來賓合山教師招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》考試全套試題及答案

1、第 頁 來賓合山教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力考試全套試題及答案一、單選題12012年單項選擇:耶克斯和多德森在研究動機強度和學習效率之間的關系時發(fā)現（）A、動機越低，學習效率越高 B、動機越低高，學習效率越高C、任務難度不同，其最佳動機強度不同 D、任務難度不同，其最佳動機強度相同 答案：C解析：耶克斯一多德森定律表明中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。 2人類思維的高級形式是（）。A.求異性思維B.集中性思維C.創(chuàng)造性思維D.發(fā)散性思維 答案：C解析：創(chuàng)造性思維是人類思維的高級形式。 3以美國為代表的學制類型是（）。A.單軌制B.雙軌制C.分支制D.多軌制 答案：A解析

2、：學制在發(fā)展過程中形成單軌制、雙軌制和分支制三種類型。其中，單軌制的典型代表是美國；雙軌制的典型代表是歐洲國家，如英國；分支制的典型代表是前蘇聯。 4提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術”的教育家是( )。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫 答案：B解析：泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美紐斯。 5建立班級干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等，體現了班級( )管理。 A.平行B.民主C.目標D.常規(guī)答案：B解析：班級民主管理是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。其實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力

3、量，使人人都積極主動地參與班級事務。要求包括：組織全體學生參與班級全程管理，即在班級管理的計劃、實行、檢查、總結的各個階段都讓學生參與進來；建立班級民主管理制度，如干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等。 6班級的大小是影響課堂管理的一個（）。 A.可用因素B.微弱因素C.重要因素D.利弊兼有的因素答案：C解析：班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯系。班級越大，情感紐帶的力量就越弱。其次，班內的學生越多，學生間的個別差異就越大，課堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班級的大小也會影響交往模式。班級越大，成員間相互交往的頻率就越低，對課堂管理技能的要求也

4、就越高。最后，班級越大，內部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學目標的實現。總之，班級規(guī)模會影響學生參與課堂活動的機會和程度，也會影響課堂管理和學習紀律。 7一般來說，喜歡人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于( )認知風格。 A.場依存型B.場獨立型C.內傾型D.外傾型答案：A解析：認知風格一般用來描述學生在加工信息時習慣采用的不同方式?？梢苑譃閳鲆来嫘秃蛨霆毩⑿鸵约皟葍A型和外傾型。場依存型者與場獨立型者的差異有：場依存型者比場獨立型者更多地注意他人的臉色，場依存型者看來較招人喜歡，場獨立型者一般都有很強的個人定向，且比較自信，自尊心較強，因此結合題干可知選A。而外傾型

5、者的行為主要指向外部世界的各種事件，他們的思維是受尋找客觀事實支配的，與此相反，內傾型者往往是根據個人的價值觀和標準來評判外部事件的。 8將同一年級的大學生按照英語測試水平分為A、B、C、D四個等級，分別編入不同的英語教室上課。這屬于( )。 A.內部分組B.外部分組C.現場教學D.復式教學答案：B解析：外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班。外部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。學科能力分組是根據某一年級的學生對某門學科的學習能力和成績，分成不同的A、B、C組?？鐚W科能力分組是按智力水平的高低或成績測試的分數，將一個年級的學生分成平行的A、B、C

6、若干組，對不同的組授以不同的課業(yè)；對A組授以較高深的課業(yè)，對B組授以普通課業(yè)，對C組授以最基礎的課業(yè)。內部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內，按學生的能力或學習成績等編組，也叫班內分組。根據題意這屬于外部分組中的按學科能力分組。 9元認知策略一般不包括( )。 A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調節(jié)策略D.復述策略答案：D解析：元認知策略包括計劃策略、監(jiān)控策略及調節(jié)策略。認知策略包括復述策略、精細加工策略、組織策略。D項復述策略屬于認知策略。 10校長原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的學科，后來他認識到“認知策略”的學習也是教學心理研究內容之一。這屬于( )。 A.上位學習B.歸納學習

7、C.類屬學習D.并列結合學習答案：C解析：類屬學習也叫下位學習，指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。 11下列教學方法中，以語言傳遞為主的是( )。 A.演示法B.討論法C.榜樣示范法D.評價法答案：B解析：以語言傳遞為主的教學方法有四種，分別是講授法、討論法、談話法和讀書指導法。 12（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度 答案：B解析：效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。 13柯爾伯格研

8、究兒童道德發(fā)展的方法是()。A、兩難故事法B、對偶故事法C、實驗法D、觀察法 答案：A解析：柯爾伯格利用兩難故事法研究兒童道德發(fā)展，提出了道德發(fā)展包括前習俗階段、習俗階段和后習俗階段。 14人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在（）。A.幻覺B.感覺記憶C.靜止運動D.錯覺 答案：B解析：這種知覺現象被稱為動景運動，它產生的原理是由于瞬時記憶(也叫感覺記憶)，而不是由于錯覺。 15在教育目的價值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是( )。A、 個人本位論與社會本位論B、 國家本位論和社會本位論C、 全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D、 國家本位論與個人本位論 答案：A解

9、析：教育學家在討論教育目的時產生了兩種價值取向相對立的理論：個人本位論和社會本位論。個人本位論主張教育目的應以個人價值為中心，社會本位論把滿足社會需要視為教育的根本價值。 16教師期望效應說明( )。 A.成人的期望是把“雙刃劍”B.家長對子女的期望值不能過高C.良好的期望可促進學生的發(fā)展D.學生的發(fā)展往往背離成人的期望 答案：C解析：教師期望效應是指教師對學生的期待能夠傳遞一種信任，這樣的期待能夠觸動學生的心靈，對學生產生巨大的感召力和推動力，促使學生的健康發(fā)展。 172012年單項選擇：肖曉活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物,興趣廣泛，注意力容易轉移。他的氣質類型屬于（）A.多血質

