《我的名片》大班教學(xué)教案

1、PAGE15PAGE15我的名片大班教案我的名片大班教案我的名片大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解名片功能，知道名片能為人民的生活工作帶來(lái)方便。2、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)自己的名片。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有互留通訊方式的愿望。2、老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。3、操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片?；顒?dòng)過(guò)程：了解名片的作用。（1）你們見(jiàn)過(guò)名片嗎見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片名片是什么樣子的（2）出示一張老師自制的名片，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。（

2、3）人們?yōu)槭裁匆妹惺裁从没顒?dòng)反思：活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的xx中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名

3、片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。我的名片大班教案2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天，東東小朋友帶來(lái)了爸爸的名片，他說(shuō)：“老師，這是我爸爸一天的名片，送給你吧?！边@時(shí)，其他孩子都圍了過(guò)來(lái)，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來(lái)了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進(jìn)行了比較。通過(guò)觀察，

4、他們發(fā)現(xiàn)，名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別，相互討論尤為激烈?！爸改稀敝兄赋觯簩W(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)基礎(chǔ)上，積累和擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)。于是，在孩子們以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我組織了活動(dòng)“名片”，通過(guò)交流、操作，孩子們對(duì)名片的特征及用途有了更深的了解。活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道名片的作用，了解名片上的基本內(nèi)容。2.能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愿意與人交往的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道名片的作用，了解名片上的基本內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用材料制作自己的名片?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆、卡紙、各種名片?；顒?dòng)過(guò)程一、了解名片的作用1.小朋友你們看老師手里拿的是什么呀（名

5、片）問(wèn)題:我們看一看名片上都有什么？你們知道名片有什么作用嗎？2.教師小結(jié)：大人們?cè)陬A(yù)訂飯店、修車、與朋友聯(lián)系等都會(huì)用到名片，名片給我們的生活帶來(lái)很多的方便。二、觀察名片1.教師法給幼兒各種名片，請(qǐng)幼兒觀察自己和同伴手中的名片。找一找名片上有哪些文字和數(shù)字，他們表示什么意思？2.交流名片上共有的特征及用途。三、比較名片上的不同圖案和標(biāo)記1.觀察名片上不同的圖案和標(biāo)記。你們猜一猜名片的主人想用這個(gè)圖案或標(biāo)記吿訴別人什么？2.引導(dǎo)幼兒討論：如果你有一張名片會(huì)送給誰(shuí)？會(huì)做一個(gè)怎樣的圖案或標(biāo)記？四、制作并贈(zèng)名片1.教師給幼兒發(fā)各種形狀的卡紙，用彩筆進(jìn)行設(shè)計(jì)，寫上自己的名字等信息。2.將名片送給自己的好

6、朋友也可以互贈(zèng)或向同伴索取名片。3.你收到了幾張名片他們分別是誰(shuí)的五：活動(dòng)延伸：為爸爸媽媽或自己喜歡的人設(shè)計(jì)制做名片。教學(xué)反思活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的*中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名

7、片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。我的名片大班教案3活動(dòng)來(lái)源：名片作為成人交際的一種工具，既擴(kuò)展成人的交際空間又為人們的生活帶來(lái)很多方便。在生活中孩子們可能看到過(guò)大人使用名片，但是對(duì)于名片所包含的信息以及如何運(yùn)用名片有效地?cái)U(kuò)展自己的交往空間卻是我們老

8、師需要思考的問(wèn)題。此次活動(dòng)源自于一天有一位孩子從家里帶來(lái)了一張餐館的名片，孩子們?nèi)詢烧Z(yǔ)地討論了起來(lái)：這是什么卡片啊是不是我要吃飯就可以給他打電話呢這個(gè)老板叫什么名字呀因此我抓住了這個(gè)教育契機(jī)，希望通過(guò)“我的名片我做主”的活動(dòng)逐漸擴(kuò)展幼兒與同伴特別是不認(rèn)識(shí)的同伴之間的交往空間，懂得與同伴傳遞或交換名片時(shí)的基本禮儀。活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)名片，了解名片上應(yīng)具備的基本信息，懂得傳遞和交換名片時(shí)的基本禮儀。2.嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、制作個(gè)性名片，并能用禮貌的方式與同伴交換名片，逐漸擴(kuò)展幼兒的交往空間。3.懂得傳遞或交換名片可以結(jié)識(shí)和交往新朋友，在與同伴交換名片或介紹自己的活動(dòng)中體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣

9、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1布置“小小名片展”：收集及自制的名片若干。2制作名片的各種材料：彩紙、記號(hào)筆、貼紙、名片模型卡等。3PPT、“可愛(ài)的小朋友”樂(lè)曲、兩個(gè)班級(jí)幼兒人數(shù)各半活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒與好朋友牽手進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，教師引發(fā)談話你有好朋友嗎和好朋友一起玩心情怎么樣如果你想和不認(rèn)識(shí)的人交朋友，你會(huì)怎么做二、教師用名片去認(rèn)識(shí)客人老師，引導(dǎo)幼兒觀察。三、參觀“小小名片展”，了解名片展示的信息內(nèi)容及用途。1.引導(dǎo)幼兒觀看老師的名片，初步了解名片包含的信息。2.邀請(qǐng)幼兒去參觀“小小名片展”，引導(dǎo)幼兒觀察各種名片，了解名片展示的信息內(nèi)容。3.幼兒自由參觀，教師引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。4.討論：你看到了一

