《離騷》的優(yōu)秀教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4離騷的優(yōu)秀教案離騷的優(yōu)秀教案一、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的興趣。2、了解屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、獻(xiàn)身理想的愛(ài)國(guó)情感。3、學(xué)習(xí)、掌握文言實(shí)詞、虛詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的能力。4、學(xué)會(huì)吟誦古詩(shī)詞，注意節(jié)拍和重讀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、賦和比的寫(xiě)法。2、屈原的精神及理想。3、背誦三、教學(xué)設(shè)想1.教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法。（解說(shuō)；本文是一篇節(jié)奏感很強(qiáng)的古代抒情詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口，教學(xué)時(shí)應(yīng)以朗讀為主，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣，培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的感悟能力。在讀的過(guò)程中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，以完成教學(xué)目標(biāo)。）2.媒體設(shè)計(jì)：放錄音或配音朗讀。3.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)1

2、.導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)毛澤東在沁園春?雪中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，風(fēng)是指詩(shī)經(jīng)中的國(guó)風(fēng)，騷即楚辭中的離騷。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，楚辭是我國(guó)第一部文人創(chuàng)作的詩(shī)歌，詩(shī)經(jīng)楚辭分別開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩(shī)風(fēng)，風(fēng)騷也因此成為文學(xué)的代名詞。古代帝王們需補(bǔ)充一點(diǎn)風(fēng)騷，新時(shí)代的我們更應(yīng)注重自身的文學(xué)修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)離騷節(jié)選，以求在文學(xué)的殿堂里接受美的熏陶。2.解題離騷代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時(shí)也是我國(guó)古典文學(xué)中最偉大的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。離-遭遇，騷-憂(yōu)愁；離騷即作者遭遇憂(yōu)愁而寫(xiě)成的詩(shī)句，是他政治失敗后用血和淚寫(xiě)成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂(yōu)國(guó)之思的作品，本課便是從中節(jié)選出

3、來(lái)的。3.研習(xí)課文1)讀課文。放錄音，掃除文字障礙。2)學(xué)生自讀課文。要求學(xué)生對(duì)照課文注解弄清文章內(nèi)容，并進(jìn)一步強(qiáng)化生難字。3)學(xué)生就疑難字、詞、句提問(wèn)。4)課堂訓(xùn)練。A.區(qū)別下列各組加點(diǎn)字的意義和用法。之帝高陽(yáng)之苗裔兮恐年歲之不吾與惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以險(xiǎn)隘忽奔走以先后兮B.指出下列句子的句式特點(diǎn)。紛吾既有此內(nèi)美兮4.作業(yè)：熟讀課文第二課時(shí)一、知識(shí)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確理解離騷的內(nèi)容2.了解什么是騷體詩(shī)3.了解離騷的浪漫主義特色二、教學(xué)目標(biāo)：1.用賦比興的方法分析離騷2.根據(jù)離騷中的內(nèi)容分析屈原的形象性格三、教學(xué)重難點(diǎn):1.字詞的疏通和理解；2.香花香草作比的寫(xiě)作方法；3.騷體詩(shī)的特殊句式四、教學(xué)過(guò)程：1.集體讀離騷，校正讀音和停頓錯(cuò)誤（5分鐘）2.請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，結(jié)合下面注釋?zhuān)懻撊绾畏g本文，并將翻譯過(guò)程中的疑問(wèn)記下來(lái)（15分鐘）3.請(qǐng)一組同學(xué)起來(lái)翻譯，其他同學(xué)找錯(cuò)誤4.教師翻譯難點(diǎn)部分5.請(qǐng)同學(xué)們以組為單位分析騷體詩(shī)的特點(diǎn)，可以從以下兩個(gè)角度：1)與以前的詩(shī)經(jīng)進(jìn)行比較2)與后世的其他詩(shī)歌比較6.教師總結(jié)騷體詩(shī)的特點(diǎn)：1)字句較多，每句字?jǐn)?shù)六言、七言、八言等都有2)句中有楚聲“兮”字7.以組為單位分析賦比興在離騷中的應(yīng)用，組內(nèi)代表發(fā)言8.以組為單位分析分析屈原的形象，組內(nèi)代表發(fā)言9.布置作業(yè)：1)總結(jié)“以”的用法2)翻譯課文在作業(yè)本上3)寫(xiě)對(duì)于