四下美術(shù)備課

1、徐州市荊山小學(xué)教師備 課 筆 記單位 徐州市荊山小學(xué)年級(jí) 四 學(xué)科 美 術(shù) 姓名 李 娟 二一 二一一 學(xué)年度第 二 學(xué)期蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟1、聚聚散散教學(xué)目標(biāo)：1通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素-形的魅力，嘗試自己動(dòng)手， 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式教學(xué)難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散 課前準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 教 學(xué) 過 程

2、個(gè) 性 修 改第一課時(shí)授課時(shí)間： 年 月 日一、欣賞導(dǎo)入 1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 3、出示課題聚聚散散 二、體會(huì)大師作品中的韻律： 這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？” 在大師的作品中春如線疏、密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？ “纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃?！?通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn)，體會(huì)其中的精

3、髓。（板書：點(diǎn)線結(jié)合） 在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖。”他運(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無限眷戀。 “大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。 三、游戲體驗(yàn) 1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。 2、師生討論交流。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。 四、交流體驗(yàn) 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：

4、李娟1、聚聚散散教學(xué)目標(biāo)：1通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素-形的魅力，嘗試自己動(dòng)手， 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式教學(xué)難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散 課前準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)授課時(shí)間： 年 月 日一、師生交流： 1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。 2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺。 3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行

5、評(píng)價(jià)。 二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。 五、拓展： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟2、小圓點(diǎn)的魅力教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。 2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的

6、不同感覺。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。課前準(zhǔn)備：教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。 學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 上課，同學(xué)們好！ 今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，主要有兩個(gè)方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇?，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的，大家看，它來了- 展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和

7、美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢?。?“同學(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高，那今天，我們就讓小圓點(diǎn)來展示一下它的魅力吧！”板書：小圓點(diǎn)的魅力 二、講授新課 今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？ 學(xué)生來一個(gè)畫圓， 老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！ 老師加于講解：固定圓心，半徑相等長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn)，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的，因?yàn)楸容^?。∷圆沤袨樾A點(diǎn)。（一）、大家看見今天的課題

8、肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦! 老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。 老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺： 1下落感(懸空的感覺) 2穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。） 3安定感(沒有地方可以掉了) 老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。 （請(qǐng)出2位同學(xué)上來進(jìn)行擺放） 并得出以下兩點(diǎn)感覺: 4相互吸引感 5相互排斥感。 老師總結(jié)：小圓點(diǎn)

9、只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解） (主體物-蘋果，具有下落感) （二）、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢？(張貼兩張點(diǎn)的范圖) 1直線、曲線的感覺 圓點(diǎn)越密，線的感覺就越明顯，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺。(師生互動(dòng)，得出相同的感受) 2移動(dòng)的感覺 圓點(diǎn)從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺！(師生互動(dòng)，得出相同的感受)。 出

10、示課件-火車圖片，加深學(xué)生的理解。 （三）、在生活中，小圓點(diǎn)無處不在，看： 出示課件，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如-衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等！) 老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。 （四）、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。 同學(xué)們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國(guó)莫斯科畫家康定斯基、中國(guó)著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣

11、賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國(guó)畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品大碗島星期日的下午。 （五）、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！ 出示課件，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。 讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。 出示老師的示范作品（2張） 繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo) 小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么

12、呢？展示課件圖片和播放聲音： 老師再復(fù)述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn)）。 1每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。 2要美觀。 3更需要?jiǎng)?chuàng)意。 （播放輕音樂，愉悅課堂氣氛） 方法不限，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用，也可以直接點(diǎn)出作品，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機(jī)動(dòng)。 四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng)、自評(píng)，好在哪？不好又在哪？互相提點(diǎn)建議！再次改進(jìn)和提高自己的水平。 五、總結(jié)、拓展 本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它

13、方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在，在下一課時(shí)中我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力。 小圓點(diǎn)無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！ 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟3、黑與白教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。 2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。 課前準(zhǔn)備

14、： 教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具 教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。 2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?二、發(fā)展階段 教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)： 1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。 2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。 3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。 4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。 三、討論交流： 引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用

15、什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？ 四、作業(yè)要求： 1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。 2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。 3、線條流暢，涂色均勻。 五、展示評(píng)價(jià)： 1、學(xué)生將作品展示在黑板上。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？” 六、課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟4、主體與背景教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)

