《古詩(shī)三首》教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3古詩(shī)三首教案古詩(shī)三首大新縣桃城第一小學(xué)覃丹娜一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們?cè)缟虾?！今天由覃老師?lái)給大家上課，希望大家能認(rèn)真聽(tīng)講，等下老師可要提問(wèn)的哦！(你們把筆和筆記都準(zhǔn)備好了嗎）2.在上新課之前，老師給同學(xué)們看一幅畫(huà)，看看大家能從圖片中回憶起我們低年級(jí)曾學(xué)過(guò)的哪一首古詩(shī)嗎請(qǐng)看屏幕：（有人知道與圖有關(guān)的詩(shī)句嗎嗯，是村居）3.導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。這首詩(shī)主要講的是二月早春鄉(xiāng)間孩子們放學(xué)回來(lái)后興致勃勃放風(fēng)箏的情景。這樣愜意的童年生活，真是讓現(xiàn)在還宅在家里的我們感到羨慕是不是接下來(lái)老師將帶領(lǐng)大家穿越時(shí)空,去宋代感受一下當(dāng)時(shí)人們的童年生活。二、初讀課文,掃清字詞障礙。（出示課題）1

2、.今天我們學(xué)習(xí)第一課古詩(shī)三首，首先我們先來(lái)學(xué)習(xí)這一課的生字。2.(1)現(xiàn)在來(lái)認(rèn)讀這一課的幾個(gè)生僻字，注意讀準(zhǔn)字音。(2)接下來(lái)學(xué)習(xí)4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)大家注意聽(tīng)（多媒體展示）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳习堰@幾個(gè)字練寫(xiě)一遍。3.學(xué)完了生字，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一首四時(shí)田園雜興（其三十一），三、再讀課文，理解題目意思。題目中的“四時(shí)”是指一年四季；“田園”是鄉(xiāng)村；而“雜”是有感而發(fā)；注意這個(gè)“興”的讀音。“其三十一”就是第三十一首。題目的意思是:看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想。這首詩(shī)是宋代詩(shī)人范成大的作品，首先了解一下詩(shī)人的時(shí)代背景：（多媒體出示）四時(shí)田園雜興是宋代詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)這首詩(shī)是宋代詩(shī)人范成大的作

3、品，首先了解一下詩(shī)人的時(shí)代背景：（多媒體出示）四時(shí)田園雜興是宋代詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組田園詩(shī),共六十首），接下來(lái)老師給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間自由朗讀古詩(shī)。三、再讀課文,整體感知。1.讀完這首古詩(shī),（出示要求）請(qǐng)結(jié)合注釋大概了解一下詩(shī)句意思。(1)理解詞語(yǔ):晝:白天。耘田:在田間鋤草?？?jī)麻:把麻搓成線。兒女:男女。你從詩(shī)中讀懂了什么呢(有小孩子在種瓜)這是大部分同學(xué)一看就知道的,現(xiàn)在我們就一起來(lái)細(xì)細(xì)品味古詩(shī)的韻味:四時(shí)田園雜興(其三十一)。3.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)老師劃分的節(jié)奏，再讀古詩(shī)，讀出韻律。邊讀邊想象,說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)展現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面（有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)展示一下讀出節(jié)奏），下面我們一起來(lái)理解詩(shī)句。思考

4、下列問(wèn)題：5.詩(shī)中先寫(xiě)了哪些人物(村莊兒女、童孫)他們?cè)谧鍪裁?耘田、績(jī)麻、學(xué)種瓜)。（1）詩(shī)歌的前兩句主要寫(xiě)了什么內(nèi)容（出示）（2）后面兩句詩(shī)寫(xiě)了誰(shuí)(童孫)他們?cè)谧鍪裁?學(xué)種瓜)這兩句詩(shī)中哪兩個(gè)字最為簡(jiǎn)潔傳神你們知道嗎從哪里看出來(lái)(小孩子雖然不懂耕織,但也會(huì)學(xué)著大人的樣子去種瓜。這兩句表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真可愛(ài),勤勞好學(xué))四、課堂小結(jié)。這么可愛(ài)的孩子怎能不令人喜愛(ài)呢天真可愛(ài)的孩子和和諧的勞動(dòng)場(chǎng)面深深地吸引詩(shī)人，所以他寫(xiě)下了這首名詩(shī)（課件出示）今天我們學(xué)習(xí)的這首是一首田園詩(shī)，同學(xué)們知道什么是田園詩(shī)同學(xué)們課后可以繼續(xù)搜集、品讀更多的田園詩(shī)。（好了，什么是田園詩(shī)。同學(xué)們課后可以繼續(xù)搜集、品讀更多的田園

5、詩(shī)。最后我們?cè)賮?lái)一起讀一遍古詩(shī)。（好了，下課！希望同學(xué)們明天還來(lái)給老師捧場(chǎng)，謝謝大家?。┑诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)故知,導(dǎo)入新課。1.（同學(xué)們，早上好！剛才是不是被爸爸媽媽從被窩里吼起來(lái)的有的同學(xué)現(xiàn)在還在吃早餐的吧哈哈！被老師猜中了！好，言歸正傳?。┥瞎?jié)課，在詩(shī)人范成大的描繪中,我們感受到了：農(nóng)村緊張繁忙的勞動(dòng)生活和農(nóng)村兒童的天真可愛(ài)。現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課的這首詩(shī)四時(shí)田園雜興,再次感受農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)家孩子們的天真快樂(lè)。2.接下來(lái)，讓我們跟隨另一位詩(shī)人楊萬(wàn)里的腳步踏入宋代，首先了解一下詩(shī)人的時(shí)代背景。同學(xué)們還記得小池這首詩(shī)嗎（點(diǎn)課件）這是一首描寫(xiě)初夏時(shí)節(jié)荷花池的情景。下面我們一起去感受詩(shī)人筆下冬日里孩子們

