咨詢主管工作計劃

1、咨詢主管工作計劃咨詢主管工作計劃咨詢主管工作計劃1一、目標(biāo)小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促 進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解 自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際 交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強(qiáng)的 合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)有個好的支持作用。二、實施方案1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地實施 教育；2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極 的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和

2、價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展 多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心 理健康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；8、助人與自助相結(jié)合9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合咨詢主管工作計劃21、全面負(fù)責(zé)部門一攬子合作項目的管理工作；2、獨(dú)立承攬總體規(guī)劃項目，結(jié)合公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)完成公司下達(dá)的部門考 核指標(biāo)任務(wù)；3、組織部門員工開展工作，按照項目分工范圍，抓好計劃進(jìn)度的落實，審 閱修改規(guī)劃報告，并督促檢查、了解、解決工作中遇到的實際問

3、題；4、承擔(dān)并指導(dǎo)完成智慧城市總體規(guī)劃的報告編制工作；5、對本部門員工進(jìn)行績效考核，每月跟蹤評估個人完成工作量，每季度統(tǒng) 計部門完成工作量、核定個人工作量報公司領(lǐng)導(dǎo)審核；6、負(fù)責(zé)與公司其他部門之間的協(xié)調(diào)，總體規(guī)劃相關(guān)工作的對接，確保公司 下達(dá)的工資任務(wù)按質(zhì)按量按時完成；7、完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作?？傮w規(guī)劃咨詢主管崗位職責(zé)：1、負(fù)責(zé)項目目標(biāo)的具體運(yùn)作、監(jiān)督和完成工作；2、負(fù)責(zé)項目進(jìn)度與質(zhì)量管理工作，同時參與項目技術(shù)的開發(fā)工作；3、負(fù)責(zé)記錄并匯總各專業(yè)工作完成情況，并與預(yù)期目標(biāo)比較，建立績效考 核依據(jù)；4、負(fù)責(zé)項目運(yùn)作過程中現(xiàn)場人員控制管理，與客戶現(xiàn)場溝通；5、負(fù)責(zé)人員培訓(xùn)工作，包括項目的知識

4、、技術(shù)和技能培訓(xùn)；6、協(xié)助部門經(jīng)理協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的資源分配工作；7、負(fù)責(zé)項目過程記錄，并歸檔相關(guān)文件。總體規(guī)劃咨詢師崗位職責(zé)：1、參與完成智慧城市類項目，挖掘客戶需求，為客戶提供智慧城市的整體 規(guī)劃與頂層設(shè)計等相關(guān)解決方案；2、獨(dú)立或與團(tuán)隊合作，完成項目城市的現(xiàn)場調(diào)研、客戶溝通交流等工作；3、負(fù)責(zé)國、內(nèi)外智慧城市發(fā)展動態(tài)的數(shù)據(jù)收集整理，政策導(dǎo)向分析研究， 行業(yè)常規(guī)性研究，分析報告撰寫，調(diào)研實施；4、完成部門經(jīng)理、項目主管交代的其他工作。咨詢主管工作計劃3一、年度學(xué)校工作計劃中指導(dǎo)思想：以教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見及中小學(xué) 生心理健康教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)中

5、小學(xué)生生理、心理 發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理 素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。二、年度學(xué)校工作計劃目標(biāo)中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是 促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：1、了解自我目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評價學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生 自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對這一現(xiàn)象，心 育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識，讓 學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn) 行整體認(rèn)識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫

6、助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，樹 立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí) 計劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁鷲 的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的 目的。3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣理想的人際交往習(xí)慣是個體適應(yīng)社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的、適 應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當(dāng) 前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和

7、同伴間的沖突不斷 增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個多元化、多樣 化的社會，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成； 忽視對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng) 注重對學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個 體在認(rèn)識、情意和行為三方面達(dá)到一個有機(jī)的整體。使每個學(xué)生的各種潛能得 以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能；具有很強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，對社會 能作出積極貢獻(xiàn)的人。咨詢主管工作計劃4新的一年，護(hù)理系按照院學(xué)生處、院心理健康教育中心的要求，組建了心

