北京版小學(xué)五年級語文上冊《北京老人》教案

1、北京版小學(xué)五年級語文上冊北京老人教案篇一、自學(xué)生字新詞。熟讀課文，認(rèn)識課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者感覺。、摘錄自己喜愛的詞句。、學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛他人的質(zhì)量。教課重點和難點：領(lǐng)會北京老人關(guān)愛他人的質(zhì)量和作者的感覺。教課時間： 1 課時教課過程：導(dǎo)入新課同學(xué)們在我們身旁有很多爺爺奶奶，你們認(rèn)識他們嗎？今日，我們就走進(jìn)他們， 看一看他們究竟是如何的北京老人。板書課題：北京老人學(xué)生自瀆課文，認(rèn)讀字詞、學(xué)生初瀆課文，認(rèn)識課文內(nèi)容，注意字詞的讀音。、學(xué)生認(rèn)讀字詞（課件演示）找不到（彷徨 舒適 主旨 無奈 積淀 若干 不為 過客北 馱）讀課文，思慮問題。、指名讀課文。、思慮：作者回想了北京老人的哪幾件事，他有什么感覺

2、？、學(xué)生小組念書、議論、溝通。、全班議論、溝通。（作者回想了兩件小事：一位北京老人耐心為“我”指路并主動把“我”送到車站，一位北京老人主動為“我”讓座。表達(dá)了作者對北京老人的感謝之請。 ）剖析課文，理解難句、默瀆課文，回答下列問題。、發(fā)問：這三個自然段分別講了什么內(nèi)容？請你試著、工 、工說一說。（第一自然段：一位北京老人耐心為“我”指路，在知道“我”迷失方向后，主動把“我”送到車站。第二自然段：寫“我”在公共汽車上連續(xù)三次讓座后，一位北京老人主動為“我”讓座。使“我”感人。第三自然段：歸納寫在北京常常能感覺到北京老人的關(guān)心照料，贊譽(yù)北京老人具相關(guān)愛他人的質(zhì)量。寫自己堅持從小事做起，像北京老人那

3、樣關(guān)愛他人。 ）、學(xué)生重點理解：“ 如同一頭霧水般不得要他終于氣餒的說那個漂亮的秋天，涼風(fēng)吹的感覺也是這樣的舒適。被記憶中對于老人的火暖和著。那是被人理解的愉悅和被認(rèn)同的感人。熟讀課文，指導(dǎo)朗誦，進(jìn)一步領(lǐng)會北京老人關(guān)愛他人的質(zhì)量和作者的感覺。摘錄自己喜愛的語句。讀一讀。小結(jié)、同學(xué)們學(xué)完這篇課文，你認(rèn)識了北京老人了嗎？你還知道北京老人那些優(yōu)秀的質(zhì)量，說給大家聽一聽。、賞識圖片（課件）AVV -篇二知識目標(biāo)讀 6 個字。能力目標(biāo)認(rèn)識課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者的感覺。感情目標(biāo)產(chǎn)生學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛他人的好質(zhì)量的夢想。摘錄自己喜愛的語句。教課重點：認(rèn)識課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者的感覺。教課難點：理解詞語在語

4、言環(huán)境中的適合含義，鑒別詞語的感情色課時安排：1 課時教課過程：一、自讀課文，認(rèn)識主要內(nèi)容。邊讀課文， 邊借助詞典及課后認(rèn)讀字表認(rèn)識生字詞語。認(rèn)識文章內(nèi)容。二、再讀課文，看看作者回想了北京老人的哪幾件事？有什么感覺？邊讀邊劃。（用不一樣的標(biāo)志）畫出你不理解的詞或句子。三、溝通。作者回想了北京老人的兩件事。一件事是：五年前我初到北京，一位北京老人耐心為“我”指路，知道“我”迷失方向后，主動把我馱回車站，使我深受感人。第二件事是：另一位北京老人看見我在公共汽車上每每給他人讓座，一直沒有坐穩(wěn)定，主動給我讓座的事情。作者的兩次感覺。1 ）那個漂亮的秋天，被涼風(fēng)吹的感覺居然十分舒適。2 ）可車剛啟動，

5、被認(rèn)同的感人。四、理解作者的兩次感覺。什么是舒適？被涼風(fēng)吹著應(yīng)當(dāng)是冷的，為何作者卻感覺十分舒適？作者被什么感人了？五、感覺老人的質(zhì)量。把你感人的句子找出來， 讀一讀，談?wù)勀銥楹问芨腥?？六、讀第三段，領(lǐng)會一下作者的感覺。作業(yè)：摘抄使你受感人的語句。板書設(shè)計：我北京老人迷路耐心指路，馱到終點熱情助人給他人讓座給我讓座 善解人意、懂得疼愛他人AW篇三知識目標(biāo)、認(rèn)讀 3 個字。2、摘錄自己喜愛的語句。能力目標(biāo)熟讀課文，認(rèn)識課文的主要內(nèi)容。思品目標(biāo)領(lǐng)會作者的感覺。 產(chǎn)生學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛他人的好質(zhì)量。教課重點：自讀自悟，領(lǐng)會作者的感覺；學(xué)習(xí)北京老人關(guān)愛他人的好質(zhì)量。教課難點：自讀自悟，領(lǐng)會作者的感覺；學(xué)習(xí)

6、北京老人關(guān)愛他人的好質(zhì)量。教課器具：課件教課過程：一、導(dǎo)入新課。 （ 1 ）大家必定還記得那個小姑娘，她的單純和和藹，她讓我們感人，其實，生活到處有這樣的人，今日我們來認(rèn)識北京的老人，你又會收獲什么呢？板書：北京老人二、讀課文，初步認(rèn)識課文的內(nèi)容。 （ 10 ）1 、自由讀課文，幫助學(xué)生解決一些詞語的讀音，理解一些詞語的意思，這樣，有益于讀懂文章的意思。彷徨：在一個地方往返地走。主旨：要領(lǐng)、重點、主要的意思。舒適：滿意，滿意，舒暢。積淀：本文比喻凝集、累積。不為：本文指不做、不干。為，做。2、自由讀課文，談?wù)勛髡呋叵肓吮本├先说哪膸准?？（依?jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況而定）三、自讀自悟，體會“我”對北京老人的感人、感謝和敬愛。（ 20 ）1 、學(xué)生讀課文，想想，你就是當(dāng)?shù)摹拔摇?，你有什么感覺？（感人、感謝和敬愛）2、提示：課文的哪些詞句讓你有了這樣的感覺？談?wù)劄槭裁从羞@樣的感覺？給學(xué)生充足的時間自讀自悟。、讓學(xué)生談?wù)勛约焊腥说恼Z句，要說原由。 （為摘錄做準(zhǔn)備。指引：我在北京不過遇到兩個老人的關(guān)愛嗎？你怎么知道的？聯(lián)合最后一個自然段談?wù)?。、提示學(xué)生注意課文中作者記述這兩件事情的時候， 都出此刻秋天， 大家知道 “秋風(fēng)掃落葉， 萬物皆冷清”， 但是，天固然冷，人心倒是暖和的，起了烘托的作用。教師能夠提示學(xué)生，談?wù)勛约旱南敕ǎ龠M(jìn)行點撥。四、讀全文，學(xué)習(xí)課文的寫法。 （ 8