幼兒園小小班學(xué)期工作總結(jié)

1、Word 幼兒園小小班學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園小小B班學(xué)期工作總結(jié) 時(shí)間的腳步在不知不覺(jué)中靜靜邁過(guò)，緊急而又充實(shí)的三個(gè)月已經(jīng)過(guò)去，伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，看著這群可愛(ài)的孩子們，不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我作為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)，也更愛(ài)我的孩子們。 本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事仔細(xì)負(fù)責(zé)，回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、班級(jí)狀況 幼兒園工作是保教并重的，平安尤為重要。平常，我們相互協(xié)作，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡察，在排解平安隱患的同時(shí)還留意提示幼兒，準(zhǔn)時(shí)制止擔(dān)心全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“ 百般呵護(hù)不如自護(hù)”所以，我們更重視

2、幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)教育，利用課余時(shí)間，不斷給幼兒灌輸平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)措施，提示幼兒不做危急的嬉戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素養(yǎng)，我們通過(guò)戶外活動(dòng)、體育嬉戲等形式，教會(huì)幼兒把握了走、跑、跳、投、爬的技能，培育了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。 在自理力量的培育上，我們先對(duì)幼兒已把握的力量進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后漸漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具，擺放鞋子等。另外在三位老師的引導(dǎo)和關(guān)心下，孩子們每天午睡前后都能夠自立脫掉鞋子褲子，并把它們放到固定的位置。力量強(qiáng)的小伴侶還能夠關(guān)心同伴，自理力量方面有了很大進(jìn)步。 二、保育方面 本班幼兒

3、由于年齡偏小，故將一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到： 1、吃飯：吃熱飯、吃飽飯、不要湯泡飯、不挑食，鼓舞幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別力量較差的幼兒仍須賜予關(guān)心 2、喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能熟悉自己的杯子，用心的將水喝完，喝完水后能夠能夠?qū)⑺呕乇芾?其次篇：幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié) 3000字 張愛(ài)清 時(shí)間飛逝，隨著孩子們一每天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)伴侶的確定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)培育 在我們?nèi)焕蠋煹挠H密協(xié)作下，我們工作中不分你我，

4、朝著一個(gè)共同的目標(biāo)為孩子制造平安、歡樂(lè)、歡樂(lè)溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們仔細(xì)負(fù)責(zé)、急躁細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)伴侶、每個(gè)孩子服務(wù)。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮心情以及家長(zhǎng)伴侶的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)伴侶溝通溝通，讓孩子能開快樂(lè)心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小伴侶在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜愛(ài)上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、平安和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特殊是在幼兒的動(dòng)手力量方面，老師下了肯定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小伴侶現(xiàn)在自己能夠自立地穿好褲

5、子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。 在幼兒的常規(guī)培育方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采納適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要

6、領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，小伴侶們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子傾聽音樂(lè)的指令，依據(jù)聽不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。 培育小伴侶高興奮興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小伴侶問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。教學(xué)嬉戲活動(dòng)中聽從老師指揮，樂(lè)觀主動(dòng)參加集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽和參加表演。聽音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小伴侶拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，樂(lè)觀參加各種嬉戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守嬉戲

7、規(guī)章！ 我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照看，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具整理整齊！ 進(jìn)餐時(shí)我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒自立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐。飯后能整理自己擦嘴擦手。能熟悉自己的水杯、毛巾，能自覺(jué)的排隊(duì)打水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒 多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！自立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨便講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危急物品，上廁所要輕輕的不打攪別的小伴侶睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，關(guān)心小伴侶系扣子，拉拉鏈等！ 二、 教育教學(xué)

8、方面： 1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和自立解決問(wèn)題的力量。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性；我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。 2在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的力量，能做

9、到了和小伴侶友好相處，有禮貌的溝通。 3.敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、愛(ài)好及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料。 4.供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒參與力所能及的勞動(dòng)，關(guān)懷別人、整理玩具、擺放桌椅等，熟悉為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。 平安德育工作。 三、 保育工作 1、.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造平安、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小伴侶學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小

10、椅子和自己的用品。 2、.教給了幼兒一些自我服務(wù)力量的一些常識(shí)。老師因人施教，注意幼兒的個(gè)別差異，對(duì)力量弱的幼兒賜予特別關(guān)心，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小伴侶學(xué)會(huì)自己穿褲子、穿鞋子 。對(duì)動(dòng)手力量差的幼兒，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得協(xié)作教育，督促小伴侶喜愛(ài)做自己的事情，情愿做力所能及的事情。 3、.加強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)換衣服等。特殊在對(duì)待幾個(gè)年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛苦，準(zhǔn)時(shí)給他們處理好尿床的事情，還樂(lè)觀主動(dòng)給家長(zhǎng)介紹治療方法，使幼兒健康成長(zhǎng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)。 4加強(qiáng)幼兒的身體素養(yǎng)的培育，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，樂(lè)觀開展戶外體育活動(dòng)

11、，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。轉(zhuǎn)變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳簡(jiǎn)單摔倒孩子的現(xiàn)象。特殊在引導(dǎo)特別幼兒“李筑洪”的體力和健康中，實(shí)行了特別的戶外熬煉形式，讓 他不再可怕和同伴共同嬉戲，摔倒再也不哭泣了，漸漸喜愛(ài)參與系列的活動(dòng)和嬉戲了。 五、平安工作 平安工作始終以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它打算著一切工作能否順當(dāng)開展。我班老師始終繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培育幼兒的平安意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的力量；利用嬉戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意識(shí)，特殊在許

12、多地方發(fā)生擔(dān)心全大事時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)平安自我愛(ài)護(hù)的教育，讓小伴侶知道不和生疏人走，不吃別人東西。 在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注意了平安工作的一點(diǎn)一滴，急躁細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，仔細(xì)做好班級(jí)交接班記錄、平安工作記錄及幼兒接送制度等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的擔(dān)心全隱患。在人數(shù)許多的狀況下，沒(méi)有發(fā)生一起平安事故。 午睡時(shí)，培育孩子不玩危急物品，睡上鋪的孩子學(xué)會(huì)了不在上面玩耍、玩耍的好習(xí)慣。 教給幼兒一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)：遇到緊急狀況告之老師。 結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)大事，給小伴侶講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)而有針對(duì)性的平安教育，知道擔(dān)心全事情的危害。如在自我愛(ài)護(hù)意識(shí)方面：不跟生疏人走、不做危急動(dòng)作、上下樓梯留意事項(xiàng)、在家不玩火等等。 五、家長(zhǎng)工作 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，召開了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參加嬉戲，讓家長(zhǎng)在活