16、：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)；利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。 課前準(zhǔn)備： 范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)1、引入 師出示一幅畫，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）-主體環(huán)境（建筑）背景 師揭題：主體與背景（課件1） 2、講授新課 A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： 讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受 B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？ ：學(xué)校、家里、游樂場(chǎng)所等 C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。 師小結(jié)：同一主

17、體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。 不是任何的背景都符合主體。 （認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。） D、師生共同討論作畫步驟 ：先小組討論、思考主體要畫什么 ：主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景） ：小組討論分工問題。 ：可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。 ：最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。 （分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。） 3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。 4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo) 5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià) 6、學(xué)生收拾

18、與整理 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟5、冰川與晚霞教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。 1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。 2.理解色相及其推移變化 3.色相推移作業(yè)的畫法要求。 美術(shù)能力：學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成 一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。 品德教育：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)；明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能 及掌握涂色的方法。 課前準(zhǔn)備：范畫，電腦演示文稿、文字說明等 學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟

19、教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，初步認(rèn)識(shí)明度和推移效果。得出結(jié)果：色彩由深到淺，由淺到深。 小結(jié)：色彩逐漸變深或變淺。 聽講，記憶。 二、講授新課 1、板書課題：冰川與晚霞 2、反饋提問：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？ 3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。 知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。 突出本課重點(diǎn)： 1、提問： 什么是明度？ 什么是明度推移？ 2、組織討論 3、電視演示推移的過程。觀看錄像，課本參考，小

20、組討論思考，表述明度推移的概念以及推移過程。 直觀演示1、提問：如何繪制冰川與晚霞？ 2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。 3、播放錄像：明度推移的繪畫過程。 思考問題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎么樣？ 4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考，表述明度推移的方法。 提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問 作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。 1、展示教師作品 2、比較學(xué)生作品 欣賞、闡述自己的觀點(diǎn) 課上練習(xí)出示作業(yè)要求 按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫 利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫

21、練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐 利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。 展示作品1、組織學(xué)生討論 2、歸納小結(jié) 3、欣賞電視中的作品評(píng)析作品反饋本課所學(xué)知識(shí)，肯定成績(jī)，培養(yǎng)成功。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟5、冰川與晚霞教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。 1.讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。 2.理解色相及其推移變化 3.色相推移作業(yè)的畫法要求。 美術(shù)能力：學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成 一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。 品德教育：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)；明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)

22、生初步掌握調(diào)色的方法和技能 及掌握涂色的方法。 課前準(zhǔn)備：范畫，電腦演示文稿、文字說明等 學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)一、同學(xué)們，在講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個(gè)問題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像） 學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深 二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度推移），請(qǐng)同學(xué)們打開課本。 1、粘貼課題 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。 3、請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍： 三、聽一組有節(jié)奏感的音樂，注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系. （出示電視問題

23、）什么是明度推移？書中已經(jīng)做了解釋，請(qǐng)翻開課本，我們分組討論一下，看看哪一組討論得最快。 教師：色彩逐漸變深，深的地方即暗，淺的地方則很明亮，這是色彩的明暗程度叫做明度。（電視出示文字） 學(xué)生：一種顏色加白，逐漸變淺，一種顏色加黑，逐漸變深 教師：請(qǐng)看一組色彩變化的圖，（電視演示“心”分解圖。）色彩逐漸變深變淺的有序排列叫 四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？ （出示范畫）這是老師的作品，好看嗎？想知道老師是怎么樣畫的嗎？ （出示輪廓）和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí)，著色時(shí)先涂上色相，再少量加白，按順序上色，注意看老師的調(diào)色板。 老師只演示了“加白”，一會(huì)兒，我想請(qǐng)同學(xué)幫助我完

24、成“加黑”的任務(wù)。 五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？ 學(xué)生：（涂色亂，排序不正確，） 那么同學(xué)在繪畫時(shí)應(yīng)當(dāng)注意那些呢？ 六、請(qǐng)看作業(yè)要求（出示電視畫面） 七、學(xué)生繪畫開始 展示作業(yè)，講評(píng) 作業(yè)小結(jié) 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟6、畫嗅覺教學(xué)目標(biāo)：初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知識(shí)進(jìn)行嗅覺的表現(xiàn)性繪畫。 豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來表現(xiàn)多種嗅覺。教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺。課前準(zhǔn)備：課件、繪畫工

