2022年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃在全國人民迎接黨的_召開的熱烈氣氛中，全校師生跨進(jìn)了_學(xué)年第一學(xué)期。本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作以_和_為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)_，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部財(cái)政_實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程_(高教_年_號(hào))和教育_深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(高教_年_號(hào))文件的精神，根據(jù)學(xué)校對_年工作的安排及首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)_學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)工作任務(wù)，制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃如下：1、繼續(xù)深入課堂聽課。各位教學(xué)督導(dǎo)在繼續(xù)對本人負(fù)責(zé)聯(lián)系的學(xué)院(系)普遍聽課的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)完成教務(wù)處下達(dá)的申報(bào)教學(xué)名師、優(yōu)秀主講教師的聽課任務(wù)；從本學(xué)期開始

2、，對華僑學(xué)院的各個(gè)課堂進(jìn)行聽課，使教學(xué)督導(dǎo)的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂；此外，對新教師的課，講授的新課，掛牌上課的課，任意選修課等，在聽課時(shí)也要照顧到，不使遺漏。本學(xué)期每位教學(xué)督導(dǎo)聽課數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于_節(jié)，聽課后認(rèn)真填寫課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表，并在本學(xué)期末一并上交教務(wù)處存檔。2、抓好本科生畢業(yè)論文的復(fù)查工作按照教務(wù)處重新印發(fā)的本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)與評(píng)審手冊的要求，本學(xué)期對_級(jí)本科生畢業(yè)論文的命題、撰寫、指導(dǎo)、評(píng)審、管理等各個(gè)方面進(jìn)行復(fù)查，進(jìn)一步檢驗(yàn)由教學(xué)督導(dǎo)組承擔(dān)并完成的教改立項(xiàng)項(xiàng)目提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策研究的實(shí)踐效果，同時(shí)就使用新手冊中出現(xiàn)的問題向有關(guān)單位提出改進(jìn)意見和建議。各位教學(xué)

3、督導(dǎo)在復(fù)查時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真填寫復(fù)查記錄表，在本學(xué)期末一并上交教務(wù)處存檔。3、抓好本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的復(fù)查工作根據(jù)高教(_年_號(hào))文件中關(guān)于高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力的要求，本學(xué)期對_級(jí)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告進(jìn)行復(fù)查工作，復(fù)查后認(rèn)真填寫畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告復(fù)查登記表，在本學(xué)期末一并上交教務(wù)處存檔。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對本科生實(shí)_別是畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量保障提出建設(shè)性意見和建議，為教學(xué)督導(dǎo)組承擔(dān)的教改立項(xiàng)項(xiàng)目積累研究資料。4、做好教學(xué)督導(dǎo)組承擔(dān)的教改立項(xiàng)項(xiàng)目的調(diào)查研究工作本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)組承擔(dān)著任意選修課的教學(xué)質(zhì)量與規(guī)范管理、本科實(shí)習(xí)的質(zhì)量保障研究兩項(xiàng)教改立項(xiàng)項(xiàng)目，而且前者是重點(diǎn)項(xiàng)目，需要教學(xué)督導(dǎo)組全體共同努力，才能保證高

4、質(zhì)量地完成結(jié)題。本學(xué)期應(yīng)當(dāng)采取措施，有計(jì)劃地進(jìn)行一兩次專題研討，為教改立項(xiàng)項(xiàng)目的結(jié)題做好準(zhǔn)備。5、參加期中教學(xué)檢查工作根據(jù)教務(wù)處的安排，部分教學(xué)督導(dǎo)組成員參加由主管教學(xué)副校長率領(lǐng)的檢查組到有關(guān)學(xué)院(系)，其他成員到各自分工負(fù)責(zé)聯(lián)系的學(xué)院(系)進(jìn)行期中教學(xué)檢查，或參加學(xué)生代表座談會(huì)，或查閱學(xué)生填寫的教學(xué)情況調(diào)查表，了解、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，總結(jié)教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有關(guān)單位提出有關(guān)教學(xué)改革的意見和建議。6、參加期末考試的巡視和督促檢查工作繼續(xù)做好期末考試的巡視和督促檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)單位反映，并認(rèn)真填寫教學(xué)督導(dǎo)組巡視記錄。7、做好校長及教務(wù)處下達(dá)或交辦的有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)方面的其他工作。20

5、22年學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃（二）_師范大學(xué)教育信息化條件及資源建設(shè)情況_年，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照國家要求，不斷推薦教育信息化建設(shè)，取得實(shí)效，我?，F(xiàn)有教學(xué)班_個(gè)，在校生_人，教職工_人。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持把現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，納入到教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息技術(shù)教育與各種教育形式相結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)教育的優(yōu)勢，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理工作中的應(yīng)用現(xiàn)將_年教育信息化工作總結(jié)如下：一、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)硬件設(shè)施：目前學(xué)校有學(xué)生專業(yè)實(shí)驗(yàn)室_個(gè)，學(xué)生機(jī)_臺(tái)，生機(jī)配備比例為1：10；師機(jī)配備比例為1：2；校園網(wǎng)_年接入，使用千兆光纖為教師提供上網(wǎng)服務(wù)，能滿足

