優(yōu)秀教師師德師風事跡材料2篇

1、優(yōu)秀教師師德師風事跡材料2 篇優(yōu)秀教師師德師風事跡材料2 篇【四】當下課鈴聲響起時，我的思緒被拉回到現實，這是我擔任班主任班級的最后一節(jié)課，明天，這幫孩子將踏上中考的旅程，去開拓他們自己的未來。頓時，各種不舍涌上心頭，眼角也噙滿了淚水三年，就這樣結束了再回首，恍然如夢三年前，當我還是一個剛剛走出大學校門的小女孩時，背井離鄉(xiāng)，我只身一人來到這個陌生的地方。 面對陌生的環(huán)境和陌生的方言， 我的內心在彷徨。想不起經歷過多少個無眠的夜晚，但是最終，我堅持下來了，而給我最大動力的，莫過于那群可愛淳樸的孩子們。我叫xx ，安徽黃山人，現任裕安區(qū)獅子崗中學英語教師，今年，是我工作的第三年。 在這三年的時間里

2、， 我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的學生們， 把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺， 使這塊沃土上的花兒茁壯成長， 競相綻放。 三年的工作中我曾多次被評為鄉(xiāng)級師德標兵的稱號， 在年度考核中多次被評為優(yōu)秀等次， 我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級， 深受領導和家長的好評。 我用行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨， 處處以身作則， 發(fā)揮模范帶頭作用?，F將近幾年來的工作實際介紹如下：一愛崗敬業(yè)，守衛(wèi)三尺講臺剛到這所學校， 學校里的領導給了我很大的關懷， 大家念在我是外地人，處處幫助和照顧我。但是，我感謝了大家的好意后，毅然接了三個班的英語和一個班的班主任， 這個任務相對于很多老教師來說都有點

3、重，何況對于我這個剛出校門的丫頭片子。我相信，壓力與機遇并存，有壓力就會有挑戰(zhàn)，這樣才會不斷充實自己，迅速的讓自己在教學中成長起來。很多好心的老師笑我年輕不懂事， 我卻無怨無 悔，相信自己的選擇是正確的，我會用行動證明我不是一個懦弱的小 女孩，我是一個能為教學奉獻自己全部的好老師。三年下來，我做到 了，我也得到了所有老師的肯定，我知道，我的努力沒有白費，我在 自己的教學生涯中畫上了重要的一筆。在班級管理上，我要求學生做到的，自己必身先士卒，三年如一 日。每天早晨我都第一個到教室，晚上我都陪學生戰(zhàn)斗到最后一刻， 讓班級形成濃濃的學習氛圍。平時努力做到對學生嚴慈相濟，做學生 的良師益友，關心愛護學

4、生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學 生，維護學生權益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放棄， 也絕不能放棄一個的原則，耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，再 加上勤于輔導學生學習，把后進生原先落下的知識補回來，幫助學生 克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習。有的學 生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問，我就積極找每個學 生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力 全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。 有一學生李明因為 家庭原因，初二時成績嚴重下滑，我就親自家訪，一遍不行就兩遍， 不知去過多少趟，終于讓這個孩子浪子回頭，明白父母的不易，也知

5、 道不管家庭怎么樣，都得努力學習才會有出息。從那以后，他真像變 了個人似的，每天刻苦鉆研，功夫不負有心人，最終在期末考試中榮 獲年級第十名的好成績。幾年來，我努力探索新時期的德育工作，我一直認為：德育是智育的基礎和歸宿。我最喜歡一句話：一個人來到世界上是為了使別人 生活得更美好。我要讓德育教育滲透學生的心田， 讓他們擁有健康體 格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱 點，我積極在學生中開展以不給別人添麻煩為主題的系列教育活動， 對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)。進而引導學生開展多給別人留方便的系列教育活動，教育學生從只會關心自己的圈 子里跳出來，學會關心和愛

