八年級(jí)歷史期末試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)八年級(jí)歷史期末試卷分析命題人：朱瑤玲 審核人：陳向娥 分析人：八年級(jí)歷史備課組一、考試內(nèi)容、形式與試卷結(jié)構(gòu)形式總分題型題量、分值命題范圍開(kāi)卷50分選擇題12題共24分八年級(jí)全冊(cè)判斷題3題共6分非選擇題3大題共20分試卷亮點(diǎn)1、緊扣考試說(shuō)明，體現(xiàn)中考要求平時(shí)我們碰到的判斷題經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考查過(guò)細(xì)，或者是僅從時(shí)間角度考查，更有查考?xì)v史人名的，而忽視史實(shí)、史論這兩個(gè)重要考查點(diǎn)。中考說(shuō)明明確指出“判斷題，即判斷有關(guān)史實(shí)或史論是否正確”，本張?jiān)嚲淼呐袛囝}切合這一要求，且命題角度新穎。

2、本卷其他試題也都緊緊圍繞考試說(shuō)明進(jìn)行命題。2、堅(jiān)持能力立意，彰顯學(xué)科特點(diǎn)歷史考試形式是開(kāi)卷，所以很多外人往往誤以為歷史很簡(jiǎn)單，翻翻書(shū)就可以做對(duì)、考高分。實(shí)則不然，歷史開(kāi)卷的初衷應(yīng)是減少學(xué)生簡(jiǎn)單識(shí)記一些非重點(diǎn)、淺顯知識(shí)的負(fù)擔(dān)，代之以興趣導(dǎo)向，體會(huì)歷史學(xué)習(xí)的快樂(lè)。翻書(shū)體現(xiàn)不了能力，如果開(kāi)卷考試僅憑翻書(shū)就能取得高分，那絕不是一張好試卷。命題人非常注重考查學(xué)生的能力，整張?jiān)嚲?，無(wú)論是選擇、判斷，還是材料分析題，幾乎沒(méi)有靠翻書(shū)就能準(zhǔn)確作答的題目，都需要理解知識(shí)，才能正確應(yīng)答，盲目翻書(shū)只會(huì)低分。如：選擇題第6題以圖片形式考察大躍進(jìn)“浮夸風(fēng)”的現(xiàn)象，四個(gè)選項(xiàng)“高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)”都是大躍進(jìn)的特點(diǎn)

3、，如果不能區(qū)分這四個(gè)特點(diǎn)的不同之處，那考生只能搖色子，點(diǎn)兵點(diǎn)將。歷史學(xué)科具有“思想性、基礎(chǔ)性、人文性和綜合性”的特點(diǎn)，命題人堅(jiān)持歷史學(xué)科這一命題學(xué)則，既注重考查學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如材料分析第17題對(duì)改革開(kāi)放的考查。聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，加強(qiáng)導(dǎo)向功能中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論是現(xiàn)社會(huì)熱點(diǎn)；今年是改革開(kāi)放40周年，同樣是社會(huì)熱點(diǎn)。命題人都有將諸如此類(lèi)的社會(huì)熱點(diǎn)融入到試題當(dāng)中，且分散在選擇、判斷和材料分析題中。關(guān)注核心素養(yǎng)，注重試題創(chuàng)新歷史學(xué)科有五大核心素養(yǎng)：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本張?jiān)嚲?/p>

4、將歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)體現(xiàn)得漓漓盡致，可以說(shuō)每道題目都有落實(shí)核心素養(yǎng)。如唯物史觀有：5、6、10、17。時(shí)空觀念有：2、4、5、12、16。史料實(shí)證有：3、4、6、10、16、17、18。歷史解釋有：3、7、13、14、15。家國(guó)情懷有：1、8、16、18。該卷的創(chuàng)新體現(xiàn)在材料形式新穎，有圖、表、史料等；命題角度也新穎，如第5題折線圖中國(guó)民族資本主義衰落直至消失考查三大改造，第13題，借助史論材料考查學(xué)生對(duì)外交領(lǐng)域中和平共處五項(xiàng)原則與求同存異異同的認(rèn)識(shí)。命題的不足之處。整體難度偏大，區(qū)分度不夠 20分的材料分析題平均分不到10分，難度系數(shù)0.5-，試題不但內(nèi)容和中考接軌，試題難度和能力要求也和初

5、三接軌，很多學(xué)生都很頭疼，無(wú)從下筆，無(wú)所適從。材料更新不及時(shí)如16題，材料二大事記中憲法修正案還是1999年的內(nèi)容，而2018年剛進(jìn)行了第五次憲法修正。第17題，今年是改革開(kāi)放40周年，但命題人依然選用了2013年中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)的內(nèi)容再如第18題材料二，用的是新華社在2016年蔡英文剛上任時(shí)的講話(huà)，其反對(duì)“九二共識(shí)”的言論不時(shí)都有發(fā)出。極個(gè)別試題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，容易誤導(dǎo)學(xué)生。如選擇題第10題，B、C選項(xiàng)位置和其他題目不一樣，學(xué)生很容易出現(xiàn)知道正確答案但選錯(cuò)的情況，造成錯(cuò)誤失分。四、主觀題逐題分析（一）、第16題，1、該題總分4分，平均得分1.77。2、命題特點(diǎn)：該題巧妙的把文字材料和表格結(jié)合起來(lái)，通過(guò)

