2023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿

1、 PAGE 頁碼 22 / NUMPAGES 總頁數(shù) 222023年小學三年級語文ywn老師家長會發(fā)言稿在生活中，發(fā)言稿使用shyng的情況越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比擬bn強的文稿，是為演講ynjing準備的書面材料.相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，在這里給大家?guī)?023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿5篇，希望大家喜歡!#2023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿1#親愛的各位家長：大家好!看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切都在發(fā)生著較大的變化，語文知識的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了根底知識

2、以外，就是閱讀和寫作了.而閱讀則是學生對文章的分析.理解.歸納和概況等綜合能力的表達.所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情.確實如此，如果說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海.孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn).跑得快.后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題.我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣.一.三年級知識學習廣泛一二年級的時候，我們主要是一些非常根底的知識，拼音.生字.詞語讀幾遍抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，

3、但是，現(xiàn)在可就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上的根底知識以外，作業(yè)本上有更多比擬“活的題，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字.拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實實地掌握.同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習寫作文，如果根底方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級.因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)

4、做好了.這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去.二.語文學習方面的年級特點以及家長如何配合1.關于寫鋼筆字.本學期開學初各個班的老師就已經(jīng)布置學生準備了鋼筆，這就是本學期培養(yǎng)良好學習習慣的第一項寫好鋼筆字.學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對.寫字姿勢不正確.筆順寫錯.出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等.鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿.但是，有相當一局部的學生卻是將食指彎曲，

5、讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字.用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了.此外，少數(shù)學生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上.掌上.而在向外翻出的腕上.這樣寫出來的字，特別難看.這種情況必須及時糾正.另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液.不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不適宜了再擦掉重寫.2.關于語文作業(yè)方面的要

6、求從我們發(fā)下去的作業(yè)本，家長們可以看出，三年級不但課程增加了，作業(yè)本也增多了.就我們語文學科來說，每學完一課，需要完成的作業(yè)就有：補充練習.習字冊.練習與測試以及內(nèi)容包括抄寫生字詞語.造句.抄寫段落.小練筆等多種形式的筆記，除此之外，學生們每兩個星期要完成一片精心寫就的作文，還有我們例行的周末練習.其中，練習與測試和筆記是家庭作業(yè).這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求，即：所有作業(yè)開始用鋼筆完成，這就需要家長們在作業(yè)的整潔度上多下功夫;筆記本的書寫要按照各班老師要求的格式，盡可能做到整齊美觀，寫完后再后面畫上記分格;寫作文要先打草稿，草稿經(jīng)反復修改后才可以謄寫到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家，

7、這一點還要請家長們特別注意.一關于閱讀：有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切方法為孩子找補習班等，結(jié)果還是見不到效果，其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的.古語云：讀書破萬卷，下筆如有神.要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦.這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言.如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手.1.培養(yǎng)每天閱讀的習慣.每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成.例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為.

8、在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣.個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌.這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助.2.培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習慣.良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的開展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等.因為孩子本身的身心特點開展有過程，這一階段的孩子好動.自主性差，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成.3.培養(yǎng)專心閱讀的習慣.所謂專心，就是身心

9、合一，聚精會神.要養(yǎng)成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣.4.培養(yǎng)讀書動筆的習慣.“不動筆墨不讀書，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄.記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活潑思想十分有利.5.培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣.閱讀是一項復雜的心智活動過程.從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程.在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么和“為什么不的習慣.針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么，可以由表及里，深入思索;問自己“為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢

10、的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維.6.培養(yǎng)帶工具書閱讀的習慣.我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習慣.孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀.我們要適當?shù)丶右灾笇?，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造時機強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心.7.培養(yǎng)有目的地進行閱讀的習慣.有目的地閱讀能提高閱讀的效率.如：以積累知識為目的，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的，可以跳讀等.8.培養(yǎng)有序閱讀的習慣.有序閱讀指閱讀要有方案性，閱讀時不能見異思遷，半途而廢.閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時不讀時怎么做記號等.教師在課堂上要

11、邊說邊示范，并讓學生做，逐漸習慣成自然.關鍵一點，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣.閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力.作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天.一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間.反復曲折的歷程.二關于寫作：這是我要重點講的第二點.小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而開展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步.尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作

12、文和語文水平開展.要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等.提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記：讀書筆記和日記.寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法.所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端.寫日記也是一項有效的訓練措施.日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的捷徑之一.天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯.語言素材，越寫越熟

13、.而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄，隨用隨取，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形.另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的.在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣.三.送給各位家長朋友的幾點溫馨提示1.每天請檢查孩子的學習情況.家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈.檢查完后作業(yè)本上請簽名.2.必須掌握字詞句局部.3.家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾.每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新