10、些什么名片這些名片上都有些什么信息四、幼兒到“名片工作坊”自制個(gè)性名片。1.激發(fā)幼兒到“名片工作坊”自制個(gè)性名片的興趣。2.結(jié)合PPT，討論：個(gè)性名片上需要哪些信息讓別人認(rèn)識(shí)你你想怎么設(shè)計(jì)自己的個(gè)性名片3.幼兒制作個(gè)性名片，教師巡回指導(dǎo)。五、秀名片，與同伴交換名片。1.秀秀我的名片：幼兒向同伴展示自己的個(gè)性名片，并大膽介紹自己的名片。2.再現(xiàn)教師傳遞名片的照片，談話：老師是怎么去和客人老師交朋友的？引導(dǎo)幼兒模仿教師如何介紹自己和傳遞名片，了解交換或傳遞名片時(shí)的禮儀。3.游戲：快樂(lè)交換。幼兒隨“可愛(ài)的小朋友”樂(lè)曲跳舞并找朋友，在間奏時(shí)與同伴交換名片，教師引導(dǎo)幼兒掌握交換名片的禮儀：雙手遞上名片，

11、名片的正面面向?qū)Ψ?，微笑著說(shuō)“你好！這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧！”；雙手接過(guò)名片，微笑著說(shuō)：“謝謝！這是我的名片，很高興和你做朋友！”幼兒相互擁抱，樂(lè)曲開(kāi)始繼續(xù)游戲?；顒?dòng)反思：活動(dòng)通過(guò)讓孩子們“看名片，說(shuō)名片，做名片，送名片”幾個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒構(gòu)建了用名片有禮貌地去交更多朋友的經(jīng)驗(yàn)，這也印證了指南在社會(huì)領(lǐng)域之子領(lǐng)域人際交往目標(biāo)4中5-6歲兒童“有禮貌的與人交往”，擴(kuò)展了目標(biāo)2中4-5歲兒童“會(huì)用介紹自己等交往技巧與同伴交往”的典型表現(xiàn)，既擴(kuò)展了幼兒的交往空間，又豐富了幼兒的交往技能。指南告訴我們：活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。名片作為一種與眾

12、不同的，富有個(gè)性的表現(xiàn)方式，為幼兒提供了表現(xiàn)與展現(xiàn)自我的空間。由于是借班上課，對(duì)幼兒的最近發(fā)展特點(diǎn)來(lái)集合把握不夠，因此在活動(dòng)中不能很好地回應(yīng)幼兒的問(wèn)題，在尊重和關(guān)注個(gè)別幼兒上也有不足的地方。當(dāng)看見(jiàn)孩子們能在互相交換名片和介紹自己的過(guò)程中體驗(yàn)著與同伴交往的快樂(lè)，我們能感受到通過(guò)一張小小的名片已經(jīng)逐漸打開(kāi)孩子交往的大門，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到交往的樂(lè)趣。我的名片大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每

13、人一張、課件、磁帶、電視難點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)名片過(guò)程：一、導(dǎo)入：找朋友的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)二、觀看課件（1），引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往？、觀看課件（），討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來(lái)的方便。并在每一幅圖片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，（形狀單一、格式相同）。引出課件，（神奇王國(guó)的名片）鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作，我的名片大班教案5一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.幼兒有互留通訊方式的愿望。2.幼兒畫冊(cè)（第三冊(cè)P65

14、）。3.老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，各種不同種類的名片。4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。三、活動(dòng)過(guò)程1.了解名片的作用。（1）你們見(jiàn)過(guò)名片嗎見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片名片是什么樣子的（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息。（3）人們?yōu)槭裁匆妹惺裁从茫好嫌凶约旱拿?、電話、地址等。它有很多用處，可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。2.欣賞各種名片。（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎哪里不一樣分別有什么特色（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）（2）欣賞上屆大班幼

15、兒的名片。你們知道這是誰(shuí)的名片嗎這些名片和剛才的名片有什么不同3.設(shè)計(jì)名片。（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片名片上應(yīng)該有什么如何進(jìn)行裝飾（2）幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特，更漂亮。4.幼兒互相贈(zèng)送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。我的名片大班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠

16、水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張2、課件、磁帶、電視活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)名片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：找朋友的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)二、1、觀看課件(1)，引出主題，請(qǐng)幼兒觀察大人們是如何交往?2、觀看課件(2)，討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來(lái)的方便。并在每一幅圖片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。討論名片的內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，(形狀單一、格式相同)。引出課件3，(神奇王國(guó)的名片)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。教學(xué)反思：活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種

17、工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒?dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的*中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是

18、在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會(huì)寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會(huì)很輕松。小百科：名片，又稱卡片（粵語(yǔ)寫作咭（k）片），中國(guó)古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。我的名片大班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。4、增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆，小粘貼，照片每人一張、課件、磁帶、電視活動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)名片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：找朋友的樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)二、觀看課件（1），引出主題