6、設(shè)問(wèn)題“據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)文革期間，我國(guó)哪些政治制度遭到破壞；黨和國(guó)家從文革吸取了什么教訓(xùn)？”既考查了學(xué)生整理材料提取材料的能力，又考察了學(xué)生對(duì)中國(guó)政治（人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度）建設(shè)、對(duì)文化大革命教訓(xùn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握。非常好的一道題！3、學(xué)生存在問(wèn)題：學(xué)生對(duì)這兩種制度了解不深，概括不準(zhǔn)確。審題歸納提取有效信息的能力欠佳！答題不精準(zhǔn)，出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“加強(qiáng)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)”寫(xiě)成“加強(qiáng)社會(huì)主義民族與法治建設(shè)”，“防止個(gè)人崇拜”寫(xiě)成“防止個(gè)人從拜”等。答題不規(guī)范。如題目所問(wèn)“據(jù)材料，黨和國(guó)家從文革吸取了什么教訓(xùn)？”，學(xué)生把所有文革教訓(xùn)抄上，有的學(xué)生由于答題區(qū)域有限，時(shí)間有限，反而沒(méi)寫(xiě)到重點(diǎn)！4、

7、今后教學(xué)改進(jìn)：我們老師在平常的教學(xué)中應(yīng)該注重答題方法的授予和訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化，培養(yǎng)學(xué)生的能力！、第17題該題總分6分，平均得分2.59。命題特點(diǎn)：該題將時(shí)政熱點(diǎn)改革開(kāi)放40周年同改革開(kāi)放的歷史知識(shí)相結(jié)合，著重考查學(xué)生從材料中提取信息的能力和概括材料的能力。學(xué)生存在的問(wèn)題：答案未能答到點(diǎn)，如率先進(jìn)行“包干到戶(hù)”的典型地方是哪里，很多同學(xué)直接翻書(shū)寫(xiě)安徽或安徽四川，未能寫(xiě)的給分點(diǎn)鳳陽(yáng)縣小崗村，有些還存在錯(cuò)別字，將“崗”寫(xiě)成港、岡等。照抄書(shū)本，答題啰嗦，重點(diǎn)沒(méi)有前置。如根據(jù)材料一，指出我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的特點(diǎn)，不少學(xué)生照抄書(shū)本的一大段話(huà)，最后才將“全方位”答題要點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。照抄材料，如

8、第二問(wèn)，材料二認(rèn)為，我國(guó)改革與開(kāi)放相互經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程。這是典型的從材料中提取信息的題目，但是學(xué)生要么只寫(xiě)出一個(gè)過(guò)程，要么照抄材料的所有內(nèi)容。理解偏差，第三問(wèn)：根據(jù)材料三回答，2013年“與30多年前驚人地相似”的含義是什么？學(xué)生多理解成比較2013年與1978年改革開(kāi)放，沒(méi)有回到材料中找出答案。4、今后教學(xué)改進(jìn)：在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生從材料中提取信息的能力以及概括材料內(nèi)容的能力，同時(shí)加強(qiáng)答題的規(guī)范訓(xùn)練。（三）、第18題1、該題總分10分，平均分在五分，難度0.5。2、試題特點(diǎn)：通過(guò)材料于右任的國(guó)殤和新華社評(píng)論蔡英文就職演說(shuō)，考查學(xué)生對(duì)一國(guó)兩制的掌握。3、學(xué)生答題存在問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)的掌握情況還是欠缺。如：第1問(wèn)，通過(guò)材料歸納作者怎么的思想情感，答案是希望祖國(guó)統(tǒng)一，但是很多同學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范，或者回答不夠準(zhǔn)確，更多用語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)來(lái)回答。第2小問(wèn)，問(wèn)的是臺(tái)灣遭受過(guò)哪些國(guó)家的侵略，大部分學(xué)生只能回答出日本，同時(shí)答到荷蘭的很少。第二題第1問(wèn)問(wèn)的是什么是九二共識(shí)，這個(gè)大部分學(xué)生都能夠答到。對(duì)材料歸納和概括能力方面要加強(qiáng)，如第2問(wèn)，蔡英文的兩岸政策目標(biāo)是什么，學(xué)生答不出點(diǎn)。答題格式很不規(guī)范，如第3問(wèn)，把第二小問(wèn)的答案寫(xiě)到了第一小問(wèn)上面，導(dǎo)致第二小問(wèn)空白，這次出現(xiàn)