14、知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴.4.定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點.不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找的教育方法.5.經(jīng)常帶孩子們接觸社會.研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活.雙休日.假期交好朋友.參加有益的社區(qū)活動.參加體育鍛煉.做小實驗.搞小創(chuàng)造.編手抄報.編作文集等，使孩子們?nèi)骈_展.6.讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍.7.多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平.8.教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高

15、閱讀能力.9.對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上.10.注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣.做好每一次考試的分析和改良措施.總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我的學生.為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作的動力，即使苦累，我也會感到欣慰.最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花.我們的孩子需要的也正是這個.讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒楹汀皭?，相信他們一定會開出最美最亮麗的花.真誠感謝各位家長耐心的聆聽.并希望各位及時地與我們聯(lián)系

16、.溝通.#2023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿2#親愛的各位家長：大家好!作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡送，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì).1.培養(yǎng)孩子的獨立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關心.祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，能夠說是“飯來張口.衣來伸手，只要把書讀好，其他的什么都不用做.其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結(jié)果是生活潛力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好.所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲.教育觀念是家長素質(zhì)

17、的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠開展.全面開展.認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗.未來社會需要的是人格健全.心理健康.有社會適應潛力.有終身學習的愿望和潛力的人.一個人的觀察潛力.思維潛力.綜合運用知識的潛力.生存潛力是十分重要的.因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì).情感.態(tài)度.價值觀更為重要.所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上.2.培養(yǎng)孩子的“肚量孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比擬.因此，我們要耐

18、心地培養(yǎng)孩子的“肚量，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊游戲.活動.在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量，將為他今后的學習生活打下良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖.您想，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何防止，這就需要相互間的寬容.大度，也期望家長們多重視這一方面的教導.3.培養(yǎng)孩子的進取心人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用.孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而鼓勵.殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅.作為家長，應學會和孩子一齊分享.要給孩子自信.鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生

19、的學習用心性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信.指導方法，花時間幫助他克服困難.解決問題.如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了.如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的用心性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的開展.所以，我期望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果.一切為了孩子，為了孩子的一切.為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了.為了我們完美的理想，我們務必一齊努力，實現(xiàn)這個理想.孩子要健康成長，光靠學校

20、教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空能夠來學校也能夠打 問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育.老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西.請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父母.由于時間關系，這天講的資料不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1.以高遠的目標鼓勵孩子.2.以嚴格的要求約束孩子.3.以實際的行動支持孩子.4.以平常的心態(tài)關愛孩子.孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們批

21、評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們交流.如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長多提珍貴意見!#2023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿3#親愛的各位家長：大家好!作為語文這門學科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上.而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一.二年級作文，只要語句通順，寫得比擬具體

22、就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了.在一般狀況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以后會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時試題難一點，可能大家都考得不好.作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比方看拼音寫詞語，課文填空等，這些是根本的知識，作為學生來講這些知識就應掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時催促您的孩子認真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來.到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不一樣的，這

23、一局部最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來.其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比方說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章答復下列問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不一樣文章中，有的孩子就不會做了.這不僅僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心.因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的資料，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了.我們不管是哪次的練習，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種狀況，

24、就及時和老師聯(lián)系.如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了.個性是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進行練習的狀況，就要和老師取得聯(lián)系.當然也有可能有特殊狀況，練習會延后，但一般狀況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種狀況的.至于就應讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會透過校信通來提醒家長注意的.我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的.下方我再談談平時需要注意的幾個問題：1作業(yè)問題：每一天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓

25、孩子積累語言的重要途徑.可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎樣還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地穩(wěn)固，因此，期望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時催促孩子按時.認真地完成家庭作業(yè).我在那里要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不一樣的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比擬好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多.2如果做完了作業(yè)，能夠讓孩子多看些課外書我們學校規(guī)定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您能夠提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要

26、放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢.此刻每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，能夠和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行.要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統(tǒng)一安排了再告訴大家.3關于背誦課文：盡量讓孩子自我背誦課文，家長要做好監(jiān)督工作這樣能夠讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說，另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習狀況.除了家長監(jiān)督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的.如果您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告訴您的最后我想說的，放了

27、假，不能讓孩子多看電視，個性不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自我的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位根本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了.再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的思考的，不僅僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，淘氣的和文靜的坐，不僅僅同桌要思考，前后左右的同學都要思考到，所以在那里請家長原諒，作為班主任要從全班的狀

28、況來思考，不能隨便地給孩子調(diào)座位的.此刻孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為此刻孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，根本上一年要重配一副眼鏡的.作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來思考，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地開展.讓我們共同配合，為了共同的目標而一齊努力.#2023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿4#各位尊敬的家長：大家好!首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，感謝大家對本班工作的支持.我擔任這個班級的班主任已經(jīng)有一年時間了.對孩子門們的根本狀況也已經(jīng)

