四川省綿陽市綿陽外國語xx學(xué)校2023學(xué)年化學(xué)九年級上冊期中經(jīng)典模擬試題含解析

1、2023學(xué)年九年級上冊化學(xué)期中模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗基本操作中，正確的是（ ）A傾倒液體B滴加液體C預(yù)熱試管D熄滅酒精燈2下列關(guān)于混合物、酸、堿、鹽、氧化物分類完全正確的是混合物酸堿鹽氧化物A冰水混合物硫酸氫氧化鈉硫酸鋇干冰B焦爐煤

2、氣硝酸氫氧化鈣碳酸氫鈣四氧化三鐵C合金鹽酸堿式碳酸銅氯化銀一氧化碳D空氣醋酸氫氧化鋇碳酸鈣氯酸鉀AABBCCDD3經(jīng)實驗測定某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定不可能是( )A混合物B化合物C單質(zhì)D純凈物4電解水實驗如下圖。下列說法正確的是（ ） A試管b中得到H2B產(chǎn)生H2與O2的體積比約為1:2C該實驗說明水是由H2和O2組成D可用帶火星的木條檢驗生成的O25綠色化學(xué)要求從根本上減少或者杜絕污染，下列做法符合“綠色化學(xué)理念”的是A實驗室將廢液直接倒入下水道B焚燒廢棄材料，減少污染C對廢舊電池做深埋處理，消除其污染D化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品6 “加碘鹽”中的“碘”是指A分子B原子C

3、單質(zhì)D元素7下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A鋁壓成鋁片來包裝食品 B能聞到花香C深海潛水時攜帶氧氣 D氦氣用于制作霓虹燈8某次蔗糖溶解實驗過程如圖所示，不考慮水分蒸發(fā)，下列判斷錯誤的是A中溶液是飽和洛液B中溶液一定是不飽和溶液C中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相同D中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量9下列實驗操作符合操作規(guī)范的是（ ）A為了便于觀察，給試管加熱時，試管口應(yīng)對著自己B為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道C實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中D過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣10青蒿素(化學(xué)式)是抗瘧藥的有效成分,它屬于A單質(zhì)B氧化物C純凈物D混合物1

4、1下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁；為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一個火盆，開始時墻壁反而更潮濕；向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，試液變紅ABCD12農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在進行室溫生產(chǎn)時，可向溫室里施放適量的CO2，這主要是因為()ACO2使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害BCO2能滅火，施放CO2避免發(fā)生火災(zāi)C施入CO2促進植物的光合作用DCO2可產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使溫室內(nèi)的溫度穩(wěn)中有升二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)下列實驗回答問題：（1）下列有關(guān)圖一實

5、驗說法不正確的是_A 甲、乙實驗都可以用來驗證分子在不斷運動B 濃氨水的揮發(fā)性屬于化學(xué)性質(zhì)C 該實驗的不足之處是會造成大氣污染D 乙中B溶液比甲中先變紅，證明分子運動速率與溫度有關(guān)（2）寫出丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式_；寫出戊中反應(yīng)的化學(xué)方程式_；（3）下列關(guān)于實驗二的說法正確的是_A 丙和丁裝置均可驗證質(zhì)量守恒定律B 丙中氣球可以調(diào)節(jié)瓶內(nèi)壓強C 戊實驗說明水中含有氫分子和氧分子D 戊中a管中的氣體能使帶火星木條復(fù)燃14氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位，根據(jù)實驗請回答：(1)實驗I中儀器的名稱為_，瓶中加入少許水的原因_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_該反應(yīng)屬于_（填基本反應(yīng)類型）(2)實驗II為電解水實驗

6、，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，氣體a是_ （填名稱），在電源的_（填“正”或“負”）極端產(chǎn)生。(3)實驗III為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為_（填序號），最后打開彈簧夾。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。冷卻到室溫 彈簧夾夾緊膠皮管 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊15某研究性學(xué)習(xí)活動小組，從如圖所示裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積。（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：_， _，_，（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為_， 整套實驗裝置接口的正確連接順

7、序為a_。（3）實驗過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為_，進入 E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進措施是_。16化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請?zhí)羁眨海?）寫出圖中有標號儀器的名稱：_； _；（2）若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置，請寫出該反應(yīng)的符號表達式_，要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置。（3）B和F都可以用作制取氧氣的裝置，若選用B裝置制取氧氣，則B中應(yīng)該放入的物質(zhì)是_；與B相比，F(xiàn)裝置的優(yōu)點是 _（答出一點即可）；（4）實驗室通常用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種無色、極易溶于水、密度比空氣小

8、的氣體，由以上信息可知，制取氨氣的發(fā)生裝置該選用_，收集氨氣應(yīng)該選用C、D、E中的_，不選用另外兩個的理由是_、_。（5）如圖是某同學(xué)測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，如果他實驗測出的結(jié)果偏小，原因可能是_紅磷量不足；未冷卻到室溫就打開彈簧夾；裝置氣密性不好；點燃紅磷前未夾緊彈簧夾（填序號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物 33.2g 制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為 23.6g。已知反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2。（1） 計算MnO2中錳元素和氧元素質(zhì)量比等于_；（2） 計算生成O2的質(zhì)量為_ g；（3） 計算

