高中語文選擇性必修下 《大堰河-我的保姆》第一課時(shí)

1、 語文統(tǒng)編版 選擇性必修 下冊大堰河我的保姆第一課時(shí)新知導(dǎo)入我們今天共同學(xué)習(xí)一篇贊美特殊母愛的詩歌，艾青的大堰河我的保姆！教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)1.積累、識記重要字詞。2.反復(fù)地、有感情地誦讀詩歌，體會詩人的思想感情。3.由本詩的學(xué)習(xí)，認(rèn)識舊社會的黑暗和不公。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：積累、識記重要字詞。思維發(fā)展與提升：體會詩人的思想感情。審美鑒賞與創(chuàng)造：在反復(fù)誦讀中感知人物形象。文化傳承與理解：由本詩的學(xué)習(xí)，認(rèn)識舊社會的黑暗和不公。核心素養(yǎng)新知講解艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫。1932年回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟

2、，因從事愛國運(yùn)動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇大堰河我的保姆。作者新知講解 艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“ 卓越的民族詩人 ”。大堰河-我的保姆是艾青的成名作。我愛這土地向太陽火把古羅馬競技場等是他的代表作。作者新知講解大堰河我的保姆是一首帶有自傳性質(zhì)的詩。追溯詩人的身世，可以為我們找到解讀這首詩的鑰匙。艾青，1910年出生于浙江金華畈田蔣村一個(gè)地主家庭。據(jù)說艾青出生后，一個(gè)算命先生說他命中“克”雙親。于是，他被送到本村一個(gè)貧苦農(nóng)婦“大堰河”家撫養(yǎng)。寫作背景新知講解艾青在“大堰河”家里住

3、了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。而親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。寫作背景新知講解大堰河之墓新知講解大堰河這首詩，是出于一種感激的心情寫的。我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的，只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河很愛我，我也愛她。 艾青合作探究重 要字 詞新知講解讀準(zhǔn)字音荊棘 虱子掐死 火缽凌侮 冰屑燉肉 叱罵碾碎 忸怩 模樣 給予團(tuán)箕 悄然qi jng j lng w dnninmj sh bxi chnu njqio (

4、1)童養(yǎng)媳： (2)瓦菲： (3)典押： (4)荊棘： (5)天倫敘樂：新知講解重要詞語舊社會中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳，婦，等兒子長大后結(jié)婚,叫童養(yǎng)。童養(yǎng)的兒媳婦叫童養(yǎng)媳。 生長在瓦縫中的野草 。一方把土地或房屋等物押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定年限，到期還款，收回原物。 泛指山野叢生的帶刺小灌木。 家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂。 (6)忸怩：(7)悉索：(8)冬米：(9)麥糟：(10)凌侮：(11)漂泊：(12)匾：新知講解重要詞語形容不好意思或不大方的樣子。 象聲詞，細(xì)微的聲響。 即糯米，也叫江米。 麥子釀酒后剩下的殘?jiān)?，可作豬食用。 欺侮，侮辱。 比喻職業(yè)、生活不固定，東奔西走。 .上面

5、題著作為標(biāo)記或表示贊揚(yáng)文字的長方形木牌；b.用竹篾編成的器具，圓形平底，邊框很淺，用來養(yǎng)蠶或盛糧食。 朗讀詩歌大堰河我的保姆自讀文章合作探究整 體感 知詩名為什么用“大堰河”而不用“大葉荷”？新知講解詩中的大堰河確有其人，其故事也都是真實(shí)的。也就是說，詩人完全按照事實(shí)，寫出了詩人心中對保姆的真切感情。然而，這首詩又不是在寫大堰河：她成了一個(gè)象征，大地的象征，一個(gè)中國土地上辛勤勞動者的象征，一個(gè)偉大母親的象征。大堰河我的保姆是一首自由詩新知講解“什么是自由詩？簡單說，這種詩體，有一句占一行的，有一句占兩行的；每行沒有一定音節(jié)，每段沒有一定行數(shù)；也有整首詩不分段的。自由詩有押韻的，有不押韻的。自由

6、詩沒有一定的格式，只有旋律，念起來流暢，象一條小河，有時(shí)聲音高，有時(shí)聲音低，因感情起伏而變化”。大堰河我的保姆是一首自由詩新知講解“自由詩”，絕非“放蕩不羈”，而是一種“自由”其外，“詩神”其中的富有“散文美”的現(xiàn)代詩歌的精品。大堰河我的保姆是帶有一定敘事性的抒情詩新知講解就這首詩的總的傾向而言，作者并沒有向讀者講述有關(guān)他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。合作探究結(jié) 構(gòu)梳 理新知講解引起回憶介紹我與大堰河的關(guān)系（懷念 痛悼）大堰河生前家務(wù)繁重,，疼愛乳兒含淚別離，貧富對比生活勤儉，寬厚善良愛兒好夢，美麗心靈大堰河

7、死后死后凄苦，一生悲涼殯葬之薄，悲慘寫照家人遭遇，悲劇命運(yùn)直接贊美- 呈給大堰河的贊美詩- ( 贊頌 謳歌）( 眷戀 感激）( 同情）對大堰河的懷念和贊美對舊世界的仇恨和詛咒敘事抒情大堰河 我的保姆新知講解主題思想這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。課堂練習(xí)下列各組詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（ ）A醬碗 撫摸 凋花 扭扣 B棺材 叱罵 漂泊 咒語C菜藍(lán) 輝煌 凌侮 凄苦 D青苔 虱子 圍裙 瓦霏B課堂練習(xí)依次填入下列橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（ ）為了他，常_地走到村邊的她的家里去。在師傅和地主的_聲里過著日子。同著四十幾年的人世生活的_。A悄悄 叱罵 凌侮 B靜靜 叱罵 欺負(fù)C悄悄 責(zé)罵 凌侮 D靜靜 責(zé)罵 欺負(fù)A課堂練習(xí)選詞填空：忸怩扭捏別_，大方一些。她_了大半天，才說出一句話來。忸 怩扭 捏拓展提高母愛的力量古希臘神話中有一個(gè)大力神叫安泰俄斯，他是海神波塞冬與地神蓋婭的兒子。他力大無比，幾乎百戰(zhàn)百勝。即使被強(qiáng)敵打倒，他只要一躺在地上，就能從大地母親的胸膛汲取乳汁，重新站起來。一天，他遇到了敵人赫拉克里斯。赫拉克里斯一箭射中安泰俄斯，安泰俄斯?jié)L下山來，但他一接觸到大地母