6、豐富多彩的生活!這首詩(shī)是：(稚子弄冰)，。二、初讀課文,整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩(shī)，并劃出詩(shī)歌的節(jié)奏。2.好，想必同學(xué)們已經(jīng)完成了（老師點(diǎn)名讀一下啊，看看自學(xué)的效果，嗯！還不錯(cuò)）現(xiàn)在跟著老師一起讀古詩(shī)，看看你畫(huà)的節(jié)奏對(duì)沒(méi)有（讀完詩(shī)句我們來(lái)分析詩(shī)題）題目中的“稚子”是什么意思(小孩子)“弄”是一個(gè)動(dòng)詞,意思是(玩)。詩(shī)題告訴我們,這首詩(shī)寫(xiě)的是(小孩子玩冰)。小孩子到底是怎樣玩冰的呢我們一起去看看！3.讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的大概意思。課件出示并跟著讀意思（看圖）（2分鐘）(1)大概了解意思后我們來(lái)逐句分析：（出示課件）從這兩句中，你知道孩子們?cè)诟墒裁矗ㄓ疫厛D片）詩(shī)句的意思是：(早晨,

7、小孩子把冰從盆里拿出來(lái),用彩絲穿起來(lái)當(dāng)鉦來(lái)敲。)從哪個(gè)字可以看出時(shí)間是早晨(曉)小孩子用什么方法把冰做成樂(lè)器的(用彩絲穿起)。（出示課件）在這句中詩(shī)人運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，從“脫，穿”這兩個(gè)詞中你覺(jué)得小孩子怎樣(我們知道兒童的聰明伶俐、天真活潑的特點(diǎn)。)孩子們?yōu)槭裁磿?huì)玩這種游戲呢這和當(dāng)時(shí)的時(shí)代有關(guān)系，我們一起來(lái)了解一下?。ㄕn件出示時(shí)代背景）土牛是用土捏成的牛，人們通過(guò)打牛預(yù)示著春天的到來(lái)，該春耕播種了。(2)小孩子把冰做成樂(lè)器之后,是怎么玩呢讓我們一起讀后兩句句。這兩句詩(shī)寫(xiě)了什么（課件出示意思）（點(diǎn)擊）這里詩(shī)人運(yùn)用了比喻的修辭手法把什么比作什么呢（停不點(diǎn)）為什么最后一句詩(shī)說(shuō)冰碎了（可能是一不小

8、心敲碎的是吧）（點(diǎn)擊）從這兩句詩(shī)中,你體會(huì)到了孩子們?cè)鯓拥母星樽兓?小孩子由高興變得失望無(wú)比。)從(忽作)這個(gè)詞可以體會(huì)出來(lái)。三、小結(jié)。多么聰明可愛(ài)的孩子呀，詩(shī)人也被感染到了。（點(diǎn)課件）結(jié)束！接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第三首村晚1.同學(xué)們，我們已經(jīng)跟著兩位宋代詩(shī)人,從夏季到冬季,體會(huì)到了農(nóng)村童孫的勤勞好學(xué)和弄冰稚子的聰明可愛(ài),接著讓我們?cè)俑S另一位宋代詩(shī)人雷震,去感受鄉(xiāng)村傍晚的童真童趣吧。二、初讀課文,整體感知。1.首先同學(xué)們齊讀詩(shī)題,說(shuō)一說(shuō):詩(shī)題村晚告訴我們什么呢地點(diǎn)在哪里(鄉(xiāng)村)時(shí)間呢(傍晚)所以詩(shī)題的意思就是(鄉(xiāng)村的傍晚)。鄉(xiāng)村的傍晚發(fā)生了什么事呢我們一起去看看！2.大家先自己讀一讀古詩(shī)，我們來(lái)了解

9、詩(shī)人背景。3.按照前面學(xué)習(xí)的方法，對(duì)照注釋了解詩(shī)意。4.我們?cè)僖黄饋?lái)讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。5.讀完古詩(shī)，思考下列問(wèn)題：(1)前面兩句詩(shī)寫(xiě)了哪些景物(草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪)7中景物。（彩筆圈出）在詩(shī)句中出現(xiàn)了兩個(gè)“滿”字，分別用來(lái)形容什么東西（草盛水滿）“銜”“浸”又個(gè)表示什么呢(2)此時(shí),誰(shuí)出現(xiàn)在這如畫(huà)的美景中了(牧童)他在做什么(騎著牛,橫坐在牛背上隨意吹著短笛)他吹笛子的樣子是怎樣（橫坐在牛背上）從(無(wú)腔信口吹)看出來(lái)他很隨意。從這里我們認(rèn)識(shí)了天真活潑、自由自在的小牧童。6、最后我們來(lái)理清詩(shī)句意思：第1.2句告訴我們；第3.4句講了：(3)這樣一幅鄉(xiāng)村落日美景怎能不令人神往呢（點(diǎn)課件）這首詩(shī)（詩(shī)人通過(guò)）(4)今天我們學(xué)到了一種描寫(xiě)手法，是什么呢（動(dòng)靜結(jié)合）的手法。這種手法我們?cè)?jīng)在鳥(niǎo)的天堂學(xué)過(guò)。希望同學(xué)們也能運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。接下來(lái)我們一起來(lái)完整的把三首古詩(shī)讀一遍。（多媒體錄音）三、課堂小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這