9、原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量 _g；（寫出解題過程）（4） 計算原混合物中氧元素質(zhì)量分數(shù)約為_。（保留一位小數(shù)）18下圖是XX牌維生素C（Vc）說明書的部分信息。請回答下列問題：（1）Vc中碳、氧元素質(zhì)量之比為_；（2）碳元素的質(zhì)量分數(shù)_（結(jié)果保留到0.1%）；（3）小馬媽媽每天服用該Vc片劑，小馬建議媽媽食用西紅柿代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小馬媽媽每天食用西紅柿_g即可達到服用上述Vc片的效果。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分） 在化學(xué)晚會上，冬冬同學(xué)表演了一個小魔術(shù)，她將兩個“空瓶”中間的毛玻璃片抽去。兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體，其奧秘如圖所示。請

10、從微觀角度解釋魔術(shù)中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_。2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【答案解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，試管要略微傾斜，圖中所示操作錯誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。C、給試管中的液體加熱進行預(yù)熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，將試管在火焰上上下移動，且液體體積不能超過試管容積的，大拇指要握在試管夾的長柄處，圖中所示操作正確。D、

11、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤。故選C。2、B【答案解析】A、冰水混合物為純凈物，不完全正確；B、焦爐煤氣、硝酸、氫氧化鈣、碳酸氫鈣、四氧化三鐵，依次是混合物、酸、堿、鹽、氧化物，完全正確；C、堿式碳酸銅屬于鹽，不屬于堿，不完全正確；D、氯酸鉀不屬于氧化物，不完全正確。故選B。3、B【答案解析】A、混合物指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，故A錯誤。B、化合物是指由不同元素組成的純凈物，至少有兩種元素，所以只含有一種元素一定不是化合物，故B正確；C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，只含有一種元素可

12、能屬于混合物，也可能屬于單質(zhì)，例如氧氣和臭氧，故C錯誤；D、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素，可能屬于混合物，故D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】通過回答本題知道了只含有一種元素組成的物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)，也可能是混合物要嚴格按照定義去分析問題。4、D【答案解析】A、電解水實驗中，與正極相連的試管中收集的是氧氣，故A錯誤；B、電解水時，產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2:1，故錯誤；C、水通電后生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣是由氫元素和氧元素組成，故該實驗說明水是由H、O元素組成，水是純凈物，水中不含有氫氣和氧氣，故錯誤；D、氧氣具有助燃

13、性，可使帶火星的木條復(fù)燃，故正確。故選D。5、D【答案解析】A、實驗室將廢液直接排放會污染土壤和水源，強酸性的廢液還有可能腐蝕下水道，不符合題意；B、焚燒廢棄材料過程中可能會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，不符合題意；C、對廢舊電池做深埋處理可能會污染土壤和水源，不符合題意；D、化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，使反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，符合綠色化學(xué)理念，符合題意。故選D。6、D【答案解析】這里的“碘”指的是物質(zhì)的組成，應(yīng)用元素來描述，故選D。7、C【答案解析】A. 鋁壓成鋁片來包裝食品，是利用鋁具有延展性的物理性質(zhì)，此選項不符合題意；B. 能聞到花香是由于具有花香味的分子在不斷的運動

14、著，接觸到了人的嗅覺細胞，利用的是物理性質(zhì)，此選項不符合題意；C. 深海潛水時攜帶氧氣是利用氧氣能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì)，此選項符合題意；D. 氦氣用于制作霓虹燈是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出有色光的物理性質(zhì)，此選項不符合題意。故選C?！敬鸢更c睛】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進行分析解答。8、B【答案解析】飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液叫該物質(zhì)的飽和溶液，反之為不飽和溶液。A. 中溶液中有剩余的未被溶解的固體，說明已經(jīng)是飽和溶液，不符合題意；B. 中溶液可能是不飽和溶液，也可能剛好飽和，符合題意；

15、C. 中溶質(zhì)質(zhì)量不同，溶劑質(zhì)量相同，溶液的濃度不相同，不符合題意；D. 被溶解的物質(zhì)叫溶質(zhì)，由圖可知，中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量大于中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量，不符合題意；選B。9、D【答案解析】【題目詳解】A、給試管加熱時，試管口應(yīng)朝向沒人的方向，故A錯誤；B、為防止中毒，實驗室內(nèi)的藥品不可品嘗，故B錯誤；C、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，但可丟入垃圾堆中，故C錯誤；D、過濾時，漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣，故D正確。故選D10、C【答案解析】混合物是指由兩種或多種物質(zhì)混合而成，氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，純凈物是指由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)是指由同種元素組成的純凈物。青蒿素