6、護他人。在持久的、有意識的引導下，不 給別人添麻煩和多給人留方便成了班上同學的自覺行動，班級集體素質有了很大的提高。現在每當有人羨慕地對我說：你可真厲害，怎么 讓那么多的學生都喜歡你的?。∥铱偸切χf：你付出了真心，就會 收到真心。是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師 是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一 定能贏得孩子們那天真無邪的童心！二.潛心鉆研，力求精益求精我 在積極抓好班級建設的同時，更注重的是鉆研業(yè)務。在課堂教學中，我會潛心研究教材、教法和學法，精心處理好教 學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我在課余時間總是不斷地學習， 在教育教學上，積極運用先進

7、的教育教學理念來指導學生。我堅信， 課堂是教學研究的主陣地，所以我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教 學作深度反思，甚至會與孩子們共同研討。在長期的英語教學中，我 一直堅持落實三個方面：情趣、發(fā)現、培植。用英語課堂的情趣培植 學生英語學習的情趣，借助英語的視角幫助學生發(fā)現生活的情趣并能 改變生活的品位；善于發(fā)現學生的學習特色并強化為學生學習的自 信；培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里形成了 口才訓練、 寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，英語對話練習、經典美文介紹、 學生寫作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。 有風雨就 有陽光，我所帶的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲 有

8、色。在三年的錘煉當中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經 驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。我也多次受到上級表彰，并多次 在師德師風和年度考核中被評為優(yōu)秀。我所帶的班級多次被評為先進 班級。有的老師問我怎么能做到這么優(yōu)秀的，我說只有四個字：堅持 不懈！三.無私奉獻，用愛心博取真心育人者必先行為師范，為人師 表，教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，教 師的一言一行對學生來說具有示范性。 因此，古今中外的教育家都非 常重視教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教 師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心 靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。命令只能

9、指揮人，榜樣卻能吸 引人。在三年工作期間，我牢記無私奉獻的精神，履行師德規(guī)范，以 身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴。我們班的大部分學生吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需 要教師關愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是 單親學生。就更需要教師擔負起學生生活、學習等方方面面的幫助和 引導，對學生不充滿愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學生，他 們一學期才能回家一次，生活就需要老師特別的關愛，晚上學校里沒 有開水時，我就幫助他們燒水，后來他們就把水瓶放在我的門口，而我也樂此不疲的幫他們把一瓶一瓶的空瓶裝滿熱水。 雖然浪費了幾度 電，但是我覺得能夠讓學生晚上下完晚自

10、習能夠用熱水泡泡腳，這是值得的。學生也是可愛的，每個周日下午，他們從家里來時，都給我 帶一點土特產，比如土雞蛋，蒿子耙耙，雖然不是什么名貴的東西。 當我由于上課較多聲帶出現輕微撕裂時，學生每天在我上課前都會在 桌上放一杯熱開水。這些事情雖小，但我心中充滿了感動。至少我認 為，我教會了這幫孩子感恩。我的工作在第三年出現了一點波動， 特別是初三下學期，接近中 考，有的孩子在情緒上波動很大，其中有個叫黃超的孩子尤為明顯。 這位同學的理科相當不錯，三年來也都老老實實，但是最近不知道怎 么回事，老是無故請假，成績上也是直線下滑。因為他的家在村里面， 我不認識，所以我讓一個認識他家的孩子騎著自行車送我去他

11、家，到了他家，我驚呆了，幾乎可以用家徒四壁來形容，原來我只知道他家 情況不好，父母都不在了，只隨年事已高的爺爺、奶奶在家生活，而 爺爺不久前被查出患有絕癥，如晴天霹靂般，沒想到現實比我想象中 的還要殘酷。我和他的奶奶溝通了很長時間，原來這個孩子受到同村 其他孩子的影響，想買一個手機，為此經常在家和奶奶恨氣。我聽聞 后并沒有責怪黃超，這個年齡段的孩子確實有點叛逆。在接下來的周 末，我把他接到六安，帶他到步行街買了一套衣服，帶他到肯德基吃 了一頓，什么話也沒說，反而他忍不住了，對我說：倪老師，我錯了， 我現在不應該追求外在，最重要的應該是學習。聽到這一切，我笑著 對他說：黃超同學終于長大了。在班級

