八年級39.6【復習課程】數(shù)據(jù)的收集與表示

1、【復習課程】數(shù)據(jù)的收集與表示八年級 數(shù)學 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細批改（任務-發(fā)布任務-選擇章節(jié)）數(shù)據(jù)收集的途徑有:觀察、測量、調(diào)查、 實驗等查閱文獻資料、使用互聯(lián)網(wǎng)查詢等直接途徑:間接途徑:班海老師智慧教學好幫手班海，老師們都在免費用的數(shù)學作業(yè)精細批改微信小程序！感謝您下載使用【班?！拷虒W資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習慣，提升數(shù)學解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學習情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學生再多也能輕松當老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費！掃碼一鍵發(fā)

2、布數(shù)學作業(yè)AI智能精細批改(任務-發(fā)布任務-選擇題目)整理數(shù)據(jù)的常用方法分類、排序是整理數(shù)據(jù)的常用方法分組、編碼是整理數(shù)據(jù)的常用方法統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比繪制各種統(tǒng)計圖表，結(jié)合統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)的信息，用所得的信息進行生活決策畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(4)繪制頻數(shù)分布直方圖.橫軸表示各組數(shù)據(jù)，縱軸表示頻數(shù)， 該組內(nèi)的頻數(shù)為高，畫出一個矩形。(1) 計算極差 :(2) 決定組距與組數(shù)；(3)列頻數(shù)分布表. 練習：已知一個樣本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，32，2

3、8，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出頻數(shù)分布表，并繪出頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。重點：1.學會選擇合適的統(tǒng)計圖表并會繪制統(tǒng)計圖表，能準確而迅速地反映出要表達的信息； 2.解頻數(shù)分布的意義和作用，會列頻數(shù)分布表、會畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡單的實際問題；難點：1.根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果做出合理的判斷和預測，體會統(tǒng)計對決策的作用，能清晰地表達自己的觀點，并進行交流；考點：1.會繪制統(tǒng)計圖表，根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果做出合理的判斷和預測，體會統(tǒng)計對決策的作用。下列統(tǒng)計圖能夠顯示數(shù)據(jù)變化趨勢的是( )A.條形圖B.扇形圖C.折線圖D.直方圖答案：C解析：能顯示數(shù)據(jù)變化趨勢的統(tǒng)計

4、圖是折線圖，故選C某校九年級（1）班所有學生參加2013年初中畢業(yè)生升學體育測試，根據(jù)測試評分標準，將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A、B、C、D四等，并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖（未完成），請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題： 九年級（1）班參加體育測試的學生有_人； 將條形統(tǒng)計圖補充完整； 在扇形統(tǒng)計圖中，等級B部分所占的百分比是_，等級C部分對應的圓心角的度數(shù)為_； 若該校九年級學生共有850人參加體育測試，估計達到A級和B級的學生共有_.答案：50；0.4；595解析：頻數(shù)分布直方圖，樣本估計總體未成年人思想道德建設(shè)越來越受到社會的關(guān)注.某青少年研究機構(gòu)隨機調(diào)查了某校2000名學生中的100名學生寒假花零花錢的數(shù)量（錢數(shù)取整數(shù)元），以便引導學生樹立正確的消費觀，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)制成了如下的頻數(shù)分布表（部分空格未填）. （1）完成該頻數(shù)分布表；（2）把頻數(shù)分布直方圖補全；（3）研究認為應對消費200元以上的學生提出勤儉節(jié)約的建議，試估計應對全校約多少名學生提出該項建議？答案：（1）a=10;b=25; c=0.25（2）如圖（3）300解析：（1）（2）根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中每一組內(nèi)的頻率總和等于1，可求第三組的頻率；再根據(jù)頻數(shù)=樣本容量頻率，分別求第一組和第三組的