高考語文第一輪誤答診斷復(fù)習(xí)課件

1、第三章古代詩歌鑒賞形象鑒賞1古代詩歌鑒賞題中的形象鑒賞,是一種最常見的題型。能力層級(jí)為 D 級(jí)。鑒賞詩歌的形象是鑒賞詩歌的基礎(chǔ)。所謂形象,就是文學(xué)作品中展示出來的生活圖畫,包括人物形象、事物形象和景物形象。形象是和作者的思想情感、自身遭際、社會(huì)環(huán)境等要素分不開的。分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面把握其內(nèi)涵,概括出它們所包含的作者的思想情感和社會(huì)意義。2考查方向:對(duì)抒情主體形象的認(rèn)知理解;對(duì)詩歌意象的識(shí)別理解;對(duì)詩歌意境(是指文學(xué)作品中通過意象組合所描繪的生活圖景與詩人主體審美情感融合而形成的一種藝術(shù)境界)的體味(色彩、構(gòu)成、情味、意義等)。3【真題示范 1】(2011 年四川卷)閱讀

2、下面的宋詩,然后回答問題。懷天經(jīng)、智老,因訪之陳與義今年二月凍初融,睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病,北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子,綸巾鶴氅試春風(fēng)。(選自陳與義集校箋)4【注釋】天經(jīng),姓葉,名懋;智老,即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智,“儒先”指葉天經(jīng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。(3 分)【命題剖析】本題考查鑒賞詩歌的人物形象。首聯(lián)詩人從自身寫起:早春二月,冰雪初融,春寒料峭,寓居苕溪畔的詩人頓生懷友、訪友之情,于是沿著綠意初起的苕溪向東而行,踏上訪友之途。頷聯(lián)既是對(duì)兩位友人生活情趣的概括,又是詩人自己生活境況的寫照。頸聯(lián)寫禪伯(智老)多病,儒先(天經(jīng)

3、)固窮,贊頌友人安于貧賤、甘于淡泊的節(jié)操,表達(dá)對(duì)友人的牽掛。尾聯(lián)回憶昔日尋訪友人時(shí)的情景,“輕舟”、“綸巾鶴氅”、“試春風(fēng)”等詞語,52022/4/196完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新!2022/4/197完全免費(fèi),無需注冊(cè),天天更新!凸現(xiàn)出三位詩人生氣勃發(fā)、春風(fēng)得意的豪邁形象,與前面的“多病”、“固窮”等形成了鮮明對(duì)比,一個(gè)“憶”字,暗含了詩人的諸多感慨:世事滄桑,物是人非,當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的友人而今卻“窮”、“病”加身。詩人與友人的形象相互交融,二者互為生發(fā),以見三人心靈之契合,友情之深摯。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾照應(yīng)綿密而不露痕跡,以冰雪初融的早春起筆,以初春時(shí)節(jié)“試春風(fēng)”收束,照應(yīng)巧妙,且加深了詩歌的

4、意境,有蕩氣回腸之妙?！緟⒖即鸢浮吭娙丝途铀l(xiāng),在吟詩作賦中淡泊度日,情趣高雅;在杏花春雨時(shí)蕩舟尋訪“病”、“窮”老朋友,珍視友情;在二月春風(fēng)時(shí)頭戴綸巾,身披鶴氅,風(fēng)流俊逸。8瑯琊溪【真題示范 2】(2011 年安徽卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題。(宋)歐陽修空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花。【注釋】此詩寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?，樼鹣诔莠樼鹕健ｉ?ch):這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面?表現(xiàn)了作者怎樣的情感?(4 分)9【命題剖析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的意境和作者情感態(tài)度”的能力,而且重點(diǎn)在此詩開頭兩句。開頭兩句描繪

5、了瑯琊溪冬去春來,雪融水漲的畫面,并描寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景,反映出瑯琊溪景色之美以及作者對(duì)此美景的喜愛?！緟⒖即鸢浮窟@首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美景的喜愛之情,體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。10【真題示范 3】 (2011 年重慶卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題。渡 江(明)張 弼揚(yáng)子江頭幾問津,風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我,南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢(mèng),敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散,吟對(duì)沙鷗一愴神。指出“吟對(duì)沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。(2 分)11【命題剖析】本題考查對(duì)詩歌意象的識(shí)別理解。沙鷗,是詩人

6、們常常用來抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無依而傷感的意象。如杜甫旅夜書懷“名豈文章著,官應(yīng)老病休。飄飄何所似,天地一沙鷗。”杜甫即景自況以抒悲懷,水天空闊,沙鷗飄零,人似沙鷗,轉(zhuǎn)徙江湖。本詩也是如此,詩人面對(duì)著江上飛來飛去的沙鷗吟詩,聯(lián)想到自己孤單漂泊的情形,心中立刻產(chǎn)生了愴然之情?！緟⒖即鸢浮恳缘教庯w翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。12詩歌形象鑒賞的思路切入點(diǎn)為:明確詩中的形象是什么;詩中的形象有哪些特點(diǎn);形象中寄寓了作者怎樣的思想情感和觀點(diǎn)態(tài)度。分析意境題的答題步驟為:描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面(抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面);概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)(一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美

