2022-2023學(xué)年高中語文部編版選擇性必修中冊(cè)13.1《迷娘(之一)》課件23張

1、迷娘（之一）歌德“啊”的變音規(guī)則1.前面音節(jié)末尾是a、o、e、i、時(shí),“啊”讀作“ya”,有時(shí)也寫成“呀”。例如:“真綠啊!”“真奇啊!”“真多啊!”2.前面音節(jié)末尾是u或ao、iao時(shí),“啊”讀作“ua”,有時(shí)寫成“哇”。例如:“真秀啊!”“手真巧啊!”“他是個(gè)多面手啊!”3.前面音節(jié)末尾是n時(shí),“啊”讀作“na”,有時(shí)直接寫成“哪”。例如:“真險(xiǎn)啊!”“要小心啊!”“怎么辦啊?”4.前面音節(jié)末尾是ng時(shí),“啊”讀作“nga”。例如:“真靜啊!”“真清啊!”“一起唱啊!”5前面音節(jié)是zhi、chi、shi、ri或zi、ci、si時(shí)，“啊”讀作“ra”或“za”。例如“快吃啊”。檸檬花桃金娘你

2、知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，廳堂輝煌，居室寬敞明亮，大理石立像凝望著我：人們把你怎么了，可憐的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山崗？驢兒在霧中覓路前進(jìn)，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山崗？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！如何理解詩中說的“那地方”“那所房子”“那座山崗”？ 你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜

3、立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行，廳堂輝煌，居室寬敞明亮，大理石立像凝望著我：人們把你怎么了，可憐的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！你知道嗎，那云徑和山崗？驢兒在霧中覓路前進(jìn)，巖洞里有古老龍種的行藏，危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山崗？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！“那地方”“那所房子”“那座山崗”寄托了抒情主人公的向往第一、第二節(jié)明朗、優(yōu)美、和諧的第三節(jié)暗藏危險(xiǎn)，傳達(dá)出抒情主人公的憂思 詩歌的主題選一選：抒發(fā)了迷娘思念家鄉(xiāng)的感情 抒發(fā)了迷娘對(duì)威廉麥斯特朦朧的愛戀抒發(fā)了迷娘追求

4、美好世界的感情以上都不對(duì)迷娘曲（Mignon）創(chuàng)作于1783年11月以前，后收入歌德創(chuàng)作的自傳體長(zhǎng)篇小說威廉麥斯特的第一部威廉麥斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代中，作為小說人物迷娘歌唱的插曲。迷娘曲是歌德迷娘歌曲中最膾炙人口的一首，貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家為這首詩歌譜曲達(dá)百次以上。抒情主人公層面詩中意象的選擇具有意大利景物的典型性特征，詩人在這里融進(jìn)人物對(duì)故鄉(xiāng)的濃郁的思念之情，使這些景物都成了人物故國之思的寄托物。迷娘是馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉麥斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動(dòng)人的人物。她是一位性格內(nèi)向、身體瘦弱的少女，卻有著謎一樣的性格魅力。她出生于意大利，是一個(gè)貴

5、族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時(shí)候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活。她的父親后來流落街頭，以彈琴賣藝為生，后來也被威廉麥斯特收留。迷娘自從遇到麥斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛上了麥斯特?？墒怯捎诩膊?，她不久就去世了。迷娘曲就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩歌。詩歌的主題：抒發(fā)了迷娘思念家鄉(xiāng)的感情 抒發(fā)了迷娘對(duì)威廉麥斯特朦朧的愛戀抒發(fā)了迷娘追求美好世界的感情作者創(chuàng)作層面歌德在18世紀(jì)80年代中期，因?yàn)闊o法忍受當(dāng)時(shí)德國社會(huì)沉悶而壓抑的環(huán)境，以不告而別的方式出逃，在意大利漫游將近兩年才返回德國。在他心目中，意大利是理想化的古典主義的化身，代表著人、自然、藝