8、理健康教育工作組，并擬訂出了一系列規(guī)章制度和實施計劃，由兩位具有“四 川省高校心理健康教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”頒發(fā)的合格證書的老師擔(dān)任護(hù)理系心理咨詢 室日常值班和個別咨詢工作。為了能夠在實際工作開展中做到有條理、有輕 重、程序化、制度化，能夠更好地貫徹省教育廳關(guān)于開展大學(xué)生心理咨詢的工 作精神和要求、開展大學(xué)生心理咨詢工作，護(hù)理系特制定本年度工作計劃，具 體如下：一、狠抓組織建設(shè)，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置。護(hù)理系心理健康教育工作組在學(xué)院學(xué)生處及學(xué)院心理健康教育中心的領(lǐng)導(dǎo) 下逐步形成了，但仍存在著許多方面的不足。狠抓組織建設(shè)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一 思想，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，規(guī)范管理，劃分各部門工作職能，保障各項工作的順利 開展成

9、為了今年心理健康教育工作的首要。為此，我們計劃逐步完善護(hù)理系心 理危機(jī)干預(yù)五級網(wǎng)絡(luò)，并擬訂給從事學(xué)生管管理工作的老師、各班級班主任、宿舍管理人員、保衛(wèi)人員、校醫(yī)、各學(xué) 生班級心理聯(lián)絡(luò)員及其他相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，以幫助他們更好地開展工作。二、完善心理咨詢室的硬件設(shè)施；護(hù)理系心理咨詢室位于護(hù)理系實驗樓二樓，現(xiàn)有硬件條件設(shè)施比較陳舊， 造就一流的心理咨詢環(huán)境，就必須要有足夠的硬件設(shè)施作為支撐，因此，今年 我們計劃將心理咨詢室進(jìn)行一次粉刷，增設(shè)一道屏風(fēng)，購置一臺專用電腦及相 關(guān)配套設(shè)施，為前來咨詢的同學(xué)營造一個清凈、幽雅、具有安全感的氛圍。三、舉辦心理健康宣傳月活動、組織班主任進(jìn)行心理健康專題方面的德育

10、 教育課；心理健康月活動是我院心理健康教育中心自成立以來就納入了工作范圍的 一項重要工作，對于普及心理健康教育，宣傳心理健康科學(xué)知識，營造良好的 心理健康教育氛圍都有著非常重要的意義，今年我們計劃充分利用“5.25心理 健康日”開展心理健康月系列活動，如散發(fā)宣傳卡片、現(xiàn)場咨詢、張貼海報、 制作櫥窗等，利用這些方式，使護(hù)理系心理健康教育工作再添新機(jī)。按照學(xué)院學(xué)生處關(guān)于班主任德育課的統(tǒng)一安排，護(hù)理系學(xué)生管理辦公室計 劃利用德育課時間組織班主任開展心理健康專題教育，為同學(xué)們的心理架設(shè)一 道心靈健康通道。四、做好心理危機(jī)干預(yù)及信息的收集，果斷采取措施進(jìn)行干預(yù)，同時建立 來訪者典型咨詢追蹤個人檔案；心理

11、健康教育中非常重要的一個內(nèi)容就是對在校學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)及 心理異常行為的信息收集，果斷地采取干預(yù)措施，介入其中，避免存在的悲劇 發(fā)生，消除心理健康危機(jī)隱患，使我們的學(xué)生能夠健康成長，快樂地學(xué)習(xí)生 活。為此，我們制定了“樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系心理危機(jī)干預(yù)方案”，并完 善了心理危機(jī)干預(yù)五級網(wǎng)絡(luò)，層層負(fù)責(zé)，分工明確，有效地保障校園秩序的穩(wěn) 定和各項工作的開展。同時，由護(hù)理系心理咨詢室建立典型個人追蹤檔案，以 便于總結(jié)和借鑒。咨詢主管工作計劃5一、做好心理咨詢室的常規(guī)工作1、認(rèn)真上好每一堂心理課，使學(xué)生對心理健康有一個正確的認(rèn)識，充分挖 掘?qū)W生的主觀能動性，由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。2、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作；3、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生；5、及時為“尖子生”提供有效支持；6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容；7、主動作好與家長的溝通互動；8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作，開設(shè)講座。9、根據(jù)心理咨詢情況，及時與老師、家長取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，除了做好常規(guī)工作外，在思想、組織、宣傳、硬件等方面進(jìn)一步做