29、有了必須的了解.首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現(xiàn)做一個簡單介紹.我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績：在dang山鎮(zhèn)三年級語文自學潛力競賽中，我班戚鳳獲得一等獎.楊春偉獲得三等獎，這是我們年級中的最好成績.在dang山鎮(zhèn)初夏杯書畫賽中，我班的戚鳳獲二等獎.項葉欽獲三等獎.昨日舉行的六一表彰會上，我班戚鳳獲得長沙學區(qū)優(yōu)秀少先隊員，本人也榮獲長沙學區(qū)少先隊優(yōu)秀輔導員.我們班舉行的地球媽媽何時笑主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評.也許有很多家長很擔憂，覺得我們這個學期把很多時間都用在體育達標上了，是否學習放松了呢.請大家放心，雖然我們時間是少了很多，但我們在學習方面是抓得很緊的.這個學期，在

30、教學的根底上，我給他們增加了一系列的比賽，例如：詞語聽寫比賽.擴詞比賽.段落默寫比賽.根據(jù)意思寫詞語比賽等等.而且把比賽的獎勵方式由以前的物質(zhì)獎勵變成了精神鼓勵，給他們發(fā)一張小小的獎狀，讓他們能夠?qū)⑺N在家里的墻壁上時刻鼓勵自我.我這樣的目的是期望對我們的根底知識來一個穩(wěn)固，同時提高他們的學習用心性，變被動學習為主動學習.事實證明，這樣是很有效果的，有項葉欽.徐彥昕.戚鳳.周欽楓.蔡利娜.全玉雯.陳剛.沈燕紅.周建祥.陳欽陽.丁維.徐玲飛.許欽欽.汪鳳婷.管錠婷.宣麗萍.潘軼青.戚喬喬.郭佳琪.周穎欽.楊春偉.壽夢飛.金晶.徐鑫峰.陸佳峰等同學曾得到過我們的獎狀，戚鳳.沈燕紅.許欽欽.汪鳳婷等

31、同學還連續(xù)得到過很屢次.其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學，他一共得到過七次.從他們拿到獎狀時那快樂勁兒和其他同學的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的.其實我們這樣的比賽全都是根底知識，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學都有獲獎的可能，但是仍然有很多同學不能獲獎，所以我期望在我鼓勵他們的同時，請家長們也多鼓勵.催促他們.因為比賽只是一種方式，不管獲不獲獎，這些根底知識我們都是要掌握的.同時，我們這個學期寫了超多的作文，此刻還一天寫一篇日記.每一天我改完所有的日記會挑出寫的比擬好的放在講臺上給其他同學學習，所有的作文我都是一個一個當面批改，一邊改一邊教他這樣寫.這樣，他們的寫作水平提高很快.例如汪鳳

32、婷.戚鳳.楊春偉.沈燕紅.壽夢飛.周欽楓.管錠婷等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得個性棒.我們教室后面的黑板報上就經(jīng)常登載他們的文章.根底知識和作文我估計我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找一些閱讀題，每一天訓練一到兩篇.這三方面結(jié)合，語文方面就應就沒有什么問題了.接下來我說說大家比擬關心的數(shù)學方面.上個學期因為各方面原因，我們的數(shù)學成績不是很理想.這個學期由于葉老師外出學習，我們的數(shù)學課由陳老師暫時代上一段時間.陳老師是一位很有經(jīng)驗也很有職責心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家能夠放心.下方我想就作業(yè)等方面的一些問題講一講.其實上一次家長會我就

33、講過作業(yè)問題.有些學生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來學校重新做過，有時候是這天的沒補完，明天的又要補.還有一些是能拖就拖，能騙就騙.我那里也不點名，請家長們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了.我們還要求作業(yè)每一天要簽名，但是我發(fā)現(xiàn)這個根本上沒有什么效果.可能有些家長從來沒有看過自我孩子的作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自我都看不清楚，抄作業(yè)本上家長的名字天天都簽得很好.很多家長可能認為，我們只要管好孩子的生活，學習是老師管的.還有很多家長說，以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好，此刻換了老師，怎樣成績就下降了呢.當然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會自我反省

34、.但是，大家要明白，三年級是一個轉(zhuǎn)折階段，學習難度提高了，成績自然跟一二年級不好比擬.而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那么聽話那么自覺.以前也許你能夠問一問：作業(yè)做好了沒有?就當作是檢查，但是此刻這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了.有時候，我跟一些家長說您的孩子作業(yè)沒有完成時，他們的答復根本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊.在我們五一的九天里，我布置作業(yè)的時候是花了很多心思的，我把作業(yè)寫在告家長書的后面，而且每一天的作業(yè)我都分得很細.還特意每一天都加了一項家長簽名.這一次的效果還比擬好，大局部同學都完成得不錯，但是仍然有三位同學沒有完成好作業(yè).甚至有一個同學，作業(yè)只寫了一