25、具、一些氣味大的食物教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題。） 師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺嗎？ 生：聞到很香的味道。（教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺） 師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？ 生：我想到了（課件同時(shí)展示出各種水果圖片） 二新授： 、品嘗水果： 師：老師今天就帶來了一個(gè)水果，不過放在袋子里。想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來聞一聞，說出這個(gè)水果是什么？又是什么味道的？ 生：聞（蘋果、甜味） （教師同時(shí)再次補(bǔ)充課題：嗅覺） 、講解甜味 師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？ 生：指名回答 師：原

26、來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。你們瞧（課件展示甜味的顏色） 生：想著這么甜的味道，看著這么漂亮的顏色，真想把這種味道畫出來呢?。ㄔ俅窝a(bǔ)充課題：畫） 師：這種甜味到底怎么畫呢？老師想請(qǐng)一位小朋友上來幫幫管老師，誰愿意做第一位小勇士。 生：創(chuàng)作 師：指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)（根據(jù)具體情況適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修改。） 師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！ （課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？ 生：指名回答 師：原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。 、引出酸味： 師：紅紅的蘋果是甜的，可是當(dāng)蘋果在沒有成熟的時(shí)候就是青青的，酸酸的。 師：

27、那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？ 生：指名回答 師：同學(xué)們都說出了自己對(duì)酸味色彩的認(rèn)識(shí)，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩） 、聞一聞 師：老師今天要讓同學(xué)們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。 生：指名回答 師：原來食物當(dāng)中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩） 師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜） 生：我聞出了 師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢

28、！ 5、找一找 師：（教師出示一朵花，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找！（電腦演示自然風(fēng)光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等） 生：指名回答 、再次引申 師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因?yàn)樽匀唤缛绱说拿利?，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們?cè)趯挸髁恋慕淌依锷险n，學(xué)習(xí)是多么的快樂呀；過生日的時(shí)候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀?。娔X演示一組幸福生活的圖片） 師：可是，在很多偏遠(yuǎn)的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由

29、于家境的貧窮而被迫輟學(xué)?。娔X演示一組貧困山區(qū)孩子上學(xué)的情景） 師：同學(xué)們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。 三、作業(yè) 師：老師今天為同學(xué)們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個(gè)嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學(xué)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，共同完成一本“百味書”！ 生：作業(yè)（每位同學(xué)可以畫多幅、多種味道的作品） 四評(píng)講 五小結(jié)： 師：我們知道了食物當(dāng)中、自然界中有各種味道，也知道了生活當(dāng)中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸

30、?？鞓?！教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟7、卡通畫教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉“畫圖”軟件； 2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫； 3、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“畫圖”軟件畫卡通畫；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉“畫圖”軟件教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)卡通畫的繪畫方法。課前準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。 （二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“大家好！我叫小精靈，想和大家交個(gè)朋友，希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界，我先到帶你們到“卡通影院”看看吧！” 1、播放一動(dòng)畫

31、片段。 師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動(dòng)畫片是怎么形成的嗎？ 生：好看、有趣是由多個(gè)卡通畫面連續(xù)播放形成的。 師：對(duì)了，同學(xué)們都很聰明，大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫面有什么特點(diǎn)嗎？ 生；各種形象生動(dòng)有趣、可愛，聲音動(dòng)聽，畫面色彩鮮艷 師：大家喜歡這樣的畫面嗎？想不想學(xué)？那我們?cè)俑【`走一走吧！ 2、出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有“知識(shí)宮”字樣?！拔抑来蠹叶挤浅Ｏ矚g畫畫，現(xiàn)在我們來到了知識(shí)宮，一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫，好嗎？” （動(dòng)畫打開門，出現(xiàn)畫圖板）教師簡(jiǎn)單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點(diǎn)：卡通畫就是漫畫。

32、用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫，一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。 3、“走出知識(shí)宮，大家一定都會(huì)畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！”（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的界面，點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。 這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫圖”軟件，熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具，就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。 4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？ 小精靈：我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富，現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧?。ㄕ覀€(gè)漂亮的背景，配上動(dòng)聽的輕

33、音樂） 三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。 四、展示學(xué)生作品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評(píng)析） 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟8、雙胞胎教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。 2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)；用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。課前準(zhǔn)備：師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。 生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、欣賞范畫，引入課題 1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，

