大家， 經(jīng)過協(xié)商， 統(tǒng)一用自己的學(xué)號來做記號，

5、 還真行啊。 這是我的凳子，不用再擔(dān)心搬錯了。 欣欣放心的笑了。一段時間過去了，搬錯凳子的情況就再也沒發(fā)生過。看似一件不起眼的小事情，但整個過程當(dāng)中反映出了孩子們的自我管理能力和責(zé)任感的明顯增強，以及學(xué)習(xí)到了如何保護自己的物品，更體現(xiàn)出了班級的團隊合作精神！幼兒園教養(yǎng)筆記（三） ：排隊的習(xí)慣養(yǎng)成今天戶外活動結(jié)束后， 小朋友們排隊喝水， 來了一陣吵鬧聲，飲水機旁的幾位小朋友喊著： 要排隊！ 要排隊！ 我連忙趕過去，原來是馬胤桓張開雙手擋在了杯架前面不肯走。小朋友們被擋住了， 擠在一起亂成一團。 我把馬胤桓拉開， 他卻僵在那里不肯走，還大聲叫起來： 我要喝水！我要喝水！ 我耐著性子對他說： 老師不

6、批評你，只是想知道到底怎么了。 這時其他小朋友七嘴八舌地說： 馬胤桓不排隊，還插隊，我們說他，他就擋住我們。 他還推我了！ 聽到孩子們紛紛告狀，馬胤桓繼續(xù)大聲地喊。 真是這樣嗎？我想馬胤桓不排隊是有原因的，你把你的理由說給大家聽聽吧。 聽了我的話，馬胤桓停下了爭吵說 我口渴，我不要排隊，他們太慢了。 小朋友們你們口渴嗎？ 我們也很渴。 小朋友們都很渴， 這該怎么辦呢？誰愿意讓馬胤桓排前面呢？ 這時有一個小朋友愿意讓馬胤桓排在他前面，我表揚了他，接著其他小朋友都說愿意， 馬胤桓你看，小朋友們對你真好！ 馬胤桓笑著說 下次我也讓他們排我前面。 事后，我引導(dǎo)孩子們討論為什么我們總是排不好隊，很快他們

7、就找到了有人插隊的原因，我們又接著討論怎么才能把隊排好。通過這些我深切地感受到：幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝 希望本文對您有所幫助!一夕，需要重點關(guān)注、教育，并采取多種方式進行培養(yǎng)。另外， 常規(guī)教育也需要因時而異，因人而異，因事而異。幼兒園教養(yǎng)筆記（四）：生活習(xí)慣很重要開學(xué)已經(jīng)一個月了，我和我們班的孩子一樣正在努力適應(yīng)彼 此。記得剛看到自己班的這些孩子時， 只覺得他們個個惹人可愛， 可是剛來幼兒園的那幾天，讓我手足無措，累得我滿頭大汗的也 是他們。讓我最頭痛的就是吃飯和睡覺了。我們班大多數(shù)孩子都 有挑食習(xí)慣，吃飯時不認(rèn)真坐好喜歡離開座位往外跑和要人喂飯 的壞習(xí)慣。由于是剛上幼兒園，為了保證每個

8、孩子都能吃飽，在 鼓勵他們自己吃飯的同時，喂那些不肯吃的孩子吃飯。連騙帶哄, 使出渾身解數(shù)，這時的我體會到了作為老師所需要的的耐心。另 一方面，也要跟家長溝通讓孩子在家什么菜都要吃鼓勵他們要自 己動手吃飯；我采取了的糖果與獎勵的方法。孩子覺得帶著五角 星回家是一件很驕傲很光榮的事。老師經(jīng)常把五角星貼在寶寶的 額頭上，慢慢地孩子們知道了，五角星就是表揚聽話、不挑食的 孩子。然后就是睡覺，其實大多數(shù)孩子在家都有午睡的習(xí)慣，只 是在幼兒園里，孩子們一起午睡，周圍的環(huán)境影響孩子，使孩子 容易興奮睡不著。最領(lǐng)我頭痛的是，一些調(diào)皮的孩子睡床位不是 聚集在一起的，我跑到左邊哄時右邊在講話，我跑到右邊哄時左 邊開始講話，有時有些睡不著的孩子還喜歡站在床上，或跨到旁 邊孩子的床上影響別人，讓我來回跑都來不及。于是，我采取了 講故事措施，抓住這點，當(dāng)孩子無法安然入睡時我就通過講故事 來安撫孩子睡覺。為此我還找了一些孩子沒聽過的適合睡前的