淺析計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺析計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用淺析計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用摘要：隨著計算機技術(shù)的開展，計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中逐漸發(fā)揮了越來越重要的作用。本文簡要闡述計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的詳細(xì)應(yīng)用，以及該系統(tǒng)的運用對高校音樂教師提出的新的要求。關(guān)鍵詞：高校音樂教學(xué)詳細(xì)應(yīng)用要求一、何謂計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)計算機技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用主要指的是計算機音樂系統(tǒng)IDI系統(tǒng)在高校教學(xué)中的運用。所謂的計算機音樂系統(tǒng)，是以計算機為控制中心，以IDI技術(shù)為語言，以電子合成器及各種音源等電子樂器為終端的數(shù)字音頻系統(tǒng)。如今的計算機具有極強信息處理才能，尤其是對數(shù)碼信息的處理

2、，它可以通過IDI樂器的數(shù)碼接口技術(shù)，把音樂所需的音符，通過專用的軟件、程序、編寫、修改以數(shù)碼形式輸出，而作為終端的電子樂器，那么具有DA(數(shù)字音頻)轉(zhuǎn)換功能，把計算機發(fā)出的經(jīng)過處理的數(shù)碼信息復(fù)原成聲音的形式放出。二、多媒體音樂系統(tǒng)在高校音樂教學(xué)中的詳細(xì)應(yīng)用一多媒體音樂系統(tǒng)在音樂欣賞教學(xué)方面的應(yīng)用在校的大學(xué)生思維比較活潑且精力充分，他們大多數(shù)都對新穎的事物比較好奇。這個階段的學(xué)生，只有吸引了他們的好奇心，才能最大限度地調(diào)動他們的興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)生的對音樂的欣賞大都是那些緊跟時代的潮流音樂，這些音樂貼近生活，表現(xiàn)形式豐富多樣且充滿人文氣息。而大學(xué)內(nèi)開設(shè)的音樂欣賞課程，主要是為了陶

3、冶學(xué)生的情操，進(jìn)步音樂的鑒賞才能。在教學(xué)過程中，使用IDI教學(xué)軟件和大量的lDI音樂素材，可以讓學(xué)生欣賞到更多的IDI樂曲，同時給教師的教學(xué)也提供了極大的方便，在對作品進(jìn)展評析時，也能迅速快捷的進(jìn)展樂曲的回放。在交響樂等多聲部作品的分析教學(xué)中，那么更能顯示音樂教學(xué)軟甲你的優(yōu)越性，如利用軟件可以很方便地拆分聲部及樂器聲軌的教學(xué)，這些都是利用普通的錄音帶、D等音樂媒體所不能到達(dá)的效果。在音樂欣賞中，提起世界各民族的樂器，就可以通過計算機音樂制作軟件在看到樂器的樣子、演奏方法的同時，也能聽到樂器演奏的樂曲，在聽覺和視覺上給學(xué)生雙重的刺激，使他們對樂器的理解更加深化和全面。計算機數(shù)字技術(shù)的開展，讓音頻

4、和視頻的編輯可以通過計算機音樂輕松完成，目前，根本上所有的音樂課程的課件制作都涉及到了計算機的音樂制作技術(shù)。在進(jìn)展音樂作品分析時，可以利用akealk3.軟件進(jìn)展教學(xué)。教師可以逐個分析樂器，關(guān)閉不需要發(fā)聲的音軌，只留下想要分析的樂器音軌。二多媒體音樂系統(tǒng)在音樂理論教學(xué)方面的應(yīng)用利用計算機多媒體音樂系統(tǒng)可以有效的改善教學(xué)方式，減輕教學(xué)的難度，使學(xué)生可以輕松的掌握應(yīng)學(xué)的根底知識。教師利用計算機多媒體音樂軟件進(jìn)展教學(xué)，可以最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于在課堂教學(xué)中實現(xiàn)雙主教學(xué)形式，也有利于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的進(jìn)步。高校音樂理論教學(xué)在引入了計算機音樂技術(shù)之

5、后，教師可以充分利用相關(guān)的音樂軟件(如akealk音序器軟件等)，在上課之前就提早將有難度的譜例制作完成，以此防止在課堂上出現(xiàn)失誤，而影響教學(xué)效果。這樣，在授課的過程中，一旦需要，主要輕點鼠標(biāo)，學(xué)生就可以在看到譜例的同時聽到譜例的音樂效果，并且可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)展反復(fù)的聆聽任一譜例或者譜例中的任何一部分。除此之外，教師還可以利用計算機的音樂軟件，引導(dǎo)學(xué)生通過音樂理論知識的小游戲來學(xué)習(xí)枯燥的理論知識。比方一些幫助五線譜學(xué)系的小游戲，可以把樂譜、鍵盤同時顯示在電腦界面上，并且還可以播放指定的按鍵的聲音，這些軟件都可以通過設(shè)置來調(diào)節(jié)訓(xùn)練的進(jìn)度或者難易的程度。這些對于根本音樂知識的教學(xué)都非常有用，他們

6、不但減少了教師在課堂上抄寫譜例的時間，也減輕了教師講解枯燥譜例的難度。最重要的是，教師可以將這些軟件的使用方法等交給學(xué)生，讓學(xué)生在課下可以進(jìn)展自主練習(xí)。通過音樂軟件的教學(xué)，不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性，也極大地進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。三、計算機技術(shù)的使用對教師的新要求一做好角色的轉(zhuǎn)變工作傳統(tǒng)的教學(xué)形式，教師是整個教學(xué)活動的主導(dǎo)者，不管是教學(xué)內(nèi)容的傳授，還是教學(xué)方式等都是教師來定，這樣的教學(xué)形式，使學(xué)生長期處在一個被動地位，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也容易造成師生關(guān)系對立的現(xiàn)象，使課堂氣氛沉悶，這些都在一定程度上限制了學(xué)生的潛能的發(fā)揮。如今，教師利用先進(jìn)的計算機技術(shù)進(jìn)展音樂教學(xué)，可以把枯燥

7、的理論知識通過形象的聲、圖等詳細(xì)的形式展現(xiàn)出來，教師還可以在展示的過程中對學(xué)生的進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)，讓教師真正從教學(xué)的主導(dǎo)位置退下來，并轉(zhuǎn)變成助學(xué)者。二通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)計算機音樂教學(xué)系統(tǒng)是計算機技術(shù)在音樂教學(xué)中的一個詳細(xì)運用，它需要教師不僅具有扎實的音樂專業(yè)知識，還要求教師要能純熟的使用計算機，掌握一定的計算機根底知識。做到在教學(xué)的過程中，可以純熟的使用計算機進(jìn)展教學(xué)。這就要求教師除了要認(rèn)真?zhèn)湔n之外，還要加強自身計算機知識的學(xué)習(xí)，做到適應(yīng)時代的要求。中國論文聯(lián)盟.Ll.參考文獻(xiàn)：1劉珊珊.計算機多媒體系統(tǒng)在高職院校和聲教學(xué)中的應(yīng)用J.科技資訊.2022.13.2洪波.淺析高校音樂教育中電腦音樂的應(yīng)用J.青年與社會中外教育研究.2022.12.3邢麗萍.數(shù)字化音樂教學(xué)與音樂教師素質(zhì)芻議