6、術(shù)的和諧一體。對(duì)意大利這種人文主義化的、田園牧歌式的想象也反映在迷娘（之一）這首詩里。這首詩因此也就獲得了一種獨(dú)立于小說情節(jié)之外的更普遍的意蘊(yùn)，抒發(fā)了歌德對(duì)于人類精神發(fā)展所可能達(dá)到的一種完美境界的向往。你知道那檸檬花開放的地方，香橙在綠蔭深處閃著金光，從藍(lán)天里吹來溫和的微風(fēng)，桃金娘悄然無語，月桂高聳，你可知道？前去！前去，親愛的人，我要和你同去。你知道那別墅？圓柱支著屋頂，廳堂輝煌，房間非常明凈，大理石像對(duì)著我凝眸注望：可憐的孩子，你有什么憂傷？你可知道？前去！前去，我的保護(hù)人，我要和你同去。你知道那座高山和它的云路？騾子在迷霧之中尋覓征途；深洞里面棲著古龍的子孫； 懸崖欲墜，飛瀑直瀉奔騰，你

7、可知道？前去！前去，動(dòng)身走吧！爸爸，讓我們前去！錢春綺 譯歌德在文學(xué)上的成就是多方面的，而詩歌則是“放在歌德金字塔頂端的花束”。歌德從8歲開始寫詩，70年間，創(chuàng)作詩歌達(dá)2500篇以上，包括抒情詩、敘事詩、歌謠以及歌劇等。詩歌的基本主題：一是歌頌愛情。歌德一生經(jīng)歷了多次戀愛，愛情體驗(yàn)成為其詩歌創(chuàng)作的一個(gè)重要源泉。名作如五月之歌歡會(huì)和離別盡管你隱身藏形湖上等。二是歌頌自然。他的贊美自然的詩常常把自然與愛融為一體，體現(xiàn)了濃厚的“泛神論”思想。流浪者之夜歌野地的小政瑰冬日游哈爾茨山水上精靈之歌迷娘漁夫等，既表現(xiàn)了自然界的魔力與魅力，也探索了人與自然、愛與自然的關(guān)系，表現(xiàn)了神靈交往，與宇宙合一的情懷。三

8、是對(duì)封建統(tǒng)治者的不滿。普羅米修斯表達(dá)了“狂飆突進(jìn)”時(shí)期歌德蔑視既存秩序的思想，漫游者的暴風(fēng)雨之歌戛尼梅特穆罕默德之歌，敘事長(zhǎng)詩列那狐（1794）顯示了詩人充滿斗志和不屈的意志。四是哲理思想。西東合集表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)代、歷史的觀察，對(duì)生命演化的探索。中德四季晨昏雜詠充滿了深刻的智慧和哲理。威尼斯銘語103首，表達(dá)了他對(duì)時(shí)事、世界的看法。歌德的詩歌藝術(shù)形式多樣。青年時(shí)期的詩歌體現(xiàn)出羅可可的華麗風(fēng)格。向民歌學(xué)習(xí)后，他用自由體表達(dá)狂飆式的激情。在魏瑪，對(duì)自然和人生的深入觀察代替了熱情的歌頌。歌德晚年的詩作更是明澈的智慧和純凈的抒情的完美融合。他從古希臘詩人品達(dá)的頌歌、古羅馬詩人普羅珀?duì)柼釣跛沟谋?、但?/p>

9、的三聯(lián)韻體詩、彼特拉克的十四行詩中吸取營養(yǎng)，甚至學(xué)習(xí)過波斯、阿拉伯乃于中國的詩歌，這些使他的詩歌藝術(shù)取得了極高的成就。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子

10、在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原A.“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對(duì)比。B.“我想告訴給妹妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時(shí)的心理活動(dòng)，表達(dá)她對(duì)擁有原野感到欣喜。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹

11、過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原C.“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時(shí)的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D.“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對(duì)原野時(shí)的渺小感。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽

12、 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原A.詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B.“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長(zhǎng)”，是靜與動(dòng)、空間與時(shí)間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原C.“我的

13、眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D.“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情效果。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？(4分）刈禾女之歌辛笛大城外是山山

14、外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？(4分）【答案】“空”可以理解為主人公等待收獲時(shí)的著急和空虛感，“滿”可以理解為主人公收獲時(shí)內(nèi)心的滿足感和愉悅感。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽 風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。（6分）刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長(zhǎng)案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長(zhǎng)如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