《海洋文化創(chuàng)意》課程教學(xué)大綱

1、本科生課程大綱-課程名稱 海洋文化創(chuàng)意/Marine Cultural and Creative Thinking課時(shí)/學(xué)分115103201263課程屬性工作技能講授學(xué)時(shí)48/3課程性質(zhì)選修實(shí)踐學(xué)時(shí)32責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)一、 課程介紹1.課程描述：海洋文化創(chuàng)意課程是文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)本科生的技能層面課程。通過了解海洋文化資源的概念、內(nèi)涵、構(gòu)成及特征，掌握海洋文化資源的類型及表現(xiàn)形態(tài)，結(jié)合文化創(chuàng)意的理論和實(shí)踐內(nèi)容，設(shè)計(jì)海洋文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，并利用實(shí)驗(yàn)室制作創(chuàng)意產(chǎn)品。2.設(shè)計(jì)思路：本課程結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的要求，明確本門課的目標(biāo)定位，對(duì)世界海洋文化資源和創(chuàng)意產(chǎn)品進(jìn)行全面的介紹，重點(diǎn)講述海洋文化資源的內(nèi)涵及其符

2、號(hào)意義，以及創(chuàng)意的思路和方法。 著重培養(yǎng)學(xué)生在文化資源中發(fā)現(xiàn)符號(hào)化意義的元素，進(jìn)行文本創(chuàng)意，進(jìn)而在實(shí)驗(yàn)室完成創(chuàng)意的產(chǎn)品化，并且嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)傳播和營(yíng)銷創(chuàng)意設(shè)計(jì)成果。任課教師根據(jù)重點(diǎn)隨時(shí)補(bǔ)充最新的相關(guān)研究成果和相關(guān)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，從而正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。二、課程目標(biāo)1.通過課堂講解和實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋文化的深入理解和提高海洋文化資源的發(fā)現(xiàn)能力，以及對(duì)海洋文化創(chuàng)意產(chǎn)品有更多的了解。2.提升學(xué)生的文本創(chuàng)意及實(shí)踐設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生的實(shí)踐作品更富有思想性、創(chuàng)意性和藝術(shù)性。3.增強(qiáng)學(xué)生傳播營(yíng)銷意識(shí)，了解創(chuàng)意產(chǎn)品的消費(fèi)需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和開發(fā)產(chǎn)品。三、學(xué)習(xí)要求1、先修課程平面設(shè)計(jì)，掌握設(shè)計(jì)

3、的理論、思維和基本技術(shù)。2、走出課堂，考察了解海洋文化資源及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀，提交考察報(bào)告，并積極參與課堂匯報(bào)和討論。3、認(rèn)真準(zhǔn)備創(chuàng)意文本，并在實(shí)驗(yàn)室完成作品。四、進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)講授重點(diǎn)內(nèi)容111文化資源基本理論；2海洋文化資源的含義及其特征；3.海洋文化資源的類型；4.中外海洋文化資源；6文化資源的基本知識(shí)、內(nèi)涵及其作用；海洋文化資源的含義、構(gòu)成及特點(diǎn)；國(guó)內(nèi)外文化資源理論。掌握不同類型的海洋文化資源的分布和表現(xiàn)形態(tài)；國(guó)內(nèi)外海洋文化資源的開發(fā)與利用。2 2海洋民俗文化創(chuàng)意9海洋民俗文化資源的符號(hào)化過程，各類符號(hào)元素的分類和可利用性；實(shí)地考察海洋民俗民俗文化，收集素材；制作明信片、商標(biāo)

4、、海報(bào)、工藝品及旅游紀(jì)念品；33海洋文化遺產(chǎn)創(chuàng)意9海洋歷史遺產(chǎn)資源的各類符號(hào)元素的分類和可利用性；實(shí)地考察海洋歷史遺產(chǎn)以及通過文本收集素材；利用掌握的海洋歷史遺產(chǎn)元素，制作明信片、藝術(shù)畫、工藝品及旅游紀(jì)念品；44海洋景觀資源創(chuàng)意6實(shí)地考察海洋自然和人文景觀（沿海區(qū)域、港口等），通過攝影方式收集素材；利用掌握的海洋景觀元素，制作明信片、藝術(shù)畫、馬克杯、T恤印圖等作品；55海洋藝術(shù)創(chuàng)意6通過課堂講授和課外實(shí)踐，收集海洋文藝領(lǐng)域的素材；利用掌握的藝術(shù)元素，制作明信片、剪紙、旅游紀(jì)念品、馬克杯等作品66海洋科技文化創(chuàng)意6通過參觀場(chǎng)館及通過文本收集素材；制作3D產(chǎn)品、賀卡、藝術(shù)畫、馬克杯、等77國(guó)外海洋

5、文化創(chuàng)意6國(guó)外海洋文化資源及其利用；利用國(guó)外海洋文化元素，制作各類創(chuàng)意產(chǎn)品；五、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 e ：a.閉卷考試 b.開卷考試c.論文d.考查e.其他（二）統(tǒng)考方式 b ：a.統(tǒng)一b.提前（三）課程綜合評(píng)分方法： 1.課外實(shí)踐及課堂討論；平時(shí)的實(shí)驗(yàn)室作品40%3.期末考試（文本設(shè)計(jì)及創(chuàng)意作品）60%總計(jì)100%（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1.作品的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作品要求并及時(shí)完成，定位清晰，方案正確、合理，藝術(shù)性強(qiáng)。90-100分基本按照作品要求并及時(shí)完成，定位比較清晰，方案正確、合理，藝術(shù)性較強(qiáng)70-80分不能按照作品要求，未及時(shí)完成，定位不清晰，方案不正確、不合理，藝術(shù)

6、性差40-60分不能按照作品要求，未完成作品。定位不清晰，方案不正確、不合理，無藝術(shù)性0-30分2.課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交流

7、，共同解決問題。0-30分六、學(xué)習(xí)資源1.呂慶華著：文化資源的產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究， 博士論文，2005年。2.張廷興、艾思同著：山東文化資源的開發(fā)和利用，北京，中國(guó)檔案出版社2004年版。3.柳和勇著：舟山群島海洋文化論，北京，海洋出版社，2006年版。4.舟欲行、曲實(shí)強(qiáng)編著.：濤聲神曲：海洋神話與海洋傳說，北京，海潮出版社2004年版5.杜奉賢著：文化資源的調(diào)查研究與利用規(guī)劃：實(shí)例探討，臺(tái)北，唐山出版社2004年版。6.畢旭玲、湯猛著；中國(guó)海洋文化與海洋文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，東方出版中心有限公司2001年版；7.孫吉亭著：山東海洋資源與產(chǎn)業(yè)開發(fā)研究 ，山東人民出版社2014年版。8.劉家沂主編：海洋文化遺產(chǎn)資源產(chǎn)業(yè)化開發(fā)策略研究，出版社2016年版；9.李楊、鐘蕾著：文化創(chuàng)意與旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì) ，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2015年版；七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成果不