“送教下鄉(xiāng)”工作計劃

1、 鄉(xiāng)2012年度種植技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作計劃一、培養(yǎng)目標(biāo) 1、根據(jù)國家的教育方針和我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，面向農(nóng)民，培養(yǎng)與社會主義新農(nóng)村建設(shè)要求相適應(yīng)的、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線“留得住、用得上”的，具有綜合職業(yè)能力的技術(shù)人才和自主創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民。2、培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國、熱愛社會主義，有學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、立志務(wù)農(nóng)的思想基礎(chǔ)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德；3、培養(yǎng)學(xué)生具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識；掌握從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工和流通領(lǐng)域）所必需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和比較熟練的專業(yè)技能；4、培養(yǎng)學(xué)生具有組織實施并指導(dǎo)

2、技術(shù)性生產(chǎn)與示范推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)的能力；具有設(shè)計生產(chǎn)方案和總結(jié)成功經(jīng)驗的能力；5、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力；在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中敢當(dāng)排頭兵，并能起到一定的示范和輻射作用，在新農(nóng)村建設(shè)中能夠擔(dān)當(dāng)起新型農(nóng)民的模范帶頭人。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容涉及到的課程模塊主要有公共課模塊、專業(yè)基礎(chǔ)理論和實用技術(shù)模塊和實踐模塊，我鄉(xiāng)的專業(yè)課程主要以無公害板栗的種植為主。公共課模塊的主要內(nèi)容有：普通話與應(yīng)用文、農(nóng)村實用英語、農(nóng)村實用數(shù)學(xué)、公民道德與法律等。專業(yè)基礎(chǔ)理論和實用技術(shù)模塊，本模塊向?qū)W生傳授本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，課程內(nèi)容應(yīng)對各專業(yè)課程具有針對性和連貫性，通過傳授從事專業(yè)工作所必需的基礎(chǔ)知

3、識和基本技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能奠定基礎(chǔ)。本模塊課程以綜合化課程為主，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對各類課程特別是專業(yè)通修課程進(jìn)行科學(xué)的、合理的、有機(jī)的綜合，刪繁就簡，合理歸并，調(diào)整傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)課程之間的聯(lián)系，打破傳統(tǒng)學(xué)科型課程體系的獨立性和系統(tǒng)性，使課程在知識、技能的配置上更為優(yōu)化，更接近教學(xué)目標(biāo)的要求。通過傳授從業(yè)所必需的專業(yè)知識和技能，使學(xué)生具有過硬的專業(yè)綜合能力和職業(yè)適應(yīng)能力，掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)和必需的經(jīng)營管理知識。課程緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程對人才的需求來確定教學(xué)內(nèi)容。緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，傳授新知識、新技術(shù)、新方法，要體現(xiàn)實用性，并有一定

4、的超前性。要增加課程內(nèi)容的科技含量，使學(xué)生真正具備致富和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。實踐模塊，本模塊著重要求培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，強(qiáng)化學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。實踐模塊根據(jù)教學(xué)進(jìn)程和農(nóng)事季節(jié)組織安排學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生要按照教學(xué)大綱要求和老師的指導(dǎo)，結(jié)合生產(chǎn)和工作過程完成實踐模塊的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)形式涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)點的教學(xué)活動，要根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)實際和學(xué)生的現(xiàn)實狀況，合理安排所有教學(xué)活動，在不影響學(xué)習(xí)又兼顧生產(chǎn)和工作的前提下，采用集中與分散相接合的方式進(jìn)行，理論教學(xué)以集中為主，實踐教學(xué)以分散為主。1、理論課教學(xué)采用課堂集中講授、集體討論、小組討論和

5、課外自主學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)生要按教學(xué)計劃要求按時集中上課，服從任課教師的教學(xué)按排，認(rèn)真聽講，做好課后復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)。上課教室設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以方便學(xué)生集中上課，但教室必需具備上課的基本條件。為了方便校外教學(xué)點學(xué)生學(xué)習(xí)，除課堂教學(xué)外學(xué)校還將采取以下三種輔助教學(xué)手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）在學(xué)校網(wǎng)站開辟涉農(nóng)專業(yè)校外教學(xué)模塊，主要專欄有：農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、實用技術(shù)、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)員天地、師生互動等欄目，方便有電腦的學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）編輯教學(xué)輔導(dǎo)資料，主要內(nèi)容圍繞學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程及工作特點的需求進(jìn)行設(shè)計，同時介紹某些學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及工作經(jīng)驗，開辟學(xué)生專欄，交流學(xué)習(xí)及創(chuàng)業(yè)體會，免費(fèi)向?qū)W生贈送。（3）開通答疑電話，解答學(xué)生