10、 B.膽汁質 C.黏液質 D.抑郁質 答案：A解析：多血質以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定為特征。 18田兵是一名優(yōu)秀的初三學生，學習成績優(yōu)異，可惜中考失利上了一所普通的高中。在這所高中里，無論他如何用功每次考試都只能考中等，高一期末考試只考了班級37名，從那以后田兵開始覺得活著沒有任何意義，覺得自己特別失敗。田兵的這種心理問題屬于( )。 A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐懼癥 答案：C解析：【知識點】心理健康問題抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經癥。主要表現為情緒消極、悲傷，覺得自己無能。喜歡責備自己.對未來不抱多大希望等。 19德育是各個社會共有的社會、教育現象，

11、其不具備以下哪種屬性？（ ）A.社會性 B.繼承性C.特殊性 D.階級性 答案：C解析：【考查要點】本題考查的知識點是“德育的特征”，這部分知識需要考生理解?！久麕熢斀狻吭陔A級社會中，統(tǒng)治階級歷來都需要通過德育塑造其社會成員的思想品質，以維護和鞏固本階級的利益。因此，德育是各個社會共有的社會、教育現象，具有社會性，與人類社會共始終。德育隨社會發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有歷史性。在階級和民族存在的社會具有階級性和民族性。在德育歷史發(fā)展過程中，其原理、原則和內容、方法等存在一定的共同性，因此，德育還具有繼承性。故本題的正確答案為C。 201939年，明確提出以馬克思主義為指導，主編教育學的教育家是（

12、）。A.凱洛夫 B.贊可夫C.布魯納 D.維果茨基 答案：A解析：【考查要點】本題考查的知識點是“教育學的發(fā)展”，這部分知識需要考生了解?！久麕熢斀狻刻K聯教育理論家凱洛夫將馬克思主義與教育學結合起來，主編了教育學。 21全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性為主要內容和任務的是( )A.德育B.智育C.體育D.美育 答案：B解析：題干描述的是智育的任務。 22下列選項中，與現代課程改革的總趨勢不一致的一項是( )。A.重視課程內容的功能化、分科化B.強調知識的系統(tǒng)化、結構化C.重視智力開發(fā)與學習能力的培養(yǎng)D.重視個別差異 答案：A解析：新課程改革體現課程結構的均

13、衡性、綜合性和選擇性。改變傳統(tǒng)課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求。 23“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法與下列選項中哪個是相同的( )A.春風化雨B.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從C.天下興亡，匹夫有責D.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進 答案：B解析：“桃李不言，下自成蹊”與其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”都體現了榜樣示范法的重要作用。 24智育的主要內容和任務包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。其根本任務是( )A.向學生系統(tǒng)傳授科學文化知識，為學生各方面發(fā)展

14、奠定良好的知識基礎?B.培養(yǎng)訓練學生，使其形成基本技能?C.培養(yǎng)學生良好的學習品質和熱愛科學的精神?D.培育或發(fā)展學生的智慧，尤其是智力 答案：D25根據自己的生物鐘安排學習活動屬于( )A.認知策略B.資源管理策略C.組織策略D.元認知策略 答案：B解析：根據自己的生物鐘安排學習活動屬于資源管理策略中的時間管理策略。 26教學的首要任務是()。A.傳授基礎知識和基本技能B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C.促進學生的個性發(fā)展D.培養(yǎng)品德和審美情操 答案：A解析：教學的首要任務是傳授基礎知識和基本技能。 27下面情況發(fā)生了學習的是()。A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高B.小明喝酒后脾氣變得暴躁C

15、.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠D.大猩猩模仿游人吃餅干 答案：D解析：ABC項都屬于本能。 28()是使教學有條不紊地進行的重要條件。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程表 答案：D解析：課程表是學校成員活動的時間表，因此它是使教學有條不紊地進行的重要條件。 29在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬于（）。 A、場獨立型B、沉思型C、場依存型D、沖動型 答案：D解析：沖動型學生面對問題時總是急于求成，不能全面細致地分析問題的各種可能性，有時還沒弄清問題的要求，就開始對問題進行解答。所以說，沖動型往往強調的是速度而不是精度。故本題正確答案為D。 二、問答題30運

16、動員在比賽時，觀眾越吶喊助威，表現得就越好。這是一種社會助長現象。 解析：(1)這種說法是正確的。(2)社會助長是指個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現象。題干中，運動員在比賽時，觀眾越吶喊助威，表現得就越好，就是一種社會助長現象。 31運用復式教學時，學生的基本訓練和自學能力相對較弱。 解析：(1)這種說法是不正確的。(2)復式教學保持了班級授課制的一切本質特征，與班級授課制不同的是教師要在一節(jié)課的時間內巧妙地同時安排幾個年級學生的活動。復式教學組織得好，學生的基本訓練和自學能力往往更強。 32簡述增進師生溝通的心理學原則。 解析：同理心。這是與學生溝通的前提，包括三個條件：站在對方的立場去理解對方；了解導致這種情形的因素；讓對方了解自己對其設身處地的理解。 真誠。自由地表達真正的自己，表現出開放與誠實，用真誠喚起學生的信任感，接納與尊重學生，但不對學生進行無理性的溺愛和遷就。 三、簡答題33簡述耶基斯一多德森定律。 解析：【考查要點】本題所考查的知識點是“動機理論”，這部分知識需要考生理解。【參考答案】(1)學習動機強度的最佳水平隨任務難度的不同而不同。(2)學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可使學習成效達到最佳水平。(3)學習任務比較困難時，學習