六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：.養(yǎng)成閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，邊讀邊思考，并且能夠做到不懂就問(wèn)或者及 時(shí)查資料。.懂得文言文中一些詞語(yǔ)的意思。能把成語(yǔ)的意思用具體的情景闡述 出來(lái)。.積累名言警句,養(yǎng)成思辨的好習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。.（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的4篇課文，今天，我們一 起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地的內(nèi)容。.請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的4篇課文，想一想:每篇課文都是哪種 類型的?你用多長(zhǎng)時(shí)間可以讀完？二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。.現(xiàn)在我們來(lái)交流一下,你閱讀本單元的課文分別用了多長(zhǎng)時(shí)間？（生 自由交流，并推選出閱讀速度快的同學(xué)。）.表?yè)P(yáng)閱讀速度快的同學(xué)，讓生交流自己提

2、高閱讀速度的心得。.關(guān)于閱讀課外讀物，特別是一些名著,要邊讀邊思考，閱讀完后可以寫(xiě) 寫(xiě)心得體會(huì)，和平時(shí)訓(xùn)練的習(xí)作一樣，對(duì)于有問(wèn)題的地方，要用修改符 號(hào)進(jìn)行修改，對(duì)于一知半解的問(wèn)題要查資料，確保準(zhǔn)確。.小結(jié):同學(xué)們?cè)谡n外閱讀時(shí)要集中注意力，從淺入深，循序漸進(jìn)，多讀 名著。并且在閱讀的過(guò)程中，要不斷思考，并寫(xiě)下心得。對(duì)自己的習(xí)作, 要多讀幾遍,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)用修改符號(hào)仔細(xì)修改。對(duì)于不懂的問(wèn)題及時(shí) 查資料或者向人請(qǐng)教，等等。三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。.借助文言文中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思去推導(dǎo)成語(yǔ)的意思。課件展示:走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過(guò)猶不及 赴湯蹈火生齊讀后思考:這些畫(huà)橫線的字的主要意思是什

3、么？（走:跑。弗:不。俱: 都。然:是，對(duì)。及:到達(dá)。湯:熱水。）.課本“詞句段運(yùn)用”還有兩個(gè)句子，先讀一讀,再和同桌一起交流句 子的主要意思。.檢查反應(yīng)，全班交流。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。（說(shuō)明任何科學(xué)創(chuàng)造或者真理都是在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷研究、探討、 解決問(wèn)題中得來(lái)的。）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴 的少年，它的功用更是不言而喻。（起到了突出中心的作用，寫(xiě)出了閱讀 的好處。）.在本單元的課文中，還有不少值得細(xì)品的語(yǔ)句，請(qǐng)找出來(lái)，與周?chē)耐?學(xué)交流、品味,說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句的主要意思。.生互相交流，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示”。

4、.教師展示楷書(shū)和行書(shū)各一張，生先說(shuō)一說(shuō)兩種書(shū)法的區(qū)別，再讀一讀 展示的相應(yīng)的句子，說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。生交流。（發(fā)現(xiàn):楷書(shū)的筆畫(huà)每一筆都很規(guī)范，筆畫(huà)與筆畫(huà)之間不互相牽連,所以, 楷書(shū)寫(xiě)起來(lái)相對(duì)速度較慢。行書(shū)是介乎草書(shū)和楷書(shū)之間的一種字體, 它不像草書(shū)那樣難寫(xiě)難認(rèn)，又不像楷書(shū)那樣嚴(yán)謹(jǐn)端莊，但是，行書(shū)的連 筆可以加快書(shū)寫(xiě)速度。）.生齊讀這兩種書(shū)法的書(shū)寫(xiě)文字，全班交流。.展示趙孟楷書(shū)三門(mén)記。生比照認(rèn)識(shí)其楷書(shū)內(nèi)容;（2）生自由討論其楷書(shū)特點(diǎn);（3）總結(jié)。（結(jié)構(gòu) 嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽;秀麗柔美,穩(wěn)健大方）。五、學(xué)習(xí)“日積月累”。.生齊讀“日積月累”的句子，注意讀準(zhǔn)“變” “通”的讀音。.生交流句子意思，明白這

5、些句子都是古文中的名言警句。第一個(gè)句子出自周易，意思是:事物開(kāi)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化; 發(fā)生變化，才會(huì)使事物的開(kāi)展不受阻塞;事物不受阻塞，才能不斷地發(fā) 展。第二個(gè)句子出自禮記，意思是:如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新, 新了還要更新。第三個(gè)句子出自荀子，意思是:靛青是從藍(lán)草里提煉出來(lái)的,但是顏 色比藍(lán)草更深。第四個(gè)句子出自淮南子，意思是:如果對(duì)人民有利，就不必效法古人 的制度;如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。（生在交流句子意思時(shí),只要大致說(shuō)對(duì)就好。教師簡(jiǎn)單介紹出處及作品 情況。）.你還積累了哪些名言警句?全班交流。真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。時(shí)危見(jiàn)臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。.結(jié)合實(shí)際，生談?wù)勈挛锸遣粩嘧兓模兓攀怯篮愕囊?guī)律。六、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課外閱讀的循序漸進(jìn)性，學(xué)習(xí)名著要多讀多練多思 考,同時(shí)積累了有關(guān)變通的名言警句。同學(xué)們要將之運(yùn)