6、問題，同時根據(jù)學(xué)生的需要，教師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。2、實踐技能課采用“小集中大分散”的方式完成?！靶〖小笔侵笇I(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難度較大的個別專業(yè)技能項目，要求學(xué)生集中接受專業(yè)老師的集體指導(dǎo)；“大分散”是指對一般性操作技能和生產(chǎn)與社會實踐課的大部分實踐內(nèi)容，要求學(xué)生在任課老師的現(xiàn)場指導(dǎo)下，結(jié)合自己的生產(chǎn)和工作實踐分散進(jìn)行。這種邊學(xué)習(xí)、邊生產(chǎn)、邊工作、邊實踐的教學(xué)模式會更有利于學(xué)生對理論知識的領(lǐng)會和理解；有利于實踐技能的掌握；有利于促進(jìn)生產(chǎn)和帶動工作；有利于加快學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提高。所有實踐技能課都要認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行操作并作好記錄。根據(jù)課程性質(zhì)，老師會安排相應(yīng)的課后實踐技能作業(yè)

7、，課后實踐技能作業(yè)主要是以專項技能訓(xùn)練作業(yè)、學(xué)員工作日志和學(xué)員生產(chǎn)日志等形式體現(xiàn)，學(xué)員要按任課教師的要求和規(guī)定的格式完成工作日志和生產(chǎn)日志的填寫。四、教學(xué)組織與安排具體授課地點主要集中在湯泉鄉(xiāng)成人教育學(xué)校院內(nèi)，目前開設(shè)的課程有公共課四科，即：農(nóng)村實用數(shù)學(xué)、農(nóng)村實用英語、普通話與應(yīng)用文、公民道德與法律。專業(yè)課兩科，包括雙孢菇栽培和有機(jī)板栗的種植。農(nóng)村實用數(shù)學(xué)：通過對數(shù)學(xué)基本理論知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員掌握實用技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，從而能夠改變學(xué)員對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，增強(qiáng)他們的實用能力，提高生產(chǎn)和生活水平。農(nóng)村實用英語：本課的教學(xué)目標(biāo)為通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員認(rèn)識英語在我們生活中的重要性，通過一定的方法，讓

8、他們認(rèn)識英語，掌握初級英語。通過制定詳細(xì)的教學(xué)方案，循序漸進(jìn)的開展，讓他們知道英語在我們生產(chǎn)生活中存在的必要性，從而達(dá)到提高認(rèn)知度，讓學(xué)員從交流中獲得信息，獲得財富的效果。普通話與應(yīng)用文：這科教學(xué)的目標(biāo)我們設(shè)定為讓學(xué)生了解普通話的與應(yīng)用文的作用，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一定普通話標(biāo)準(zhǔn)，說好普通話寫好應(yīng)用文，提高學(xué)生的普通口語能力，讓他們掌握普通話的發(fā)音特點。學(xué)會如何寫好應(yīng)用文，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。公民道德與法律：這一課程的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員掌握基本的法律法規(guī)常識，提高普法意識，增強(qiáng)法制觀念，讓學(xué)員們了解現(xiàn)行的法律法規(guī)政策。教學(xué)內(nèi)容以課本為主，對公民道德規(guī)范進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)員的道德水平，提高他們的道德意識，讓他們在生產(chǎn)和生活中認(rèn)識道德規(guī)范和法律法規(guī)所起的作用，確保收到學(xué)員在以后的學(xué)習(xí)和生活中做一個遵紀(jì)守法的好公民良好效果。雙孢菇的栽培：這一課的教學(xué)目的是讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)雙孢菇栽培技術(shù)，提高他們的創(chuàng)業(yè)熱情，從而達(dá)到改善生產(chǎn)和生活的效果。有機(jī)板栗的種植：通過學(xué)習(xí)有機(jī)板栗的生長特點，讓學(xué)員掌握有機(jī)板栗的種植技術(shù)，了解板栗種植生長期的相關(guān)知識，提高他們對板