傳統(tǒng)文化實施方案

1、傳統(tǒng)文化實施方案借簽和宏揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,才能構建有中國特色的企業(yè)文化,實現(xiàn)企業(yè)文化的創(chuàng)新和發(fā)展。下面是學習啦小編為大家整理的傳統(tǒng)文化實施方案，供大家分享。傳統(tǒng)文化實施方案一一、指導思想：為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面推進素質教育，結合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，大力開展傳統(tǒng)文化教育活動。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來，進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質，開發(fā)課程資源，提高教育質量。從而達到：1、通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收，傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。、教育兒童養(yǎng)成

2、傳統(tǒng)美德、提高學生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。、提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。二、工作目標：通過“學國學，弘揚傳統(tǒng)文化”;“講文明，養(yǎng)成文明禮儀”;“爭當禮儀標兵，構建和諧校園”等為主題的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育活動的開展，通過“讀”、“誦”、“唱”、“講”、“畫”、“演”等豐富多彩的實踐體驗活動的開展，全力打造“文明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關系，推動學校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步提高全校師生的精神文明素質和道德水平，營造良好的校園秩序和文明環(huán)境，進一步推動校園文化內涵，促進學校全方面和諧發(fā)展。三、工作重

3、點1、規(guī)范校園、班級文化建設。、規(guī)范學生語言，凈化校園語言環(huán)境;、規(guī)范學生行為，每周結合道德行為教育主題進行行為訓練;開展豐富多彩的班隊活動及課間活動，使校園活動安全、健康、雅致、和諧，促進學生的身心發(fā)展;、加大力度積極營造和諧的校園、班級育人氛圍。四、活動原則1、興趣先導，寓教于樂。、各學科之間互相配合。、課堂指導與課外活動相結合。、家庭與學校相結合。五、活動形式：分層次、分階段、分部門落實主題教育的內容和任務。1、一、二年級以文明禮儀教育為主，對學生進行禮儀意識的啟蒙教育，并讓學生誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩宋詞。三五年級除了必要的文明禮儀教育外，誦讀唐詩宋詞及一些經(jīng)典書目。、結合文明班評比活

4、動，12月份加強學生在文明禮儀方面的檢查力度，重點抓學生的禮貌、禮儀及課間追逐的現(xiàn)象，使得不文明現(xiàn)象無處藏身。并及時對表現(xiàn)得出色的隊員和班級進行表揚。、利用升旗儀式后，對全體學生進行宣傳教育，國旗下講話將圍繞“忠、孝、誠、雅、禮”為主線，增強師生行為舉止文明的自覺性和意志力，從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣，攜手創(chuàng)建和諧校園。、利用班會，組織學生認真學習小學生日常行為規(guī)范、學生禮儀等，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，確定每周的禮儀訓練重點，每周著重訓練一個方面，檢查一個方面，鞏固一個方面。、以大隊部“快樂書香

5、”讀書活動為切入點，以多樣化的辯論會、討論會、社會實踐、演講、歌詠會、自編自演節(jié)目、手抄報、漫畫、宣傳畫、禮儀活動競賽、征集名人名言警句、口號等形式主題活動班隊會為契機，認真組織學生閱讀有關文明禮儀方面的書籍，指導學生積極參加讀書征文活動。六、活動的過程：(一)家庭方面：(1)早起后見到爸爸媽媽要說爸爸、媽媽早上好。(2)睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。(3)父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦?(二)學校方面：(1)每天早上誦讀古詩等內容。(2)每周有一次晨讀由語文教師帶讀并講解相關的“中華傳統(tǒng)文化”資料。(3)利用課外活動時間組織學生排練演唱、演奏等文藝節(jié)目。組組織學生開展誦讀篇目的書法、繪畫比賽。、成

6、果展示：通過誦讀比賽、文藝演出、書畫展等形式展示活動成果，展現(xiàn)全校師生風采。七、保障措施加強領導，明確傳統(tǒng)文化教育各類人員職責。校長掛帥親自抓，分管教育教學副校長全力抓，教導處、班主任具體抓落實，學校、全體教師配合抓，形成的良好格局，具體如下：領導小組組長：馬龍寶副組長：李宗勤組員：徐西平婁西梅吳菲馬立紅傳統(tǒng)文化實施方案二一、活動目標中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質教育的寶貴資源。我們三園小學是九六年新建的一所新型學校，現(xiàn)有18個教學班，千余名學生，60多位教師。近年來，我校在辦學過程中注重搶占教育的制高點，

7、以教育現(xiàn)代化為龍頭，全方位地實施素質教育，在各方面取得了可喜的成績。我校分別被評為“省文明單位”、省檔案管理先進學?！薄ⅰ笆∽x書先進集體”、“市辦學評估優(yōu)秀學?！?、“市課改實驗先進學?！钡取＝處熽犖榈恼w素質在日益提高，學生的獲獎成績也很顯赫。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合將是最完美的教育。由此，我校決定將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀與創(chuàng)建特色學校結合起來，從20*年十月啟動“功在當代、利在千秋”的“經(jīng)典導讀工程”。進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質，開發(fā)課程資源，提高教育質量。從而達到：1、通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對祖國五千年文化的認識、了解和吸收，傳承和弘揚優(yōu)秀