12、的管理方面， 我覺得最重要的就是要學會奉獻， 學生和老 師之間需要長時間的磨合才會產生默契， 并不能簡單的棍棒教育。 初中生年齡雖然不大，但是也是有思想的人，你對他好，他也是知道感恩的。作為一位年輕教師，在師德方面我所取得的成績是微不足道的，今后還得不斷加強學習。 過去的成績只能說明過去做的還夠格， 距離今后的目標還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學生， 無愧于自己的良心。 我將忠誠于祖國的教育事業(yè)， 在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量， 用我的雙肩托起這幫雛鷹，點亮希望，讓他們能展翅飛翔！ 【五】雨果

13、曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。確實， 教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷， 更難能可貴的是持之以恒的甘做綠葉， 并且無怨無悔、 甘之如飴。 在獅子崗中學這一方天地里， 我們也有這樣一片綠葉，她雖來自城市， 但并不傲嬌； 她雖然年輕， 但并不浮躁； 她雖然奉獻，但并不張揚。 她就是一名平凡而謙遜的 xx0 后特崗教師劉春敏， 她用樸實的言行和勤奮堅持的精神默默的向我們展示了當下年輕教師的勃勃生機和昂揚斗志， 向我們證明著xx0 后的這一代已經漸漸的成為教育行業(yè)里新鮮而中堅的力量， 他們不畏艱苦， 勤奮鉆研， 關愛學生

14、，熱情奉獻， 也是他們?yōu)槲覀兊膸煹陆ㄔO增添更堅定的力量， 擴展更全面的隊伍，增加更豐富的內涵。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展 的一個重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認識， 才能對自己提出更高要求。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也 就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？ 劉老師常常對學生說問心無愧，雖然簡簡單單的四個字，但真要做人 做事都能如此也并非易事。于丹也告訴我們：君子必須是一個善良的 人，一個問心無愧的人，一個腳踏實地的人。一、用無私奉獻詮釋教師本色劉老師雖然教齡不長，但在她身上讓我們看到了一種決心和堅 定，那是一位教育

15、工作者對自己事業(yè)的堅持和奉獻，這種堅毅的力量讓身邊的人感動，她定會一生都以嚴格的要求來規(guī)范自己， 無怨無悔 的奉獻給這三尺講臺。作為年輕教師，在學校安排課程時，她毫無怨言的接下了任務， 并沒有當下年輕人眼高手低的毛病，來學校后一直擔任主要科目的教 學任務，在偶然的情況下還會在學校分課困難時分擔其他科目的任 務，無論是主課還是副科，她都會認真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，針對 學生的不同情況和學生溝通，輔導幫助學生進步。在她眼里，工作沒 有主要次要之分，每一節(jié)課都要對學生負責，都要讓學生學有所得， 做到問心無愧。去年她接下了七年級一個班的語文及班主任及語文教研組長的 工作，雖然身體不適，但是她沒有提任何

16、要求，干脆的就答應了。萬 事開頭難，雖然第一次擔任班主任，但是她早早的請教了其他經驗豐 富的老班主任，并且查閱絡資料等，鉆研出了詳盡的班級管理條例， 在筆記上記錄了好幾頁，在第一節(jié)課上讓學生們對這位嬌小的女老師 另眼相看，增添了敬畏之感，同時也很好的規(guī)范了學生們的行為，為 以后更好的開展教學和班主任工作開了個好頭。而教研組的工作就更 加繁瑣了，教研計劃的制定，教研活動的開展，教研組的檢查等等， 作為年輕教師，她對這些都知之甚少，但是她沒有后退，也沒有氣餒， 除了請教老教研組長，她也努力不為他人增加麻煩自己鉆研， 錯了就 重新修改，直到完滿，就是這樣踏實勤奮的做事風格，使得她很快就 熟悉了班主任

17、和教研組的工作，到后來很多事情她能走在其他教師的 前面想到做到，真讓其他老教師對這個小姑娘另眼相看， 因此在年度 優(yōu)秀教師評選上她毫無疑問的獲得高票數通過。當這些工作都已步入正軌并且逐漸熟練之時，劉老師懷上了寶 寶，當時正值上曬課評選之際，她自己并不知情，那段時間幾乎每周 她都要上一兩次公開課，然后不斷的請其他教師聽課、評課，改了之 后繼續(xù)上，這樣循環(huán)往復持續(xù)了一個月左右的時間， 最終錄制后才得 以休息。那時我們看她為了上評課忙碌的眉頭緊鎖、日漸憔悴，卻并 不知她已有身孕，而她也一心投入在工作上疏于關注自己的身體狀 態(tài)，就是這樣在生活中迷糊而在工作中嚴于律己的劉老師，后來得知有孕后依然瞞著學校