16、(化學(xué)式C15H22O5)，屬于C. 純凈物。11、A【答案解析】由于石灰石與空氣中二氧化碳反應(yīng)而出現(xiàn)白膜，反應(yīng)原理為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；由于吹出的氣體中二氧化碳與石灰水反應(yīng)，產(chǎn)生不溶于水的碳酸鈣，反應(yīng)原理為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；木炭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與石灰乳中氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生水，因此墻壁會更潮濕，反應(yīng)原理為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O；由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅，故其反應(yīng)原理為：CO2+H2O=H2CO3；綜上所述，故屬于同一反應(yīng)原理，故答案A正確【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人

17、類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一12、C【答案解析】A、二氧化碳不供給呼吸，但只有當二氧化碳達到一定濃度時才能使害蟲死亡，故選項錯誤；B、二氧化碳能滅火，但在溫室中施用的二氧化碳參與了植物的光合作用，不能達到用來防止火災(zāi)的目的，故選項錯誤；C、向溫室里釋放適量的二氧化碳目的就是促進植物的光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，故選項正確；D、二氧化碳含量增多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，是指大氣能使太陽短波輻射到達地面，但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，使地表與低層大氣溫度增高；而溫室中溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽的光、熱量進入，阻止冷空氣進入和熱量揮發(fā)，故選項錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4

18、個小題，每小題7分，共28分）13、B 2H2O22H2O+O2 2H2O2H2+O2 B 【答案解析】（1）A、甲、乙實驗中酚酞溶液都會變紅，可以用來驗證分子在不斷運動，正確；B 濃氨水的揮發(fā)性屬于物理性質(zhì)，錯誤；C 該實驗的不足之處是會造成大氣污染，正確；D 乙中B溶液比甲中先變紅，證明分子運動速率與溫度有關(guān)，正確；故選B。（2）丙中過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2；戊中是水通電生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2H2O2H2+O2故填：2H2O22H2O+O2；2H2O2H2+O2（3）A丁裝置中沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能驗證質(zhì)量守恒定律，錯誤

19、；B 丙中氣球可以調(diào)節(jié)瓶內(nèi)壓強，正確；C 戊實驗說明水由氫元素和氧元素組成，故錯誤；D 戊中a管中的氣體較多，是氫氣，具有可燃性，故錯誤；故選B。14、集氣瓶 防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂 3Fe2O2 Fe3O4 化合反應(yīng) 2H2O2H2O2 氫氣 負 4P5O22P2O5 【答案解析】（1）實驗I中儀器的名稱為：集氣瓶，瓶中加入少許水的原因：防止高溫熔融物濺落，造成集氣瓶炸裂，鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe2O2Fe3O4；該反應(yīng)符合“多變一”屬于化合反應(yīng)； （2）實驗II為電解水實驗，水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2O2；氣體a是體積大的氣體，是

20、氫氣，在電源的負極端產(chǎn)生；（3）實驗III為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為：彈簧夾夾緊膠皮管 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊冷卻到室溫；最后打開彈簧夾。紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P5O22P2O5。15、鐵架臺 集氣瓶 量筒 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 f e g 高錳酸鉀 在試管口放棉花團 【答案解析】（1）依據(jù)常用儀器回答，是鐵架臺，是集氣瓶，是量筒。故答案為：鐵架臺、集氣瓶、量筒；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣。通過排水量來測定所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置接口的正確連接順序為：發(fā)

21、生裝置排水法收集裝置測量裝置。在使用排水法收集氣體時，氣體應(yīng)該短管進，長管出。故答案為：f、e、g；（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要有一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入E裝置并溶于水。故答案為：高錳酸鉀、在試管口放棉花團；16、長頸漏斗 集氣瓶 KClO3KCl+O2 D 過氧化氫和二氧化錳 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 A E 因為氨氣密度比空氣小，故不選C 因為氨氣極易溶于水故不選D 【答案解析】（1）儀器的名稱：長頸漏斗；集氣瓶；（2）A裝置屬于加熱固體制取氣體裝置，該裝置中沒有棉花，若選用A裝置作制取氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)該是加熱氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為KClO3KCl+O2，要收集較

22、為純凈的氧氣最好選用排水法，故選D裝置。（3）B和F都可以用作制取氧氣的裝置，若選用B裝置制取氧氣，則B中應(yīng)該放入的物質(zhì)是過氧化氫和二氧化錳；與B相比，F(xiàn)裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（4）實驗室通常用加熱氯化銨和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種無色、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，由以上信息可知，制取氨氣的發(fā)生裝置該選用加熱固體制取氣體裝置，故選A，收集氨氣應(yīng)該選用C、D、E中的E，不選用另外兩個的理由是因為氨氣密度比空氣小，故不選C、因為氨氣極易溶于水故不選D。（5）該實驗中測出的結(jié)果偏小的原因可能是紅磷量不足；未冷卻到室溫就打開彈簧夾；裝置氣密性不好；導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大的原因可能是：點燃紅磷前未夾緊彈簧夾。故選。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、55