江西財經(jīng)大學2020年全省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果匯報材料

1、江西財經(jīng)大學2020年全省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果匯報材料“五維立體”為平安校園建設(shè)保駕護航江西財經(jīng)大學學工部“五維立體”學生社區(qū)安全綜合管理一、基本概況為了將學生社區(qū)打造成黨建和思想政治工作的高地、建設(shè)平安校園的陣地、培養(yǎng)人才的園地、管理服務(wù)學生的基地，我校對標校園建設(shè)基礎(chǔ)，立足學校學生管理經(jīng)驗，結(jié)合“六進樓棟”這一傳統(tǒng)舉措，形成學校黨政機關(guān)、學院和學生社區(qū)“黨建聯(lián)抓、學業(yè)聯(lián)幫、安全聯(lián)防、衛(wèi)生聯(lián)管、服務(wù)聯(lián)手”的工作局面。以學生安全管理和思政建設(shè)為主線，建立健全學生社區(qū)綜合管理體制，構(gòu)建了“五維立體”學生社區(qū)安全綜合管理“54321”模式：基于5個管理層面（學生、宿舍、樓棟、社區(qū)、校園）；依托4大

2、工作隊伍（輔導員隊伍、黨群工作隊伍、后勤服務(wù)隊伍、學生干部隊伍）；把握3大培育環(huán)節(jié)（入校自我管理、在校成長規(guī)劃、畢業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)）；建立2個服務(wù)平臺（線下“一站式”服務(wù)平臺、線上“一站式”智慧平臺）；打造1個綜合體系（“一站式”綜合管理服務(wù)）。二、具體實踐1.構(gòu)建學生、宿舍、樓棟、社區(qū)、校園“五位一體”協(xié)同育人模式一是樹立學生模范，發(fā)揮先鋒作用。設(shè)立樓棟“映山紅”黨員先鋒服務(wù)示范崗、通過黨員寢室掛牌、黨員活動進宿舍等形式，搭建黨員維穩(wěn)平臺，劃分黨員責任區(qū)，通過黨員骨干“以點帶面”做好高校學生的安全教育工作。二是評選映山紅文明寢室，打造標桿寢室。設(shè)立樓層長制度，打造“一層一個負責人、一層一番新風

3、貌”的學生示范效應(yīng)，扎實推進映山紅文明寢室創(chuàng)建，樹立學生爭先創(chuàng)優(yōu)意識，營造良好的宿舍文化氛圍。三是打造品牌樓棟，做好一樓一品。打造“樓長制”品牌樓棟，設(shè)立樓棟長，由校領(lǐng)導、黨政職能部門領(lǐng)導、專職輔導員等擔任樓棟長，完善黨員責任宿舍網(wǎng)格化管理；打造樓棟建設(shè)“一樓一品”，突出樓棟管理風格和育人導向，融入防水、防火、防盜、防電、防網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全教育。四是完善社區(qū)服務(wù)，細化思想引領(lǐng)。進一步深化“六進樓棟”工作機制，推動黨建工作、團學干部、學生組織、思想教育、心理健康、文化建設(shè)、安全保衛(wèi)等在學生社區(qū)中進一步落實落地。配備社區(qū)專職輔導員，抓實黨團干部樓棟工作制度，培育各類思想教育名師工作室；建立文化育人基

4、地，將“圖書漂流”“學術(shù)沙龍”“愛心宿舍”等學生喜聞樂見的文化活動納入社區(qū)，凸顯社區(qū)文化氛圍。五是抓實校區(qū)職能，建設(shè)集群中心。將大學生服務(wù)中心建成“映山紅學生黨群服務(wù)中心社區(qū)一站式服務(wù)站”，在形成校區(qū)集群服務(wù)中心的同時構(gòu)建黨建引領(lǐng)示范點，真正將高校黨建工作、學生思政引領(lǐng)、平安校園建設(shè)的有機融合，推進黨的組織和工作全覆蓋。2.推動4大工作隊伍進駐平安社區(qū) 一是深抓黨群隊伍引領(lǐng)，增強安全意識教育。動員學校黨政干部在社區(qū)、宿舍設(shè)立工作室，在宿舍營造思想政治教育和安全意識教育氛圍。二是發(fā)揮輔導員隊伍職能，提升危機處理成效。建立心理輔導站、民族學生工作室、素質(zhì)拓展基地等個性化發(fā)展中心，全面了解學生多元化

