五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2.2 用量具測(cè)量體積 ｜冀教版

1、課 題用量具測(cè)量體積課型新授教學(xué)目標(biāo)會(huì)用量具測(cè)量不規(guī)則物體的體積。通過(guò)想像，操作，實(shí)驗(yàn)等方法探究生活中一些不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法，并利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提高合作意識(shí)，感受探究的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)探究不規(guī)則物體的體積的測(cè)量方法和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)知道排開(kāi)水的體積與放入物體體積的關(guān)系，能靈活解決實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備課件，學(xué)習(xí)單，量具，水，容器，直尺，不規(guī)則物體若干。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程目標(biāo)導(dǎo)向教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)故事引入動(dòng)手操作，探究新知 鞏固練習(xí)拓展提高鞏固練習(xí)機(jī)動(dòng)題數(shù)學(xué)故事利用故事，設(shè)置疑問(wèn)，激起好奇心和學(xué)習(xí)的興趣?；貞浺?guī)則物體的體積算法，并引出后續(xù)的不規(guī)則物體體積算法動(dòng)手操

2、作，手眼并用，理解土豆排開(kāi)水的體積等于土豆的體積。利用微視頻播放兩個(gè)變式實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解排開(kāi)水的體積和物體體積之間的關(guān)系。一般練習(xí)思維碰撞中對(duì)空間感進(jìn)行升華。設(shè)置新問(wèn)題，開(kāi)啟進(jìn)一步探究欲望。學(xué)以致用拓展機(jī)動(dòng)，提升思維品質(zhì)首尾呼應(yīng)，有始有終師：我們先來(lái)看一個(gè)故事。敘述故事情節(jié)。你知道阿基米德是如何識(shí)破真相的嗎？通過(guò)接下來(lái)的學(xué)習(xí)你們就會(huì)明白其中的秘密。取出一個(gè)正方體，你能算出它的體積嗎？再取出一個(gè)長(zhǎng)方體，你能算出它的體積嗎？取出一個(gè)土豆，你能算出它的體積嗎？你們有什么好方法嗎？板書(shū)學(xué)生說(shuō)的步驟。師適時(shí)提問(wèn)：土豆放入后，會(huì)發(fā)生什么？為什么水會(huì)升高？實(shí)驗(yàn)1：引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，使用數(shù)

3、據(jù)進(jìn)行計(jì)算。實(shí)驗(yàn)2：未完全浸沒(méi)實(shí)驗(yàn)微視頻小胖也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看他的實(shí)驗(yàn)正確嗎？播放微視頻。師小結(jié)：量杯中取的水應(yīng)當(dāng)將土豆完全浸沒(méi)，才能正確測(cè)量出土豆體積。板書(shū)補(bǔ)充：（完全浸沒(méi)）實(shí)驗(yàn)3：溢出情況實(shí)驗(yàn)微視頻小丁丁也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看他的實(shí)驗(yàn)正確嗎？播放微視頻。師小結(jié)：量杯中取的水應(yīng)當(dāng)適量，不可溢出，才能正確測(cè)量出土豆體積。板書(shū)補(bǔ)充：（適量）練習(xí)1：看圖算西紅柿體積（水面上升型）。練習(xí)2：看圖算蘋(píng)果體積（水面下降型）。練習(xí)3：這兩塊石頭的體積一樣嗎？師：如果沒(méi)有量杯，只有這樣一個(gè)沒(méi)有刻度的普通正方體容器，你還能測(cè)量出土豆的體積嗎？引導(dǎo)一組學(xué)生表達(dá)方案操作步驟。板書(shū)學(xué)生所答步驟：測(cè)量容器長(zhǎng)，寬。

4、放入適量的水。記錄水面高度。放入物體完全浸沒(méi)。再次記錄水面高度。計(jì)算：所測(cè)物體體積=長(zhǎng)寬水面上升的高度?？磮D算物體體積。在一個(gè)長(zhǎng)100cm，寬60厘米，高50厘米的長(zhǎng)方體玻璃魚(yú)缸（厚度忽略不計(jì)）中，有一座假山，倒入180升水將假山完全浸沒(méi)后，水面高度為35厘米，你能算出假山的體積嗎？假山體積+水體積=1006035阿基米德故事的秘密。聆聽(tīng)故事。學(xué)生舉手回答，列出算式。學(xué)生舉手回答。小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后計(jì)算出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生觀看微視頻，并提出質(zhì)疑。學(xué)生觀看微視頻，并提出質(zhì)疑。生舉手回答。生辯論說(shuō)理。小組邊操作，邊討論方案。學(xué)生舉手發(fā)表。再請(qǐng)一組。小結(jié)方法后，每組再實(shí)驗(yàn)一次。學(xué)生在學(xué)習(xí)單上自行完成。是否牢固掌握規(guī)則物體的體積求法。是否詳細(xì)完整有條理地說(shuō)出（復(fù)述）操作步驟并說(shuō)明理由。小組組織分工是否合理，操作要求是否到位，數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確說(shuō)理是否清晰有條理。說(shuō)理是否清晰有條理。如