35、點點，但是他的那張紙上，每一天都簽了名.還有的同學，聽寫時，二十幾個生字里錯了十六個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多.每一天我都布置了體育達標的作業(yè)，但是每次我問家長，孩子在家里有沒有鍛煉過，得到的答復根本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他簽名呢.我期望以后這樣的狀況不要再出現(xiàn).孩子是您自我的，您要對他負職責.有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每一天的作業(yè)都寫得一塌糊涂.其實每一天檢查作業(yè)很簡單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項項作業(yè)指給您看.如果他的字寫得很難看您能夠讓他重新做一遍.沒做完的不管多晚必須讓他做完.千萬不要

36、心慈手軟，您要明白，您此刻的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子.我期望透過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步.也許那里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學習方案做了一半不做了?這是因為我們此刻在實行浙江省推行的減負政策，每一天的語文和數(shù)學作業(yè)加起來不能超過半個小時，而且所有的復習資料都不能用.還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自我聽寫或默寫后讓他們自我改呢，是不是老師懶得改呢.在那里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關.所以他們改正以后，明白自我錯在

37、哪里，能夠再進一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手.所以我也期望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監(jiān)督一下.因為我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的.還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學習態(tài)度，成績怎樣會提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長能夠翻閱一下.剛剛我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情.我們班幾乎每一天都有學生因為生病而不來上學.這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的.我統(tǒng)計了一下，我們這個學期請過假的有21個同學.我不明白是因為我們班的同學身體個性差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂.當然，孩子的身體是重要的，我們都期望他們能健康快樂地成

38、長.但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽誤了他的學習，有時候我們想給他補課都不明白從什么地方補起.其次讓他們變得更懶惰.我想，首先我們要及時發(fā)現(xiàn)他們的異狀，及時看醫(yī)生，同時我們也要鼓勵他們勇敢一些，能堅持就堅持.我們掛鹽水的時間也最好選取在中午或晚上.您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會讓您的“愛變成“害.我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我期望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一齊努力.多謝!如果大家還有什么事我們能夠個別交流.最后一句話，感謝大家的支持!#2023年小學三年級語文老師家長會發(fā)言稿5#各位尊敬的家長：大家下午好!一年兩度的家長會又如

39、約而至了，十分感謝您能按時來參加.一.家長委員會成員發(fā)言首先我想向大家介紹學校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長.下方就先請這兩位家長向我們介紹學校的有關工作，傳達有關精神.大家掌聲歡送!二.何奕介紹班級前段狀況十分感謝兩位家長為學校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進入三年級以后，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項事務，給他們帶給展示和鍛煉的平臺.這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話.首先，我們請何奕為我們介紹本學期以來我們班級的有關狀況.何奕同學成績優(yōu)異，做事盡職盡責，十分能干!這

40、是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點掌聲鼓勵她吧!三.老師補充總結(jié)多謝何奕!真是一個細心又認真的孩子，班級的點點滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補充.講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家里書比擬少的，在學校能看到這些書，對知識的積累和充實很有益.我發(fā)現(xiàn)自從建立以來，同學們都很用心地看書，構(gòu)成了比擬好的讀書氣氛.在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，期望您能配合!剛剛何奕還沒有表揚到的，我也想做個補

41、充.水仙曾毓玨.何奕.夏苡晴.個性表揚曾毓玨搜集資料.剪紙不大好的現(xiàn)象：1.遲到現(xiàn)象嚴重，每一天都有人遲到，戴紅領巾的狀況不好.衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比擬慢.局部同學無論是學習還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散.針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：1.監(jiān)督孩子早點起床，出門戴好紅領巾.不帶零食.錢.玩具等到學校吃飯.坐車的錢除外;能夠帶牛奶.水果等東西.相信孩子，多鼓勵孩子，多給他鍛煉的時機.以我們班的黑板報和教室布置為例四.老師總結(jié)期中考試狀況總體狀況：90分以上：23人8089：14人7079：3人6069：4人60分以下：4人平均分：83分

42、考試狀況分析：1.根底題考得較為扎實，都是一些需要重點掌握，進行了重點復習的資料.但局部同學還是出現(xiàn)了很多問題.課外閱讀題比擬簡單，但有的同學因為粗心漏掉了題.作文比擬簡單，是已經(jīng)練習過了的題，除了一個同學沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學沒有做之外，其他的同學審題都沒有太大偏差.暴露出的問題：1.根底不扎實，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫.第一次沒有人提醒，沒有人念題，自我讀題不細心，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象.從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限.解決的方法：1.繼續(xù)堅持每課過關，聽寫生字詞語.背書狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復背.爭取每學完一個單元進行考試.多閱讀，多練筆，提高寫作潛力.五.介紹本學期語文學習的要求根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合催促