34、說說它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱的。） 2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對(duì)稱。對(duì)稱有單個(gè)形體的對(duì)稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個(gè)以上的物體相互對(duì)稱，它們就象雙胞胎一樣。這節(jié)所要上的主要是指兩個(gè)物體間的對(duì)稱。出示課題雙胞胎 讓學(xué)生明確課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。 二、引導(dǎo)對(duì)稱的表現(xiàn)方法 1、觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說） 2、師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法： （1）對(duì)折剪（如“游戲”） （2）對(duì)折印（如“長(zhǎng)頸鹿”） （3）對(duì)折畫（如“新疆舞”） 3、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說） 4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)

35、用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙 讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。 三、發(fā)展階段 1、小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的情景？（雙人跳水、對(duì)著鏡子練體操、花樣跳水、兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲、打乒乓球、物體在水里的投影等） 2、你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個(gè)生說） 本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱在生活中的普遍存在，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。 3、創(chuàng)作步驟：（師示范） （1）選定主題與方法 （2）設(shè)計(jì)主體造型（注意構(gòu)圖與色彩） （3）可適當(dāng)添加背景 4、生制作，師輔導(dǎo) （1）構(gòu)圖、造型、色彩

36、 （2）顏料水份的掌握等 提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽滿、造型生動(dòng)、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 5、作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由 四、拓展 1、欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則。 2、課后用其它方法制作對(duì)稱的作品。 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟9、藏書票教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí) 2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)；藏書票的印制過程課前準(zhǔn)備：課前讓學(xué)

37、生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)1、老師出示一張藏書票引入 這是什么？一般放在什么地方？有什么用？ 個(gè)別提問后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的 2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征 課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流 學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察 學(xué)生個(gè)

38、別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí) 老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？ 學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國(guó)最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思 3、老師講解示范藏書票的制作步驟 先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文 4、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo) 能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票 5、講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課

39、時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟9、藏書票教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識(shí) 2、學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)；藏書票的印制過程課前準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征 2、講解初稿設(shè)計(jì)情況 展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說出修改意見 3、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求 注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、

40、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS 5、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟10、我和我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。 2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。 3、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。 2、通過泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力教學(xué)難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生如何在作

41、品中表現(xiàn)情感要素。課前準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段 1、欣賞導(dǎo)入 2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。 3、通過觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。 教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。 二、發(fā)展階段 1、學(xué)生嘗試制作。 2、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。 A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。 B、通過模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足 3、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情

42、感要素。 教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語言。 三、深入階段 1、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容， 2、分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配。 教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。 四、作業(yè)展評(píng) 1、小組自評(píng)，互評(píng)。 2、師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。 五、課堂小結(jié)與延伸 1、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品。再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011

43、年 月 日星期 執(zhí)教：李娟10、我和我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。 2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。 3、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。 2、通過泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力教學(xué)難點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。課前準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)一、引導(dǎo)階段： 提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？ 鼓勵(lì)學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

44、二、發(fā)展階段： 1、出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。 2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。 展示一下各組做的站立小紙人。 總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。 3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。 鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽、自由的運(yùn)用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。 在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 三、展示、游戲： 隨著“你的朋友叫什么”的

45、音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟11、那一刻的我教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。 2. 結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)；用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片。課件。 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段： 組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。 班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓

46、展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。 教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。 二、發(fā)展階段： 課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。 創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。 布置作業(yè)： 用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法來表現(xiàn)。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟11、那一刻的我教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。 2.

47、 結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)；用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片。課件。 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)一、 交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。 比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。 比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作。 看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的。 二、修改稿子，涂色完成。 看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)的。 修改稿子，涂色完成 三、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。

48、 小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。 能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物。 作品是否有創(chuàng)意。 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟12、愉快的春游教學(xué)目標(biāo)： 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。 2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)；春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)。 學(xué)具：水彩筆、春游的照片。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)活動(dòng)一、 利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)

49、態(tài)。（放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)。開闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？ 活動(dòng)二：游樂園 學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛穲?chǎng)里游樂的細(xì)節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉(zhuǎn)盤等 活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路。 如何在畫面中體現(xiàn)“春”字？ 小結(jié)：畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。 如何體現(xiàn)“游”字的快樂？（學(xué)生討論發(fā)言） 小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動(dòng)形象； 游樂場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)?/p>

