護理學現(xiàn)狀分析

1、關于護理學現(xiàn)狀分析第一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月護理的發(fā)展第二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月美國最受尊敬職業(yè)排行榜 美國連續(xù)幾年來蓋洛普（Galluppoll ）公司公布的美國年度與民生息息相關的23個職業(yè)的“誠實度和倫理（或道德）度”排名。/第三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月美國最受尊敬職業(yè)排行榜2006.12.8-10第四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 護理人員將成為初級衛(wèi)生保健的主要力量； 護理人員將成為健康教育的主要力量； 護理人員將成為醫(yī)生和其他保健人員平等的合作者； 為危重癥患者提供高質(zhì)量、高技術的護理仍是護理人員的重要任務； 參

2、與國際人才市場的競爭：技能型緊缺人才（一）護理專業(yè)在全球的主要發(fā)展趨勢第五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月中外護理差異第六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月家庭護理 社區(qū)、家庭醫(yī) 院臨終關懷老年護理日間病房（二）護理服務的發(fā)展第七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（三) 護理人才態(tài)度、知識、能力1）綜合知識 自然科學和人文社會科學的知識； 護理基礎知識和?？浦R；一定醫(yī)學基礎知識； 發(fā)展和應用解決問題、評判性思維的技巧； 計算機、英語、統(tǒng)計等知識； 有效溝通和合作； 跨文化護理； 理解護理專業(yè)的特點。第八張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月崇高的專業(yè)價值觀 利他

3、性 自主性 有尊嚴 正 直 公 正2）職業(yè)價值和道德觀念第九張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 護理人才應具備獨立工作能力； 健康教育與預防保健能力； 教學能力； 批判性思維的能力； 溝通交流的能力； 決策和解決問題的能力； 組織協(xié)調(diào)能力信息處理能力。 3）護理核心能力第十張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 護理理念/整體護理Nursing philosophy第十一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）理念和工作內(nèi)涵現(xiàn)代醫(yī)學模式新的健康觀念整體護理的理念，它豐富了護理工作內(nèi)涵第十二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）整體護理（holistic nursi

4、ng） 是以現(xiàn)代護理理論為指導，運用護理程序，根據(jù)病人身體、心理、社會、文化、精神等方面狀況提供適合個體健康需要的身心護理，其目的為保證病人得到滿意的、連續(xù)的護理。第十三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月臨床護理工作中貫穿“以病人為中心”的服務理念為病人提供基礎護理服務和護理專業(yè)技術服務密切觀察病人病情變化正確實施各項治療、護理措施為病人提供基本的生活護理服務提供康復和健康指導保障病人安全和護理工作質(zhì)量。1、內(nèi)容第十四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月病人對住院期間提供的護理服務滿意；病人了解自己的疾病和健康狀況，并能積極配合治療；病人了解自己所服主要藥物的作用和副作用，并能正

5、確服用和自我觀察；病人學會一定的促進自己健康的方法；出院時病人和家屬掌握回家后康復及照顧病人的應注意的事項；出院時病人及家屬知道需要復診的日期和再次醫(yī)療的指征和途徑；醫(yī)生滿意度、護士滿意度。2、整體護理質(zhì)量標準 應以病人為中心，內(nèi)容應包括：第十五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3、存在問題護士數(shù)量不足：醫(yī)院管理原因，如科室捆綁承包、護理管理原因，如人力資源配備的科學依據(jù)；護士職責界定問題：界定不清，輔助系統(tǒng)不到位；計算機管理帶來的護士工作量增加；護士觀念問題：注重技術操作，忽視專業(yè)能力；注重醫(yī)囑落實，忽視病情觀察；注重治療措施，忽視健康教育、心理與康復等護理的提供。第十六張，PPT共

6、三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4、深化整體護理的舉措1） 建立有效護患溝通制 一個要求：就是要求護理人員多聽病人說幾句， 多對病人說幾句； 二個掌握：掌握病人的病情變化、治療情況；檢 查結果；掌握病人的醫(yī)療費用情況； 三個留意：留意病人及家屬的情緒和溝通后的變 化；留意病人及家屬對疾病的認知和 對醫(yī)療效果的期望值；留意醫(yī)務人員 自己的情緒反應、學會自我控制。第十七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月四個避免：避免使用易刺激的語言和詞匯 避免使用對方不易理解的專業(yè)詞匯； 避免刻意改變和壓抑對方情緒 避免強迫對方接受事實五個溝通方式： 預防性溝通（治療性溝通） 交換對象溝通（情理性溝通） 集