8、傳統(tǒng)文化。、教育兒童養(yǎng)成傳統(tǒng)美德、提高學生的道德素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的民族精神，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。、提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。二、活動原則1、興趣先導，寓教于樂。、各學科之間互相配合。、課堂指導與課外活動相結合。、家庭與學校相結合。三、活動內容優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動，主要選擇論語、孟子、老子、詩經(jīng)、莊子等重要的先秦典以及史記和歷代詩、詞、文、賦，尤其是小學語文課程標準規(guī)定的72首等，包含豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的古代文學作品，采用拼音注釋讀本，組織兒童誦讀。四、活動方法采取多種方法，提高導讀效果。傳統(tǒng)文化內容較深，教師在指導誦讀過程中，要注

9、意方式方法。1、要堅持以引導、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境，在學校內形成濃郁的學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。、要堅持與家長溝通，提高家長的認識，取得家長的支持，使學生家庭有良好的誦讀氛圍。、要堅持在指導時不要刻意講解，只要求學生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。、要堅持常抓不、逐步深入。每天堅持課余時間誦讀1520分鐘，使孩子在耳濡目染中達到潛移默化的效果。兒童背誦的速度，可以采用漸進的方式。原則上第一個月每天熟讀或背誦半而約5060個字，第二個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第三個月每天熟讀或背誦一頁約120個字，第四個月每天熟讀或背誦一頁半。、要堅持普及與

10、提高相結合，對于興趣高、進步快的學生，可以組成興趣小組進行輔導。采取經(jīng)典書寫比賽;“讀讀背背”小能手的選拔;“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動;經(jīng)典誦讀手抄報展覽;經(jīng)典誦讀操表演;賽詩會;經(jīng)典誦讀擂臺賽;經(jīng)典誦讀心得交流;經(jīng)典誦讀成果展等等。五、實施步驟1、準備階段：20*年9月至20*年2月，成立課題組，設計總體實施方案，確定實驗班。這一階段主要工作是集中課題組成員研究經(jīng)典誦讀教學的基本任務。、實驗階段：20*年3月20*年6月。這一階段主要工作是在8個實驗班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學。、推廣階段：20*年9月20*年6月，展示實驗成果，擴大實驗班級，實驗班教師撰寫階段性總結。、普及階段：20

11、*年9月20*年6月，實驗初步結題，撰寫總結報告。常抓不懈，逐步深入，達到全校學生人人誦讀經(jīng)典。六、預期成果。1、加深學生對民族文化的了解和熱愛。、提高學生的道德素養(yǎng)和文化品位。、培養(yǎng)學生學習的興趣以及閱讀能力。七、組織領導為確保導讀活動的有序進行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀活動領導小組。顧問：xxx領導組組長：xxx副組長：xxx主要成員：xxxxxx傳統(tǒng)文化實施方案三教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國

12、傳統(tǒng)文化教育”為內容進行德育特色化學校創(chuàng)建活動。一、指導思想：“用文化經(jīng)營學校，用理念支撐學校”是我校的特色化學校創(chuàng)建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長的歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風民俗。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養(yǎng)的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化發(fā)揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養(yǎng)名副其實的文明人、現(xiàn)代人、成功人。二、總體設計以

13、“中國傳統(tǒng)文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，引導學生樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。三、意義對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等。抵制社會不良環(huán)境影響，由于受應試教育的影響，許多家長急功近利，只要求孩子“成才”，而對孩子做人的教育卻越來越淡漠。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”;成人思想中的拜金主義、享樂主義

14、這些都使學生的身心受到了嚴重的的侵害。開展中國傳統(tǒng)文化教育，有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。四、實施原則1、全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。、整體性原則：中國傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，形成體系。、發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。五、建設目標通過進行中國傳統(tǒng)文化建設活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的教風、學風、校風。通過誦讀經(jīng)典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦弟子規(guī)、大學、論語等經(jīng)典篇目。通過開展中國傳統(tǒng)文化

15、教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優(yōu)美的人格奠定基礎;通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養(yǎng)的名教師。形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學校在辦學思想、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。六、主要內容1、在全校范圍內開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動.、圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進行校本課程的開發(fā)，使學生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。、圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。、使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。、在學科教學中講究方法，滲透傳統(tǒng)文化

16、教育思想。七、具體安排1、在全校范圍內開展“傳統(tǒng)文化導讀”活動，誦讀弟子規(guī)，誦讀大學、論語、老子莊子選、唐詩三百首、孟子、詩經(jīng)等。、校本課程開發(fā)：弟子規(guī)講解、校園文化建設：設立孔子塑像，校園宣傳欄、班級壁報文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。、教師隊伍建設：培養(yǎng)出一支師德高尚、業(yè)務素質高、有獨特教學風格的教師隊伍。、學科滲透：制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統(tǒng)文化教育的內容、途徑及方法及目標。、制定切實可行的人文化學生及教師評價方案并進行運作;、根據(jù)傳統(tǒng)文化教育內容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統(tǒng)美德教育活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、傳統(tǒng)禮儀教育活動、傳統(tǒng)文藝、體育教育活動等。如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統(tǒng)文化、思想的宣傳，通過各種節(jié)日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班會、讀書教育活動、演講比賽、知識