5、、個性化的學習生活需求，及時有效地疏導學生的負面情緒，減少危機事件的產(chǎn)生。三是落實后勤隊伍進駐，加大督導排查力度。為學生寢室舒適生活提供便利，為學生消防安全和財產(chǎn)安全提供保障，及時排除安全隱患，使學生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中獲得切實的安全感。四是抓好學生干部隊伍，把握學生實際需求。將學生干部隊伍作為深入了解學生需求、把握學生成長發(fā)展需要的重要抓手，精準對接學生實際需求，常態(tài)化提供黨建、思政、管理、學生事務(wù)、安全教育警示等各項服務(wù)。3.把握3大培育環(huán)節(jié) 入校自我管理，培育良好意識。充分發(fā)揮學生在“五維立體”學生安全綜合管理建設(shè)中的主體性價值，依托學生會、大學生自律委員會、樓委會等學生組織，鼓勵學生自覺承擔社

6、區(qū)志愿服務(wù)，發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢，加強對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育，實現(xiàn)學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督”等各項職能。在校指導服務(wù)，引領(lǐng)成長成才。推動黨建引領(lǐng)學生社區(qū)改革，心理咨詢服務(wù)、感恩教育、選拔優(yōu)秀黨員、入黨積極分子擔任學生會和樓層、樓棟負責人，探索建立以服務(wù)和貢獻為導向的激勵和紀律約束機制，引導學生干部增強社會責任感、回歸服務(wù)學生本色。教育管理閉環(huán)，激發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。完善畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育管理體系，送就業(yè)指導進社區(qū)、送創(chuàng)業(yè)政策進宿舍，為就業(yè)困難學生一對一幫扶，切實激發(fā)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的動力和決心，讓學生走出去、動起來，有效實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。4.建立2個平臺“一站式”服務(wù)平臺。

7、將大學生服務(wù)中心建立成“映山紅學生黨群服務(wù)中心社區(qū)五維立體一站式服務(wù)站”，形成校區(qū)集群服務(wù)中心的同時構(gòu)建黨建引領(lǐng)示范點，打造學生綜合服務(wù)中心，真正實現(xiàn)學生辦事“一站式”協(xié)同中心。 “一站式”智慧平臺，智慧江財”校內(nèi)信息化系統(tǒng)，將“一站式”學生綜合管理社區(qū)建設(shè)需求與信息化建設(shè)有機結(jié)合，整合資源、統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)線上“一站式”辦事服務(wù)，完善“掌上學工”各項學生應(yīng)用，實現(xiàn)學生線上智慧化服務(wù)。依托大數(shù)據(jù)平臺建立學生成長信息庫，提升學生成長引領(lǐng)實效，建立學生綜合管理服務(wù)網(wǎng)上平臺，積極打造線上線下聯(lián)動、學習實踐聯(lián)動、學生教師聯(lián)動的多元網(wǎng)絡(luò)陣地。5.打造1個綜合體系積極探索開展學生社區(qū)“網(wǎng)格化”管理，從服務(wù)點

8、到管理線再到培育面，以“點線面”結(jié)合的“五維立體”社區(qū)安全綜合管理模式，把校院領(lǐng)導力量、管理力量、思政力量、服務(wù)力量投入學生當中，打造體現(xiàn)思政要求、貼近學生實際的平安園區(qū)，構(gòu)建形成全員全過程全方位育人格局。三、實踐成果和經(jīng)驗做法建成“五維立體”學生安全社區(qū)綜合管理模式，成為全省可供學習、復制的示范點，發(fā)揮實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、管理、服務(wù)、資助、組織和心理健康教育等方面的育人功能，形成平安校園管理網(wǎng)格化、精細化、智慧化、標準化建設(shè)模式。依托學生社區(qū)安全綜合管理中心，塑造社區(qū)服務(wù)示范平臺，讓學生學習有目標、安全有保障、需求有回應(yīng)、辦事有效率、問題有解決，提升學生對學生社區(qū)的認可度和滿意度；深挖社區(qū)安全綜合管理的內(nèi)生動力，做好三大培育環(huán)節(jié)的協(xié)同工作，將學生入學、成長、畢業(yè)作為全過程育人基礎(chǔ)，將學生成長檔案、服務(wù)需求、成才需要作為工作提升的全方位要求；把好人員隊伍關(guān)，培育