6、信息化教學(xué)基本要求。學(xué)校_個(gè)教學(xué)班，已有_個(gè)教室_多媒體數(shù)字化投影設(shè)備，_個(gè)教室_交互式電子白板，_個(gè)多媒體數(shù)字化階梯教室。設(shè)有校信息中心及信息技術(shù)教研組，有專人對學(xué)校網(wǎng)站以及硬件設(shè)施維護(hù)。軟件建設(shè)。在校園信息化應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)方面，加強(qiáng)了網(wǎng)站建設(shè)，創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)校各部門積極向網(wǎng)站傳遞上級(jí)文件、學(xué)校及有關(guān)部門教育教學(xué)信息，加強(qiáng)了對學(xué)校的宣傳，服務(wù)于教師的教育教學(xué)。教師能向網(wǎng)站上傳教學(xué)心得、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，并努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、視頻服務(wù)和遠(yuǎn)程教育相結(jié)合。繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度。_年，學(xué)院投入大量建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于相關(guān)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?，F(xiàn)已通過采用

7、_臺(tái)主交換機(jī)為核心，成功構(gòu)建了全院環(huán)形主干網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校區(qū)所有教學(xué)辦公場所全方位網(wǎng)絡(luò)覆蓋。充分體現(xiàn)了學(xué)院辦學(xué)特色，為廣大師生的工作、學(xué)習(xí)與交流提供了廣闊的舞臺(tái)。作為學(xué)院信息資源重地，圖書館現(xiàn)有信息點(diǎn)_余個(gè)，實(shí)現(xiàn)了館內(nèi)有線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋；擁有各類信息化設(shè)備(交換機(jī)、服務(wù)器、用戶終端等)_余套，為圖書館資源的數(shù)字化訪問與服務(wù)的自動(dòng)化管理提供了強(qiáng)有力支撐。二、信息化資源建設(shè)_年，學(xué)院強(qiáng)化了對數(shù)字化資源建設(shè)的管理。規(guī)范了操作流程，明確了管理層次的職責(zé)與權(quán)限，加大了虛擬館藏在整體館藏的比重，優(yōu)化了數(shù)字化館藏結(jié)構(gòu)，提升了數(shù)字化資源的針對性，提高了數(shù)字化信息資源集成整合水平。1、數(shù)字圖書館建設(shè)。目前，我院數(shù)字圖

8、書館已經(jīng)形成了以數(shù)據(jù)庫為主、館藏目錄信息為支撐、特色資源為輔助、教學(xué)資源為補(bǔ)充的立體化資源格局。積極提高數(shù)字化資源建設(shè)質(zhì)量。至_年底，學(xué)院圖書館數(shù)字化資源建設(shè)成績喜人，擁有電子圖書_萬種，為了適應(yīng)向現(xiàn)代化數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)變的發(fā)展方向，圖書館在不斷加大紙質(zhì)文獻(xiàn)采集力度的同時(shí)，逐漸加強(qiáng)電子文獻(xiàn)資源的建設(shè)?，F(xiàn)有超星電子圖書、五車電子圖書、方正阿帕比電子圖書、書生之家電子圖書、讀秀學(xué)術(shù)搜索、_(含近_種電子期刊)、開世覽文、calis外文期刊網(wǎng)等各類數(shù)據(jù)庫可供讀者通過網(wǎng)絡(luò)檢索利用。2、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和數(shù)字化學(xué)習(xí)工程。_年學(xué)院對原有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)擴(kuò)容，增加了注冊用戶數(shù)量，以滿足學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)改革

9、需要，并適時(shí)對教師_培訓(xùn)，為教師在教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供支持和幫助。實(shí)現(xiàn)了課程的教學(xué)大綱、多媒體課件、教學(xué)錄像、實(shí)踐教學(xué)、課程習(xí)題、電子教案等教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)共享，在線教學(xué)與學(xué)習(xí)、在線實(shí)時(shí)交互討論等功能的利用，豐富了教學(xué)手段，使教師和學(xué)生有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行交互活動(dòng)，如網(wǎng)上練習(xí)，討論等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、信息化平臺(tái)建設(shè)_年，學(xué)校順利完成多項(xiàng)信息化平臺(tái)建設(shè)任務(wù)，努力開展學(xué)院新版門戶網(wǎng)站建設(shè)。_年，學(xué)院新版門戶網(wǎng)站正式啟動(dòng)，運(yùn)行良好。新版門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富，是師生了解學(xué)院大事的重要窗口，門戶網(wǎng)站包括各系部、機(jī)關(guān)各處室二級(jí)網(wǎng)站共_個(gè)，學(xué)院對各部門網(wǎng)站負(fù)責(zé)人進(jìn)行定期培訓(xùn)，細(xì)致