7、體溝通 書面溝通 協(xié)調(diào)統(tǒng)一溝通第十八張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）臨床護理路徑 臨床路徑：是由醫(yī)生、護士或其他工作人員，對于一個特定的診斷或程序，在最適當?shù)臅r間所采取的經(jīng)過最佳排序的措施。 特點：適應衛(wèi)生保健制度改革的需要；體現(xiàn)多學科多部門合作；以個案管理的形式體現(xiàn)護理的連續(xù)性；更新文件書寫的方式。因此臨床路徑簡潔、高效、全面，能夠體現(xiàn)治療和護理的共性和個體的差異性，具有較好的前景.2）探索整體護理新方法第十九張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月2）循證護理3）培養(yǎng)多層次護理人才 培養(yǎng)護理專家、護理學科帶頭人、護理管理人才、?？谱o士、全科護士。第二十張，PPT共三十九頁

8、，創(chuàng)作于2022年6月護理教育Nursing education第二十一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 歷史：主要分為四個階段 19231952：多層次護理教育體系 19521966：單一層次的中專護理教育 19661976：文革期間護理教育受較大挫折 1983至今：多層次發(fā)展（中專、大專、本 科、研究生）1中國護理教育概況第二十二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 2護理教育改革與發(fā)展調(diào)整護理教育的規(guī)模、層次結構 逐漸減小中專教育，擴大?？埔陨辖逃??；A課增加社會學、心理學、人際交流與溝通、美學、禮儀等人文和社科方面知識的比重；專業(yè)知識中增加公共衛(wèi)生知識、康復指導、保健、

9、老年護理、心理護理等內(nèi)容；能力方面，注重分析解決問題能力、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)。 2）課程設置：第二十三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月3.護理專業(yè)發(fā)展階梯 (professional ladder) 分為5個階段（Benner P. From novice to expert. ）（1）新護士 (novice)（2）入門護士 (advanced beginner)（3）稱職護士 (competent)（4）熟練護士 (proficient)（5）護理專家 (expert)第二十四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月4.護理教育目標衛(wèi)生部規(guī)劃目標：近年，護理教育招生數(shù)量比例

10、達到中專占50%、大專占30%、本科及以上占20%的結構目標。護理人員大專以上學歷不低于30，其中三級醫(yī)院中大專以上學歷護士不低于60，二級醫(yī)院中大專以上不低于40。第二十五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月?？谱o理Specialty nursing發(fā)展?？谱o士是我國護理事業(yè)發(fā)展的趨勢之一第二十六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月?？谱o士概念：指在某一專業(yè)領域受過高級/特定專業(yè)教育并具有實踐經(jīng)驗的注冊護士，可包括護理麻醉師(nurse anesthetist)、護理助產(chǎn)士(nurse midwife)、臨床護理專家(CNS)、開業(yè)護士(nurse practitioner)等。

11、應有相應的教育準入標準（例如美國為本科后教育）和資格考核制度。發(fā)展?？谱o士是我國護理事業(yè)發(fā)展的趨勢之一呼吁應進一步規(guī)范專科護士的教育、培訓、審核和注冊制度第二十七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月現(xiàn)狀和趨勢護理無專業(yè)，全科護士“大專業(yè)，小專門化”全科護士專科護士 重癥監(jiān)護、急診急救、器官移植、手術室護理、腫瘤病人護理第二十八張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 近年來廣州中山大學護理學院和北京均和香港合作開設了造口護理?？谱o士培訓項目。 目前在上海市：上海第二人民醫(yī)院傷口換藥?？崎T診、華山醫(yī)院的壓瘡?？谱o理門診均為專科護士發(fā)展的雛形。第二十九張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年

12、6月如何學習護理第三十張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 護理專業(yè)課程體系構成一、理論課1.通識課：2.專業(yè)基礎課：3.專業(yè)課二、教學過程中實踐課三、集中實踐課第三十一張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 培養(yǎng)目標：具有核心能力的臨床護士畢業(yè)要求：1.完成全部必修課的學習并達到及格以上2.完成畢業(yè)實習：9-10個月3.通過全國護理職業(yè)資格考試 第三十二張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 對同學們的要求1.健康的體魄2.系統(tǒng)的專業(yè)知識3.熟練的操作4.良好的溝通5.良好的人際關系第三十三張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 播種努力 收獲知識 播種寬容 收獲友誼謝謝第

13、三十四張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月培養(yǎng)目標第三十五張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月（3）對科研實證的有效性和實用性進行審慎評審;（4）將所獲得的實證與臨床專門知識和經(jīng)驗、病 人需求相結合，作出護理計劃（5）實施護理計劃，并通過動態(tài)評審的方法監(jiān)測 效果 。第三十六張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月護理研究的結果往往很少“市場化”，難于成為作臨床決定的依據(jù)；相關的護理科研往往較零散，規(guī)模較小，相互之間也沒有聯(lián)系；護理研究領域設計嚴密的實驗性研究較少；臨床護理人員很少能有機會了解護理科研結果；護理人員沒有接受如何評鑒和應用科研結果的教育，不知道如何運用科研結果。 為什么我國護理實踐缺乏足夠的證據(jù)？第三十七張，PPT共三十九頁，創(chuàng)作于2022年6月 中國上海已成立國內(nèi)第一個循證護理中心：