18、和同事一如既往的做著本職工作， 沒有向學校提 任何照顧要求。后來她的身體漸漸笨重，但是她依然如故的對待學生 和工作，幾乎每天都在早讀鈴聲之前到教室，指導學生打掃衛(wèi)生。剛 進入初中的學生對此還不能很好的遵守， 力氣也不如高年級學生，但是正因為劉老師每天自己身體力行的監(jiān)督、 指導， 他們班的衛(wèi)生區(qū)一 直都是滿分，無需叮囑，遇到大掃除時她不顧笨重的身體，三樓到一樓往返多次的分配、安排、檢查學生的打掃情況，孩子們還小，遇到事情不會解決， 就不停的找他們的小劉老師， 她從來都沒有因為自己身體原因和學校訴過苦，喊過累，有時打掃了幾個小時，她就到處走了幾小時，直到最后結束了我們才發(fā)現她拖著肚子緊鎖眉頭的坐在

19、那，你問她怎么了，她也只是笑笑說：沒什么。因為她孕期水腫而且身材嬌小，在她孕六個月時就已顯的很笨重，每次看到她那笨重的走起來搖晃的身體，很多老師都問她：劉老師， 累吧？馬上要請假了吧？可她只是笑笑說： 沒事， 我再堅持堅持。就是這樣默默無聞的堅持， 她一直工作到學期結束， 而此時她已經快9 個月了。這期間她沒有向學校提過需要照顧的要求，依然早早的在早讀前趕到， 晚上也去教室轉悠看看上自習的學生， 班主任的工作只要有安排二話不說的完成， 從不拖泥帶水， 語文組的活動依然照常開展?？死茁宸蛘f過：出頭露面的人是有福的。知道世人一定在瞧著他必須完成的事業(yè)， 他從頭到底干得挺有勁兒。 然而這樣的人更值得

20、尊敬， 他默默無聞地躲在暗地里， 在漫長的辛苦的日子里無報酬地勞動，得不到光榮也得不到表揚； 只有一種思想鼓舞著他的勤勞， 他的工作對大眾來說是有益的。 二、 用愛的心泉塑造美好心靈俗話說澆花要澆根， 幫人要幫心。 在師生交往中， 劉老師的善解人意使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地改正缺點、錯誤。在課余，我們也經?？吹剿膶W生和她說說笑笑、平等相處，她像大姐姐般和他們說話，關心他們的生活。他們班的小玉是個大咧咧的有點傻氣的女孩， 平時也不太注意個人衛(wèi)生，嗓門大，有時還說臟話，又愛撒謊，所以在班里 很不得同學的喜歡，特別是男孩子經常喜歡欺負她，甚至沒事就找她 出氣，女孩子也沒有幾個愿意和她

21、玩的。 劉老師在班里多次強調過不 許欺負同學，更要多幫助小玉、接納她，可是學生們私底下還是很孤 立她、欺負她，有一次班里的女孩子們看不下去了和劉老師說了小玉 被欺負的事，劉老師調查后專門為此開了一次班會， 做學生的思想工 作，同時也指出小玉的不妥之處，這讓從小到大每次都被老師訓斥責 備的小玉感動的哭了，她沒想到老師會公正的為她辯護， 不因為她學 習差，平時也不太聽話而對她有偏見。 這之后班里的學生對小玉的態(tài) 度發(fā)生了較大的轉變，男孩子們不再欺負她了，女孩子們也有愿意幫 助她的，小玉上課也認真些了，座位上不再像垃圾堆一般凌亂了。班里的小芳同學一直學習優(yōu)異，勤奮刻苦，可是家里條件差，又 是留守兒童，只有年邁的腿腳不好的爺爺在家，因此小女孩的生活上 無人照顧。劉老師經常找這個害羞的小姑娘聊天說話， 在宿