10、指導(dǎo)，保證了二級(jí)網(wǎng)站的運(yùn)行，同時(shí)網(wǎng)站開發(fā)商不斷溝通協(xié)調(diào)，掌握網(wǎng)站管理、維護(hù)、運(yùn)行技術(shù)等各項(xiàng)業(yè)務(wù)，保證學(xué)院網(wǎng)站正常運(yùn)行。四、信息化應(yīng)用服務(wù)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)更趨人性化。以服務(wù)師生為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷優(yōu)化校園教育信息化水平。同時(shí)大力提升師生信息素養(yǎng)，學(xué)院高度重視全院師生的信息素養(yǎng)教育，學(xué)院設(shè)有機(jī)房五個(gè)，配有近_臺(tái)計(jì)算機(jī)、每個(gè)教室都配有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，_年學(xué)院圖書館積極開展信息素養(yǎng)的培訓(xùn)講座，邀請館內(nèi)外專家老師就信息資源的應(yīng)用、信息技能的提高、信息意識(shí)的強(qiáng)化等方面舉辦了多場講座。全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化。_年學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)，不斷升級(jí)教務(wù)系統(tǒng)，將學(xué)生注冊、學(xué)生管理、課程管理、教室資源管理與調(diào)度、課

11、程安排與管理、考試管理、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理與選課管理、成績管理等功能模塊結(jié)合起來，完善了與全院師生息息相關(guān)的教務(wù)管理系統(tǒng)。五、推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用進(jìn)展1、加強(qiáng)了制度建設(shè)，提高了學(xué)校信息技術(shù)管理水平。學(xué)校建立了信息技術(shù)管理及應(yīng)用工作推進(jìn)機(jī)制，形成學(xué)校教育資源信息化有效應(yīng)用推進(jìn)的規(guī)劃與方案，完善了信息技術(shù)管理的相關(guān)規(guī)章制度，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施的規(guī)范管理，保障學(xué)校各項(xiàng)信息技術(shù)應(yīng)用的探索與實(shí)踐。2、以青年教師為突破口，加強(qiáng)了信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。在本校開展了分層次、按需求的教育專業(yè)培訓(xùn)，從常規(guī)入手，培養(yǎng)骨干教師等行之有效的方法，提高教師在教育教學(xué)工作中信息技術(shù)的應(yīng)用能力，促進(jìn)教師的專

12、業(yè)發(fā)展。3、逐漸完善資源庫建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)的普及應(yīng)用我校通過教學(xué)資源建設(shè)、互動(dòng)教研，加強(qiáng)教學(xué)資源共享，促進(jìn)了教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，基本普及信息化教學(xué)資源在課堂中的有效應(yīng)用。4、科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍開展了信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。四、推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用具體措施1、利用信息化教育資源有效應(yīng)用的推進(jìn)，借助校園網(wǎng)構(gòu)建起我校的網(wǎng)絡(luò)辦公管理系統(tǒng)、校本教學(xué)資源管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)等模塊，學(xué)校教務(wù)管理工作基本實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，加上、市統(tǒng)一推廣使用的各類教育管理及教學(xué)資源系統(tǒng)，初步形成覆蓋學(xué)校

13、教育教學(xué)及教育管理方方面面的校園信息化應(yīng)用平臺(tái)，為信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理中的有效應(yīng)用提供良好的軟件環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備最大作用，促進(jìn)教育教學(xué)管理，切實(shí)有效提高教學(xué)質(zhì)量。2、有針對性提高教研組長、備課組長、部分教師信息技術(shù)操作能力，全面提升教師信息化教學(xué)能力，培養(yǎng)部分骨干教師的學(xué)科科研能力。引導(dǎo)教師促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，逐步實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的變革。3、立足課堂，以課堂教學(xué)為中心，拓寬數(shù)字資源來源渠道，盡量滿足教師課堂教學(xué)的需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，有效性，并做好數(shù)字資源的再利用，努力提升課堂教學(xué)的創(chuàng)新力。4、優(yōu)化學(xué)生信息化應(yīng)用環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式依托信息化教育資源有效應(yīng)用而變革，積極開展校級(jí)或班級(jí)的信息化活動(dòng)，不斷提升學(xué)生信息素養(yǎng)。5、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校信息化管理體制，加強(qiáng)信息化管理制度建設(shè)，初步形成學(xué)校信息化教育資源有效應(yīng)用的運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)助推發(fā)展。五、今后工作目標(biāo)通過推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用試點(diǎn)學(xué)校工作部署，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)及教學(xué)管理的研究與實(shí)踐，注重在教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)中有效運(yùn)