7、、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等);分析作者的思想感情。切忌空洞,要回答得具體,比如僅答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的,還要答出為了什么而“感傷”。13自把玉釵敲砌竹,清歌一曲月如霜。案例一 對(duì)意境類題欠缺思路,無從下手【試題】閱讀下面這首詩,談?wù)勀銓?duì)這首詩所表現(xiàn)的意境的理解。(3 分)聽張立本女吟(唐)高 適危冠廣袖楚宮妝,獨(dú)步閑庭逐夜涼。14【注釋】危冠廣袖:是南方貴族一種高冠寬袖窄腰的女裝。砌竹:階沿下的修竹,以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。清歌一曲:古詩能吟能唱,據(jù)詩題此實(shí)指吟詩一首。【考生誤答】女子的寂寞,環(huán)境的悲涼?！菊`答診斷】案例答案反映出考生對(duì)此類題型的解題思路不清晰,組織答案時(shí)沒有從意境

8、入手。解題時(shí)從少女和環(huán)境兩方面入手,抓住少女的外貌與行動(dòng)特點(diǎn):典雅清高;再看環(huán)境的特點(diǎn):涼爽的閑庭,寂靜的夜空,如霜的月光,體現(xiàn)出清幽寂靜的特點(diǎn)。由這兩方面,可以得出詩歌創(chuàng)造了清雅幽靜的意境。15【增分提示】意境理解題的答題范式一般是:這首詩描繪了一幅的畫面,營造了一種的氛圍(意境),表現(xiàn)了詩人的感情?！菊_答案】這首詩情景交融,清泠泠的吟詩聲、玉釵敲竹的節(jié)拍、寂靜的夜空、冰冷如霜的月光,創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。16適逢商風(fēng)起,羽翼自摧藏。案例二 挖掘不出詩歌意象的深層寓意【試題】(2010 年山東卷)閱讀下面這首古詩,回答問題。詠懷八十二首(其七十九)(三國魏) 阮 籍林中有奇鳥,自言是鳳

9、凰。清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒。一去昆侖西,何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位,愴悢使心傷。17【注釋】商風(fēng):秋風(fēng)。愴悢(ling):悲傷。詩中“清朝飲醴泉,日夕棲山岡。高鳴徹九州,延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性?(3 分)【考生誤答】壯志難酬?！菊`答診斷】案例答案忽略了特定意象的含義,僅就詩歌中的“愴悢”一詞來答題。根據(jù)鳳凰“飲醴泉”、“棲山岡”、 “徹九州”、“望八荒”的舉動(dòng),可以初步判斷出鳳凰志向遠(yuǎn)大。結(jié)合后面的幾句及作者阮籍,可以初步判斷為“高潔”。182022/4/1919三星學(xué)科,教師助手,學(xué)生幫手,家長(zhǎng)朋友!【增分提示】意象是詩人在詩歌中運(yùn)思而成的寓意深刻的形象

10、。鑒賞時(shí)要注意詩歌的意象有單一的比喻性意象,烘托性意象,象征性意象,還有組合的意象等。對(duì)于特定意象所包含的情感(如:楊柳惜別、鴻雁思鄉(xiāng)、寒蟬離愁別緒、梧桐寂寞惆悵、鳳凰高潔)以及古詩文中常見的審美習(xí)慣等,考生都應(yīng)在平時(shí)復(fù)習(xí)中用心積累?！菊_答案】高潔(或:超然脫俗),志向遠(yuǎn)大(或:心憂天下)。20案例三 泛泛而答,缺乏規(guī)范意識(shí)【試題】(2011 年山東卷)閱讀下面這首唐詩,回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水,借問不知名。映地為天色,飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿,分出小池平。恬淡無人見,年年長(zhǎng)自清。這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?(4 分)21【考生誤答】山泉水很清澈,流瀉

11、下來時(shí)似雨水的聲音,盡管沒人知道它,但它默默無聞、無私奉獻(xiàn)?！菊`答診斷】案例答案沒有抓住山泉的特點(diǎn)來總結(jié)概括山泉的形象,對(duì)詩人的情感也沒有把握準(zhǔn)確。頷聯(lián)把山泉的清凈鮮活與靈動(dòng)飄逸的特點(diǎn)描繪了出來。頸聯(lián)寫山泉流入深澗,水滿溢出,分引到小池。尾聯(lián)關(guān)合全詩,由敘而議,點(diǎn)明詩旨:山泉的“恬淡”無人關(guān)注,可它仍然年復(fù)一年,自潔自清,保持著一塵不染的秉性。22【增分提示】詩歌形象鑒賞類答案要點(diǎn)包括:詩歌主要描繪了什么形象;分析形象的基本特征、含義;指出所描繪形象的意義(作者的情感、理想、追求、品性等)、作用或效果。答題模式可以采取總分式(即用一句話“蓋帽”,然后再結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析)或分總式(即結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析然后再