50、游樂場(chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。 活動(dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟12、愉快的春游教學(xué)目標(biāo)： 本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。 2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)；春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)。 學(xué)具：水彩筆、春游的照片。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)活動(dòng)一：講解作畫步驟 （1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來表現(xiàn)春

51、游，注意主題鮮明。 （2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。 （3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征。 活動(dòng)二：小組合作作畫 作業(yè)要求： 用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。 活動(dòng)三：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。 表揚(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè)。 我們通過春游感受祖國(guó)的秀美，生活的幸福。 我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答） 教學(xué)評(píng)價(jià)： 學(xué)生將春游中的愉快經(jīng)歷和對(duì)大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構(gòu)圖合理，主次分明。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟13、哪些是相同的教學(xué)目標(biāo)： 1鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪

52、畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。 2體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教學(xué)重點(diǎn)用相同與不同的圖形來組織畫面。教學(xué)難點(diǎn)；讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。課前準(zhǔn)備：教具：課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。 學(xué)具：鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段： 今天咱們來進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。 放課件，這個(gè)游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請(qǐng)你從中找出哪些是不同的。 學(xué)生游戲。 剛才的游戲玩得不錯(cuò)，請(qǐng)優(yōu)勝者說說自己成功的原因。（觀察仔細(xì)等） 二、發(fā)展階段： 剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一

53、幅畫中找找哪些是相同的。 放課件，大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。 （讓學(xué)生欣賞和觀察作品中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。圖案的選擇可以是學(xué)生喜歡的物品或動(dòng)物，但是圖形要相對(duì)簡(jiǎn)單一些。在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)有點(diǎn)不同的圖案，如不同顏色，不同的圖形等。） 總結(jié)：生活中，誰先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。 說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。 三、創(chuàng)造階段： 用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。 小結(jié)，再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟13、哪些是相同的教學(xué)目標(biāo)： 1鼓勵(lì)學(xué)生嘗

54、試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。 2體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。教學(xué)重點(diǎn)用相同與不同的圖形來組織畫面。教學(xué)難點(diǎn)；讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。課前準(zhǔn)備：教具：課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。 學(xué)具：鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們是怎樣繪畫“哪些是相同的”。 放課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 二、發(fā)展階段： 示范： 制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同

55、的圖形，然后貼在底板上做好。 三、創(chuàng)作階段： 作業(yè)要求： 用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。 指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式來進(jìn)行創(chuàng)作。 作品完成后，可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。 拓展 可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。 教學(xué)評(píng)價(jià) 能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。 能否積極參與班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟14、千變?nèi)f化的帽子教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。 2鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。 3體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽

56、子教學(xué)難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子課前準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。 學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課： 今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來的小朋友們，請(qǐng)看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，比比誰的手最巧，誰的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課-千變?nèi)f化的帽子。 二、講授新課 1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化） 2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子

57、？ 3、同學(xué)們，你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化） 4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答） 看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼） 5、分小組競(jìng)賽： 剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好： 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ 你還能想出其他裝飾的方法嗎？ 6、圖片說明做法 你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件） 7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品 裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三個(gè)臭皮匠

58、頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子。比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊。我今天還帶來了相機(jī)，我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生制作階段 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。 鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。 讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。 下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示。 教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟14、千變?nèi)f化的帽子教學(xué)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同

59、的彩紙制作立體的帽子。 2鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。 3體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子教學(xué)難點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子課前準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。 學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第二課時(shí)一、繼續(xù)制作： 在制作的過程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作。完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語言或聲音表演。 二、展示作品，評(píng)價(jià)作品階段 1、給你的帽子起個(gè)名字 2、評(píng)價(jià)誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。 五、課外拓展 想一想還可以使用什么材料來制作帽子？ 班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)學(xué)生們戴上

60、自己做的各種帽子，進(jìn)行聯(lián)歡、表演。教學(xué)反思蘇教版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)筆：李娟 備課時(shí)間：2011年 月 日星期 執(zhí)教：李娟15漂來漂去的小島教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性。 2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生利用白色泡沫板制作小島教學(xué)難點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力課前準(zhǔn)備：課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動(dòng)畫片。教 學(xué) 過 程個(gè) 性 修 改第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課： 放動(dòng)畫片魯賓遜漂流記。你想要一座漂來漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來漂去？ 二、引導(dǎo)階段： 啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小島的印象。 看課件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上