《蘭蘭過橋》語文教學教案

1、PAGE8PAGE8蘭蘭過橋語文教案蘭蘭過橋語文教案蘭蘭過橋語文教案1【教學目標】一、教育目標了解迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代建設中的應用，激發(fā)學科學、愛科學的興趣。對科學發(fā)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。二、教養(yǎng)目標、認知“蘭、梁”等個生字，會正確書寫“蘭、各、坐、座、帶、急”六個生字。、正確流利地朗讀課文。、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點。三、發(fā)展目標、充沛發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，設計未來的橋梁。、培養(yǎng)合作意識、強化小組合作能力，交往能力?！窘虒W重難點】、識字、認字。、理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的兩種橋的特點。、根據(jù)現(xiàn)有知識設計“未來的橋”?！窘虒W時間】兩課時?！菊n前準備】同學收集有關(guān)橋梁的資料，了解

2、橋梁的知識，至少認知一種橋。第二課時【教學要點】、細讀課文，簡單了解潛水橋及塑料橋的樣子、特點。、正確流利地朗讀課文。、能自由閱讀擴展閱讀中的資料，基本理解內(nèi)容。、能發(fā)揮想象力，設計未來的橋梁，并在電腦中打出來。【教學過程】一、導入、今天，俺們繼續(xù)學習課蘭蘭過橋。二、學文、還記得課文里介紹了哪幾種橋嗎（生：潛水橋、塑料橋師貼）、這兩座橋分別在哪幾自然段你喜歡其中的哪種橋為什么帶著問題以喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想。（生匯報，師板書：潛水橋塑料橋，）、你喜歡其中的哪種橋為什么（個別匯報）、四人小組內(nèi)選擇其中一種橋，組長分配任務先讀讀那幾個自然段，再討論一下這座橋有什么特點。找到書上的詞句，用畫出

3、來。（師貼：特點板：讀，找，）生匯報：潛水橋：結(jié)實、透明；塑料橋：輕巧、平穩(wěn)師相映用電腦出示課文插圖，并板書。、課文里你還有什么不明白的地方嗎？、這兩座橋是爺爺變魔術(shù)變出來的嗎（生：是爺爺設計出來的）在課文的哪個自然段齊讀第0自然段，師小結(jié)：原來這又結(jié)實又透明的潛水橋和這又輕巧又平穩(wěn)的塑料橋是爺爺這位橋梁專家設計出來的！三、拓展、你們通過課前收集資料認知了什么橋誰來給大家介紹介紹（生上前匯報，同位交流）、老師這里“橋的世界”也收集了世界上各種奇特、壯觀的橋?？炜?，師出示：江陰大橋、武漢長江二橋、南京長江第二大橋、重慶石門橋構(gòu)思奇特的人行天橋。、老師準備在班里進行“未來橋梁設計大賽”，假如你是橋

4、梁設計師，你會設計一座怎樣的橋（個別匯報，與小伙伴交流）、老師還為你們準備了有關(guān)橋的兒歌、短文，請大家進入“橋的兒歌、故事”自由選擇，大聲地閱讀，還可以想一想你會怎么編兒歌。有時間的還可以進入“網(wǎng)絡鏈接”，里面有網(wǎng)絡上有關(guān)橋梁的其他資源。（生自由在網(wǎng)絡上一邊瀏覽，一邊交流）、生自由交流收獲、心得。四、寫作、俺們馬上進入討論組，老師這里有三個題目：請你設計一座未來的橋梁。自編橋梁的兒歌。說說你喜歡的一座橋，為什么。請小朋友自由選擇一題來寫作。（生在網(wǎng)絡自由寫作，個別匯報作品）。五、作業(yè)、小朋友真有創(chuàng)意，未來的橋梁設計師說不定就在你們之中呢！許多同學設計的橋梁都很不錯，沒寫完的小朋友請回家繼續(xù)打完

5、并在后面畫一幅圖。到時在班里展覽出來，俺們一起評選出最佳設計師。六、板書蘭蘭過橋。特點讀找。潛水橋結(jié)實透明。塑料橋輕巧平穩(wěn)。蘭蘭過橋語文教案2蘭蘭過橋綜合課1、學會本課11個生字。會認7個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。學習課文，了解塑料橋和潛水橋的特點。通過朗讀了解塑料橋和潛水橋的特點。朗讀感悟課件生字卡片兩課時第一課時一、導入，揭題：上新課前曾老師要帶著小朋友們一同乘上特快列車到我們祖國以及世界各地去欣賞一番那里各式各樣的橋。（播放橋的圖片，師解說）這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過幾座與眾不同

6、的橋，讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。首先請小朋友們把課題響亮的讀一讀9、蘭蘭過橋二、檢查預習情況：學生匯報預習成果。教師隨機教學生字的讀音。歸納學生對課題提出的三個最好的問題。讓學生帶上其中的兩個問題再次預習課文，然后自己解決。三、學習潛水橋部分：過渡：讓學生說說自己最喜歡哪座橋，并說出理由。隨機出示小秘訣：先找出哪些自然段寫了自己所喜歡的那座橋；再反復讀，找出表示橋特點的詞句。喜歡潛水橋的學生根據(jù)小秘訣說理由，其他學生質(zhì)疑。教師相機出示句子進行詞句教學，歸納出潛水橋的特點：結(jié)實、透明。指導朗讀有關(guān)句子。四、學習學第五自然段：過渡：走過潛水橋，蘭蘭和爺爺又來到了哪兒哪個自然段告訴我們輕聲自由讀，想

7、想有什么想弄明白的生質(zhì)疑，解疑。五、教學塑料橋部分：過渡：喜歡塑料橋的小朋友站起來。老師相信你們剛才已經(jīng)很認真地自學過寫塑料橋部分的內(nèi)容了。現(xiàn)在請你們按照“小秘訣”來給其他小伙伴介紹介紹塑料橋，可以嗎先要介紹的是什么接著是1、第7自然段：（出示寫橋特點的句子）請一生讀句子，讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點。隨機指導朗讀小結(jié)塑料橋的特點：輕巧2、第8自然段：（出示寫橋特點的句子）請一生讀句子，讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點。隨機指導朗讀小結(jié)塑料橋的特點：平穩(wěn)3、第9自然段：看電腦動畫，理解塑料橋使用過程。4、編兒歌：六、教學第十自然段：生質(zhì)疑，解疑。七、總結(jié)延伸：如果你是橋梁專家，你打算造什么樣的橋？小朋友真會想，可是你們和爺爺設計的橋在現(xiàn)實生活中都還沒造出來，要想讓你們的夢想成真，你們應該怎么做？八、作業(yè)：將自己設計的橋畫下來。第二課時（一）復習課文1.復讀全文。2.說說課文中蘭蘭過了哪兩種橋，潛水橋和塑料橋各有什么特點。（二）識記、書寫新的生字。1.讀出生字詞蘭蘭橋梁工程師