五年級下冊美術教案-第8課 方寸之間-精美的郵票｜遼海版

1、精美的郵票課堂類型：造型表現 設計應用1課時教學目標：1、通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。3、培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現美的能力。教學重難點：1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。2、引導學生運用各種表現手法創(chuàng)作郵票。教具學具：繪畫工具教材分析：本課教材是幫助學生進一步認識和欣賞郵票，通過學生對各種郵票的評價，使學生了解關于郵票的知識，以此掌握郵票的設計內容、設計思想和制作方法。教學策略：讓學生欣賞郵票介紹郵票種類及涉及項目產生設計沖動設計講評教學過程一、鏈接目標：1、謎語導入，趣味引題師：聽說咱們班的同學很

2、聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。郵票的概念：（設計意圖：激發(fā)學生學習興趣，為下一步的教學起到很好的鋪墊）二、明確目標師小結：郵票是一個國家的名片。過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息?，F在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？師小結：對，郵票有收藏價值又設計的很精美。介紹郵票的作用（ppt）：郵票是國家的“名片”，它是一個國家的政治、經濟、文化、科學 、歷史、地理的“小型百科全書”。小小的郵票就像一個廣闊的知識海洋，可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。今天我們就來認識方寸之間精美的郵票三、挑戰(zhàn)

3、目標：1、觀察、欣賞郵票的特點：師:現在我手中有一些郵票，請同學們看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？（出示范作）生: 郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等構成了郵票的基本要素。（ppt）師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？（出示ppt）。生:有普通郵票、紀念郵票、特種郵票、 航空郵票和欠資郵票。師:普通郵票 用“P”表示。 紀念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。 特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示 。 航空郵票 用“A”表示 。欠資郵票 用“D”表示。 小型張和小全張 用“M”表示（教師出示投影片）（設計意圖：豐富學生感知

4、，啟發(fā)聯想，激發(fā)設計靈感與熱情，了解郵票的分類及紋樣特點）師:郵票上有一些數字，如“86”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚。郵票題材：人物，花草，動物，地理，藝術，生活，運動，風景，科技，歷史等郵票外型：橫，豎，異形（設計意圖：鍛煉學生的觀察能力及歸納總結的能力，加深郵票票面結構的了解）2、探討郵票制作中應該注意的事項。主題突出；色彩明快；富于裝飾性；突出郵票特點。師:了解郵票的知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。一、構思 ： 一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意師。二、起稿1.圖案2.面

5、值3發(fā)行時間4發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政5、齒孔三 著色郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現。（設計意圖：培養(yǎng)學生設計水平與創(chuàng)作能力）四、檢測目標：作業(yè)：（1）提出設計要求，小組討論。師：經過剛才的講解，同學們想不想自己設計一枚郵票呀？自己設計的郵票更有情趣。想設計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放這都是你在設計過程中需要注意的。（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。（3）學生作業(yè)，教師輔導（4）作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)師:看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮??？有你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是哪組設計的？請你說一說你們的設計想法。（設計意圖：鼓勵有特色、突出主體的作品）五、回歸目標：小結：