聞一多先生的說和做公開課教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載聞一多先生的說和做備課：王鋪中學(xué)任菲教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。2、在品讀中，初步體會詩壇巨匠的生動語言，提高理解語言的能力。3、學(xué)習(xí)聞一多澎湃的愛國激情，嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。教學(xué)重點：1、通讀全文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。2、理解聞一多先生的精神實質(zhì)。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入播放歌曲七子之歌。這首歌是詩人聞一多寫的，他還是一名學(xué)者，一個面對國民黨的手槍，寧可倒下也決不屈服的民主斗士！今天我們來探究臧克家寫的一篇關(guān)于他的文章：聞一多先生的說和做。(出示幻燈片并板書)二、初讀課文，認(rèn)識聞一多（幻燈片出示）1、

2、引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，標(biāo)好段句，疏通字詞把感受深刻的部分用筆畫出來。要求：在速讀時不出聲，不指讀，不回句。2、檢查字音，字形。大屏幕出示。先默念，再指讀。及時評價，正音。齊讀。三、再讀課文，走近聞一多（幻燈片出示）過渡：學(xué)會了字詞，那么，我們走近聞一多，看看說和做在他身上究竟是如何體現(xiàn)的。請同學(xué)們自由讀課文，前后桌交流。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（大屏幕出示：自由讀課文，明確聞一多先生是如何處理說和做的關(guān)系的？作者是如何對他評價的？）生概括：做了再說，做了不說；說了就做，言行一致。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（齊讀）小結(jié)：這是大師筆下的，那

3、么在同學(xué)們心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？四、品讀課文，賞評聞一多（出示幻燈片）1、大聲朗讀課文36自然段，用下面的句式說一句話：聞一多先生是一位的學(xué)者。評說比賽，相機指導(dǎo)重點句子理解。師及時點評。生1：聞一多是一個“珍惜時間”“廢寢忘食”的學(xué)者。生2：聞一多是一個“孜孜不倦”“鍥而不舍”的學(xué)者。生3：他是一位“愛國”的學(xué)者。2、情感研讀1018自然段，用一句話概括：聞一多是一位（）的革命家。評說比賽，師相機點評指導(dǎo)。3、小結(jié)：剛才同學(xué)們對聞一多先生的描繪繪聲繪色，惟妙惟肖。4、齊讀課文1618自然段，用心體會聞一多先生的高大形象。（指導(dǎo)朗讀）5、演示15、17自然段中聞一多的演說。小結(jié)：通

4、過反復(fù)的誦讀，我們深切感受到了聞一多先生的愛國之情。聞一多有這樣一句名言“詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國，愛他的民族”他是這樣說的，也是這樣做的。他說中有做，做中有說，敢說敢做，敢作敢當(dāng)。他最終以生命為代價實證了他的言和行。我們跟隨臧克家齊聲贊美聞一多先生，齊讀。（屏幕出示）五、延伸遷移我們應(yīng)該向聞一多學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？生：“做了再說，做了不說”這種從不炫耀的優(yōu)秀品質(zhì)。生：說了就做，言行一致，敢說敢做，敢做敢說。生：鍥而不舍，不畏艱辛，全神貫注.師：從同學(xué)們的發(fā)言中，可以看出大家從聞一多身上收獲了許多。請同學(xué)們思考并聯(lián)系實際說一下：在當(dāng)今社會，我們還需要“聞一多精神嗎”？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課堂總結(jié)本文的作者臧克家在有的人一詩中寫道“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”是啊，聞