師德師風學習反思

1、師德學習反思通過近期的師德學習，我受益匪淺。在學生的成長過程中，影響最大的往往是他的老師?！坝H其師，信其道”，因此，教師的一言一行、一舉一動，都在影響著學生。這就要求教師不僅僅是要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表。師德學習使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師要德才兼?zhèn)?，才能教好書、育好人，才能引導學生健康、全面的發(fā)展。近期的師德學習，我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準結(jié)合在一起的。傳統(tǒng)的教學標準是：嚴字當頭，常說嚴師出高徒?，F(xiàn)代的教學標準是：嚴慈相濟、平易近人、公平待人。傳統(tǒng)的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的教師是“居

2、高臨下”的，教師只管教，而學生只管聽，對教師要絕對服從。但現(xiàn)在則要求教師和學生應(yīng)當是民主的、互動的、和諧的，教師應(yīng)從課堂的“獨奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺?，學生才是主角，不僅是聽而且還要問、要交流，這是個進步。因此，新時期的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。要求教師對學生要“泛愛”，“嚴愛”，要尊重學生，理解學生，信任學生，做學生的良師益友。在此，就我在師德學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題自我剖析，自查反思，努力提升自己的教育理論技能和專業(yè)知識技能，盡自己所能做到最好。我個人存在的問題：一教育理論學習不夠透徹，沒有更深入、更精細的研究，導致教學過程中出現(xiàn)一些困惑，課堂上的突發(fā)事件不能很好的處理，客觀上還

3、是理論修養(yǎng)不夠。二專業(yè)水平還有待提高，作為一位年輕的物理老師，每節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n，看似是對教材很熟悉了，沒問題了，但課堂上還是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，其根源還是對教材理解的不夠透徹。三較少使用多媒體教學，沒有更好的把多媒體、黑板和其它教具結(jié)合起來教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。四對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此，在解決學生聽課、作業(yè)等一系列問題時常常不能得心應(yīng)手。就是因為沒有從學生思想上來下手，往往是事倍功半。五教學技巧還有待加強，在教授知識時如果可以熟練地運用導入技巧、講解技巧、提問技巧、結(jié)束技巧等可以令教學事半功倍。今后的改進方向：首先，我要從思想上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。其次，從行動上，要提高自己的鉆研精神，不能遇難而退，要發(fā)揮年輕人的活力和敢于與困難做斗爭的勇氣。努力參加課改實踐，通過教育教